TUTORING I COACHING AKADEMICKI JAKO NOWY SPOSÓB PODNIESIENIA JAKOŚCI UNIWERSYTECKIEGO KSZTAŁCENIA

DR SABINA ZALEWSKAUniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

TUTORING AKADEMICKI• Metoda tutoringu ma swoje źródła na uniwersytecie

i znajduje szczególne miejsce w wielu ośrodkach akademickich.

• Tutoring uniwersytecki, opierający się na relacji mistrz – uczeń, był i jest konkretnym sposobem realizacji wielu wartości na których ufundowana jest akademia:

indywidualnego i wspólnotowego poszukiwania prawdy,

rzetelnej pracy, dążenia do stałego rozwoju i mistrzostwa

osobistego, wolności i odpowiedzialności, uczciwości, życzliwości, sprawiedliwości,

samodzielności, lojalności, godności człowieka.

TUTORING AKADEMICKI C.D. Tutoring akademicki może przynieść cztery

konkretne korzyści uczelni, która zdecyduje się na obecność tej metody: 

• wzmacnia podmiotowe traktowanie studentów i zapewnia wysoką jakość kształcenia;

• wzmacnia system wyłaniania oraz kształtowania młodych elit;

• wzmacnia proces wprowadzania studentów w świat wartości i kultury; 

• wzmacnia wspólnotę tutorów - nauczycieli akademickich oraz umożliwia ścieżkę rozwoju zawodowego tutorów. 

COACHING AKADEMICKI•Coaching jest metodą opartą na pomocy w

rozwoju i kierowaniu umiejętnościami osoby zainteresowanej.

•Podstawową zasadą coachingu jest nawiązanie partnerskiej relacji i wzajemnego zaufania.

•Rozmowy prowadzone podczas sesji coachingowych odwołują się do założenia, że osoba poszukująca porady, bądź też ukierunkowania swojego dalszego rozwoju, samodzielnie potrafi rozwiązać swoje problemy i kształtować swoją tożsamość.

COACHING AKADEMICKI C.D.• Metoda coachingu jest rzadko spotykana w

systemie edukacji ze względu na jej główne kojarzenie z działalnością przedsiębiorstw.

• Coaching może być prowadzony w większej grupie osób, w zespole. Prowadzenie zajęć w zespole umożliwia konsultowanie swoich celów bądź porównywanie ich z innymi uczestnikami, jak również monitorowanie osiągnięć w odniesieniu do reszty członków zespołu.

• Coaching służy przede wszystkim do określenia słabych i mocnych stron tak, aby można było przepracować obszary problemowe, usprawnić pracę i zmienić swoje błędne postawy czy przyzwyczajenia w działaniu.

TUTORING I COACHING AKADEMICKI. ZASTOSOWANIE PRAKTYCZNE

•Konsultacje

•Warszawskie Seminarium Podoktorskie z Pedagogiki Społecznej

•Konserwatorium Filozoficzne

•Działalność Biura Kadr:"Spadochron" "Kurs inspiracji"

TUTORING I COACHING AKADEMICKI. ZASTOSOWANIE PRAKTYCZNE

"Warsztaty samopoznania""Jak przygotować profesjonalne

dokumenty aplikacyjne""ABC Rynku pracy""Rozmowa kwalifikacyjna bez tajemnic"Autorskie realizowane przez Trenerów

zewnętrznych.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ