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transdiciplinariedad, educación,
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TRANSDISCIPLINARIEDAD
- LA CRUZ BARBOZA, MANUEL E.
- C.I. V-14.372.927- Prof. Msc. Samir Matute
UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE POSTGRADO PROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS EN
FORMACIÓN INTEGRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
TRANSDISCIPLINA
Disciplinas
De varia
s
unión
Irreductibilidad
Autonomía
Dinamismo
Discusión Anticipada
de resultados
Características
Gibbons (2008)
EPISTEMOLOGÍA
Nivel de la Reali-dad
Nivel de
Comple-jidad
Nivel del Tercer
Ojo Incluido
Transdisciplinidad
Nivel de la realidad: Es el conjunto de sistemas que son invariantes ante la acción de ciertas leyes generales.
Nivel del Tercer Ojo Incluido: Axioma utilizado donde se entiende que la disciplina y la transdisciplina no son dicotómicas, sino como complementos que tienden a fundirse pero sin confundirse
Complejidad es la cualidad de lo que está compuesto de diversos elementos
EXISTENCIA DE VARIOS NIVELES DE LA REALIDAD
Física Clásica
Física Cuántica
Las experiencias religiosas,
filosóficas y artísticas
Para Heisenberg (1942)
EXISTENCIA DE OTRO NIVEL DE REALIDAD
Física
Química
BiologíaEstudio de Psicológico
s
Sociales y Culturales
Para Martínez (1954)
FINALIDAD
• Es la comprensión del mundo presente desde el imperativo de la unidad del conocimiento. Se fundamenta en la noción de ir más allá de las disciplinas y aporta una metodología de indagación Transdicisplinaria.
• Esta constituida por una completa integración teórica y practica.
CONCLUSIÓN
• El docente debe comprender la relación
entre los saberes para enfrentar las
exigencias de la ápoca, valiéndose de
diversas herramientas para explicar y
lograr que los alumnos aprendan,
haciendo consideraciones en el contexto
de su disciplina.