Những hiểu biết tích lũy từ cha ông

Những ý tưởng và sản phẩm Những ý tưởng và sản phẩm mớimới

Những tư tưởng từ thời cổ đại Những tư tưởng từ thời cổ đại

Những đúc kết có Những đúc kết có giá trịgiá trị

Những tư tưởng Những tư tưởng tiến bộtiến bộ

Những khám pháNhững khám phá

Làm sao để truyền lại cho thế hệ sau?Làm sao để truyền lại cho thế hệ sau?

Kiến thứcKiến thức tích lũy ngày càng nhiều tích lũy ngày càng nhiềuTrình độ tư duyTrình độ tư duy ngày càng cao ngày càng cao

Làm sao để thế hệ trẻ kế thừa trình độ hiện tại Làm sao để thế hệ trẻ kế thừa trình độ hiện tại để tiếp tục xây dựng xã hội? (để tiếp tục xây dựng xã hội? (Vđ 1)

Những gì đáng Những gì đáng nhớ trong lịch sửnhớ trong lịch sử

Những gì đáng nhớ trong lịch sửNhững gì đáng nhớ trong lịch sử

Những gì đáng nhớ trong lịch sửNhững gì đáng nhớ trong lịch sử

Làm sao nhắc nhở Làm sao nhắc nhở cho thế hệ saucho thế hệ sau

Lòng yêu thương, Lòng yêu thương, chia sẻchia sẻ

Tôn sư Tôn sư trọng đạotrọng đạo

Lễ nghĩaLễ nghĩa

Lối sống văn minhLối sống văn minh

Lối sống lệch lạc...Lối sống lệch lạc...

“Chân - Thiện - Mỹ”

XH đã lập ra chuẩn mực đạo đức

Làm thế nào để giáo dục thế hệ trẻ những chuẩn mực đó?

=> DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC

Phần 2.TLH SƯ PHẠM

=> Cơ sở tâm lý của việc dạy học & giáo dục

Nội dung 1.

Taâm lyù hoïc daïy hoïc

Nhắc lại khái niệm “Hoạt động”

Hoaït ñoäng laø moái quan heä taùc ñoäng qua laïi giöõa con ngöôøi (chuû theå) vôùi theá giôùi (khaùch theå)

ñeå taïo ra saûn phaåm caû veà phía theá giôùi, caû veà phía con ngöôøi.

Sp 1 Sp 2

Hoaït ñoäng

Haønh ñoäng

Thao taùc

Ñoäng cô

Muïc ñích

Phöông tieän

Nhắc lại cấu trúc của “Hoạt động”?

. I H O A ÏT Ñ O ÄN G D AÏY

Trong cuoäc soáng:cha me ï daïy con caùi,

anh chò daïy e m uùt,

oâng baø daïy chaùu,

thaày coâ daïy hoïc troø…

=> ñaâu laø hoaït ńoäng daïy ? Vì sao?

DẠY trong cuộc sống

HOẠT ĐỘNG DẠY trong nhà trường

Khác nhau thế nào?

Tính muïc ñích:- MÑ ñöôïc xaùc ñònh töø

tröôùc moät caùch roõ raøng

Noäi dung:- ND ñöôïc xaây döïng vaø

hoaøn chænh- Kieán thöùc khoa hoïc,

heä thoángPhöông thöùc:- Dieãn ra theo phöông

thöùc nhaø tröôøng.- Coù phöông phaùp,

phöông tieän hoã trôï.

Tính muïc ñích:- MÑ khoâng ñònh tröôùc

Noäi dung:- Kinh nghieäm soáng

Phöông thöùc:- Dieãn ra moïi luùc moïi

nôi- Khoâng tuaân theo

phöông phaùp naøo caû.

H o a ït ñ o ä n gd a ïy

D a ïy

Vậy thực chất hoạt động dạy là gì?

HĐ DẠY= TRUYỀN THỤ

HĐ DẠY= ?

A => A => A A => A => A

CON CÁ CẦN CÂU

Ho t ñ ng daïy laø hoaït ñoäng cuûa GV ạ ộ

toå chöùc vaø ńieàu khieån toå chöùc vaø ńieàu khieån hoaït ńoänghoaït ńoäng cuûa tre û nhaè m g iuùp

chuùng lónh hoäi ne àn VH-XH, taïo ra

s ï phaùt trie ån taâm lyù - hình thaø nh ự

nhaân caùch cuûa chuùng .

TỔ CHỨC VÀ ĐIỀU KHIỂN?

HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ?

NỀN VH-XH?

. II H O A ÏT Ñ O ÄN G H O ÏC

Ñ a â y c o ù p h a û i la ø?h o ïc

Ñ a â y c o ù p h a û i la ø?h o ïc

=> .H o ïc n g a ã u n h ie â n

:Ñ a ë c ñ ie å m

-Khoâng truøng hôïp vôùi muïc tieâu cuûa hoaït ñoäng- Tri thöùc mang tính tieàn khoa hoïc, ngaãu nhieân, rôøi raïc, khoâng heä thoáng

Làm sao để

=> Hoạt động học 1. ĐN:là hoạt động đặc thù của con ngườiđược điều khiển bởi mục đích tự mục đích tự

giácgiác là lĩnh hội những tri thức, thái độ, kĩ năng kĩ xảo - phương thức hành vi... một cách khoa học và hệ thống.

<?> Hoạt động học có thể bắt đầu ở giai đoạn nào của đời người? Vì sao?

(5-6 tuổi)

2 . B ản c h ất c ủa h o ạt đ ộn gh ọc

A/ Nhân cách một con người là sản phẩm của ai? Tại sao?

B/ Học sinh đi học là học kiến thức, đúng hay sai? Giải thích.

. III D A ÏY H O ÏC VAØ S Ö Ï P H AÙ T TR IEÅN

TR Í TU EÄ

1 . P h a ù t t r ie å n t r í t u e ä

N h ö õ n g c h æ s o á n a ø o d u ø n g ñ e å ñ a ù n h g ia ù

?t r í t u e ä

- Trí tueä goàm 3 naêng löïc: IQ, EQ, CQ - Phaùt trieån trí tueä laø söï thay ñoåi

veà chaát, nghóa laø vöøa thay ñoåi caû ND phaûn aùnh laãn pthöùc phaûn aùnh.

2 . Q u a n h e ä g iö õ a D H & ø s ö ï p h a ù t t r ie å n t r í t u e ä

- DH laø taùc ñoäng vaøo v u ø n g

p h a ù t t r ie å n g a à n

n h a á t , keùo theo söï phaùt trieån

DH ñi tröôùc söï phaùt trieån

* Caùc chæ soá cuûa söï phaùt trie ån trí tue ä

2 .1 . Tr í t u e ä n h a ä n t h ö ù c

Vd: baøi taäp veà chöõ “hà”Vd: Xöû lyù tình huoáng

- – N h a n h t r í t o á c ñ o ä ñ ò n h h ö ô ù n g c u û a t r í t u e ä

- toác ñoä khaùi quaùt hoùa.

Baøi toaùn:Löông Theá Vinh caân voi

giaûi moät baøi taäp baèng nhieàu caùch tìm ra caùch ngaéên nhaát.

Tình huoáng: tính theå tích boùng ñeøn cuûa Edison

-Tính tieát kieäm cuûa tö duy

Baøi taäp: 1 kg saét vaø 1 kg nhoâm, beân naøo naëng hôn?

Baïn coù 100 ngaøn, mua haøng heát 75 ngaøn nhöng chæ ñöôïc hoài laïi 5000. Vì sao?

Nuùi naøo bieát hoùt?

Vd: tìm ra choã sai (trong tieáng Anh)Bình luaän vaán ñeà (trong moân vaên)

- .Tín h p h e â p h a ù n

Vd:- Haõy tính (3x – 6y)2

=> Vaø sau ñoù tính (-6y + 3x)2

- Baøi taäp: haõy tìm nhöõng töø gheùp coù 3 töø

⇒ haõy tìm 3 töø coù theå hôïp laïi thaønh moät töø gheùp

- Thay đổi cách diễn đạt giữa nội dung ôn tập và câu hỏi trong đề thi- :Tín h m e à m d e û o xaây döïng laïi

hoaït ñoäng khi ñieàu kieän thay ñoåi

- Tính saâu saéc trong vieäc hieåu vaán ñeà.

2 .2 . Tr í t u e ä s a ù n g t a ïo

- Linh hoaït, ñoäc laäp, pheâ phaùn, ñoäc ñaùo.

Công dụng của giấy?

Kết hợp với 1/nhiều từ khác thành cụm từ có nghĩa

Đường… …thành Thông… …trứng Tát… …từ Hung... ...học

Câu 4 từ

A – H – Đ – C Vd: Anh hãy đi chơi

Hay anh chơi đàn?

Treân caønh coù 3 con chim. Thôï saên giöông suùng baén cheát 1 con. Hoûi treân caønh coøn bao nhieâu con chim? Coù bao nhieâu khaû naêng coù theå xaûy ra?

Cái gì có hình tròn?

2 .3 . Tr í t u e ä c a û m x u ù c

- Nhaän bieát vaø theå hieän ñöôïc cx cuûa baûn thaân.

- Nhaän bieát caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc, hieåu, thaáu caûm

- Kieåm soaùt vaø ñieàu chænh ñöôïc caûm xuùc cuûa baûn thaân vaø ngöôøi khaùc.

- Höôùng caûm xuùc vaøo vieäc coù ích.

IV. Hình thành hoạt động học

C ấu t r u ù c c u û a h o a ït:ñ o ä n g

Hoaït ñoäng

Haønh ñoäng

Thao taùc

Ñoäng cô

Muïc ñích

Phöông tieän

* Hình thành động cơ học tập

1. Động cơ là gì? Mối quan hệ giữa động cơ và nhu cầu?=> Động cơ là nhu cầu gặp được đối tượng

?/Thảo luận ngắn:

Học sinh thường học vì cái gì?

2. Có những loại động cơ nào?- Bên ngoài:

+ Đ/c vật chất: phần thưởng, tiền,...+ Đ/c quan hệ xã hội: trách phạt, lời khen của thầy cô, sự hài lòng của cha mẹ, sự khâm phục của bạn bè, điểm..

- Bên trong: + Đc nhận thức+ Động cơ cá nhân: Ước mơ-lý tưởng...

<?> Động cơ nào mạnh mẽ hơn? => Tùy vào lứa tuổi:

+ Tiểu học?+ THCS? THPT?+ Đại học?

=> & Tùy vào cá nhân.

3. Làm thế nào để động cơ hóa hoạt động học tập?

Bài tập 5’:

Anh/chị hãy thử nêu một số biện pháp

để hình thành động cơ cho người học

đối với môn chuyên ngành của anh/chị.

Đc nhận thức

Đặt câu hỏi tò mò

Nêu ý nghĩa môn học

Tìm hiểu nhu cầu HS

Phương pháp đa dạng và hấp

dẫnND gắn liền

thực tế

Đc QHXH

KhenPhạt

Tạo mối quan hệ

Phối hợp gia đình

Thi đua Điểm

=> Nhìn chung, muốn hình thành động cơ:

B1. Khơi dậy mạnh mẽ nhu cầu nhận thức

B2. Dẫn dắt học sinh đi tìm đối tượng

B3. Dạy cách chiếm lĩnh đối tượng đó

1. :S ö ï h ìn h t h a ø n h k h a ù i n ie ä m

. ?a K h a ù i n ie ä m la ø g ì. ?a K h a ù i n ie ä m la ø g ì

Hoạt động: Mô tả khái niệmHãy mô tả những từ sau đây sao cho các

thành viên còn lại nắm được từ đó là gì?

. IV S Ö Ï H ÌN H TH AØ N H ,KH AÙ I N IEÄM

, KYÕ N AÊN G KYÕ XAÛ O

K h a ù i n ie ä m t r a ù i K iw i

- Maøu saéc- Hình dáng, kích thước

- Mùi, vị- Cấu tạo

- Coâng duïng- Quy luaät sinh tröôûng

v.v...

?/ Nguoàn goác cuûa khaùi nieäm laø ôû ñaâu? Trong baûn thaân ñoái töôïng hay trong ñaàu oùc con ngöôøi ?

Khaùi nieäm laø moät saûn phaåm taâm lyù, coù hình thöùc toàn taïi vaät chaát (beân ngoài) vaø hình th?c t?n t?i tinh th?n (beân trong).

1. Họ tên và ý nghĩa của tên?2. Nếu in khẩu hiệu lên một cái áo

thun?3. Nếu có 500 triệu?4. Nếu còn sống 3 ngày?5. Vài dòng giới thiệu độc đáo về

mình?

. b B a û n c h a á t t a â m. b B a û n c h a á t t a â m ly ù c u û a q u a ù t r ìn h ly ù c u û a q u a ù t r ìn h

h ìn h t h a ø n h k h a ù i h ìn h t h a ø n h k h a ù i:n ie ä m :n ie ä mHoạt độngHoạt động

Xây dựng khái niệmXây dựng khái niệm

. b B a û n c h a á t t a â m ly ù c u û a. b B a û n c h a á t t a â m ly ù c u û a q u a ù t r ìn h h ìn h t h a ø n h k h a ù i q u a ù t r ìn h h ìn h t h a ø n h k h a ù i

:n ie ä m :n ie ä m

Laø quaù trình HS khaùm phaù svht, khi ñoù, khaùi nieäm “chuyeån choã ôû” töø

baûn thaân svht vào ñaàu oùc HS

. 6 c b ö ô ù c h ìn h t h a ø n h k h a ù i n ie ä m

Haõy tìm trong giaùo trình trang 106 – 108 vaø ruùt ra logic hình thaønh moät khaùi nieäm.

Baøi taäp: haõy thieát keá moät giaùo aùn ngaén daïy 1 khaùi nieäm theo 6 böôùc treân.

(m t s baïn s le ân trình baø y vaø ộ ố ẽcuø ng ruùt kinh nghie äm)

Ví dụ: khái niệm câu điều kiện

- 1 :B ö ô ù c Laøm naûy sinh nhu caàu nhaän thöùc ôû H, ñ ö a H v a ø o t ìn h

h u o á n g c o ù v a á n ñ e à ( lyù luaän hoaëc thöïc tieãn.)

- :Th ực h iện Các em hãy dịch những câu sau sang tiếng Anh:+ Nếu bạn học chăm bạn sẽ thi đậu.+ Nếu tôi có đủ tiền tôi sẽ mua xế hộp mới.+ Tôi sẽ ở nhà nếu mưa.

- 2 :B ö ô ù c Toå chöùc cho H h a ø n h ñ o ä n g ñ e å p h a ù t h ie ä n

n h ö õ n g t h u o ä c t ín h cuûa khaùi nieäm.

- :Th ực h iện

You will pass the exam if you work hard. If I have enough money, I will buy a new car. If it rains, I will stay at home.Những câu trên có đặc điểm gì khác so với câu

đơn bình thường?=> 2 vế, có if, động từ vế if, động từ vế chính, có

phẩy và không phẩy...

- 3 :B ö ô ù c Daãn daét H v a ïc h r a ñ ö ô ïc n h ö õ n g n e ù t b a û n

c h a á t cuûa khaùi nieäm khaùi nieäm daàn daàn loù daïng.

- :Th ực h iện

?/ Điểm quan trọng nhất của những câu trên là gì?

=> If và thì của động từ 2 vế.

- 4 :B ö ô ù c giuùp H t ö ï p h a ù t b ie å u ñ ò n h n g h ó a qua caùc daáu

hieäu baûn chaát - :Th ực h iện

?/ Bạn nào có thể viết công thức cho câu điều kiện?

=> If + S + V1, S + Will infinitive

- 5 :B ö ô ù c H e ä t h o á n gh o ù a khaùi nieäm

- :Th ực h iện

?/ Hãy nhắc lại, so với câu đơn bình thường thì câu điều kiện có gì giống và khác?

?/ Thể phủ định và nghi vấn:…?/ Nếu như giả định không có thật (không thể

xảy ra hoặc giả định trong quá khứ), chúng ta sẽ có câu điều kiện dạng 2 & 3.

- 6 :B ö ô ù c Lu y e ä n t a ä p vaän duïng khaùi nieäm vöøa naém ñöôïc.

- :Th ực h iện

? Hãy nêu cho thầy 1 câu điều kiện bằng tiếng Việt. (gọi vài HS phát biểu và ghi lên bảng)

?/ Các em hãy dịch những câu vừa rồi sang tiếng Anh.

?/ Bài tập về nhà: hãy tìm lỗi trong những câu sau:

- If somebody asks me, I would help them. - etc...

2 . S ö ï h ìn h t h a ø n h k y õ n a ê n g v a ø k y õ x a û o

a. Söï hình thaønh kyõ naęng- KN laø khaû naêng vaän duïng kieán thöùc

giaûi quyeát nhieäm vuï coù hieäu quaû.- Thöïc chaát cuûa vieäc hình thaønh KN + Giuùp H xaùc ñònh nhieäm vuï ñaõ cho + Giuùp H hình thaønh moâ hình khaùi quaùt + Xaùc ñònh moái quan heä giöõa moâ hình

khaùi quaùt vôùi kieán thöùc/nhiệm vụ töông öùng.

b. Sự hình thành kĩ xảo (xem giáo trình + các quy luật hình thành kĩ xảo môn TLH ĐC)