"Relacionar el currículum escolar, los profesores y los alumnos, supone

uno de los cruces temáticos más interesantes en el pensamiento

educativo, no sólo porque pone en contacto tres componentes

básicos del mismo, sino porque toca muy directamente la práctica

educativa, siendo esencial considerar esta interacción para

entenderla y poder cambiarla. El currículum es la partitura de la

cultura escolar en contenidos y formas pedagógicas, y los profesores

y los alumnos son los intérpretes que la desarrollan manifestando su

estilo personal" .

(Gimeno Sacristán, 1989:3).

CurrículumMAESTRIA EN EDUCACION

3ER.CUATRIMESTRE

TEMA: TENDENCIAS CURRÍCULARES

INTEGRANTES:

ALONSO AVILES ROSARIO.

POSADA ORDAZ DULCE MILAGROS.

RIOS ALVARADO JANET.

ASESOR

MARÍA DE LOS ÁNGELES RAMÓN PEÑA

Objetivo

El futuro profesionista en el área de la educación posea

fundamentos sobre los cambios, en el sistema educativo,

los retos de los profesores frente a la innovación curricular

y las propuestas para apoyarlas en esta tarea, de manera

que pueda opinar de manera critica y constructiva sobre el

actual paradigma de la educación y todos aquellos

personajes que intervienen en él.

¿Qué entendemos como tendencias curriculares?

UNESCO,

ONU,

OCDE

SEP, LEY GRAL.

DE EDUC, PLAN

NAC. DE

DESARROLLO

MARCO NORMATIVO DE

CADA ENTIDAD:

REGLAS DE

OPERACIÓN,

OBJETIVOS Y METAS DE

CADA EDO.

Diseño de una teoría curricular

•

¿Qué tipo de hombres queremos

formar?

¿Cómo será el proceso de formación?

¿Cuáles serán los contenidos a emplear

en este proceso?

¿Cuál será la finalidad de formar esta clase de recursos humanos?

¿Para que tipo de sociedad se he diseñado

esta teoría curricular?

Perspectivas de la flexibilidad del currículo

Política

Instrumental

Teórica

Cuatro perspectivas para la flexibilización del currículo.

Curricular

Administrativo

Pedagógico

Académico

La interdisciplina

en la formación del

currículo.

Reformas incluyentes a través de la

pedagogía por proyectos

Actualización de forma de titulación y perfiles de

egreso.

Mapa conceptual

Link del video

https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E&list=PL9C3A7CEF01537E4D

Bibliografías

• Díaz-Barriga, F. (2010). Los profesores ante

las innovaciones curriculares. Revista

Iberoamericana de Educación Superior,

37.57. Obtenido de http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/35/innovapdf

• Díaz Barriga, Á. (2012) La formación de

investigadores en educación y a producción

del conocimiento. México: Ed. Díaz de

Santos.

• http://www.youtube.com/watch?v=fnT7qKFW

uyM