Témoignage d'une expérience étrangère de MOOC - Patrick Jermann

Center for Digital Education Patrick Jermann

http://moocs.epfl.ch MOOC overview | January 2014

2 MOOC overview | November 2013

There’s a Tsunami coming [ John Hennessy, President of Stanford ]

MOOC

“The Tsunami” (2012) Massive Open Online Courses (2008) Technology-enhanced learning (2004)

Swiss Virtual Campus (2000) Learning Management Systems (1999)

Virtual University (1999) Open Learning (1995)

e-Learning (1993) Online Education (1993)

Computer-Mediated Learning (1990) Educational telematics (1988)

Computer-Assisted Learning (1985) Computer-Based Learning (1980)

Computer-Assisted Instruction (1960)

MOOC overview | January 2014 3

Bilan

4 MOOC overview | January 2014

• Visibilité et réputation Unique Selling Proposition

• Améliorer l’enseignement Internal & Africa

• Formation Continue & MOOCs citoyens

Continued

Pourquoi l’EPFL s’est lancée dans les MOOCs ?


Visibilité = Massive Open Online Courses [N = 14 sessions ]

10 professeurs EPFL rassemblent

400’000 participants en 18 mois

Sept 2012

Mars 2013

Sept 2013

Francophone Anglophone


Une variété de profils [N=14 sessions; 400’000 inscrits]

32’000 participants obtiennent une attestation


Distribution géographique [ N=7 cours francophones, 35’000 inscriptions, N=3 cours anglophones, 80’000 inscriptions ]

MOOC overview | January 2014

Conception

Concours

Comité éditorial

Concep2on

Produc2on

Cours

Coordination et partenariats 3-6 mois Prochain appel : spring 2014

Evaluation

Comment transformer mon cours ? Quels exercices et travaux ? 3 mois

Enregistrement des vidéos Préparation des exercices 3-4 mois

Gestion des forums et des rendus de travaux et du face-to-face 7-14 semaines

MO

OC

10 MOOC-Title | 2013

● Salutation and Goodbye ● Split Shot with professor + content ●  Look straight into the camera ●  Use this shot when you address the audience

directly. For example when you salute, or when you say goodbye.

●  You have to know your text by heart. ● Use it also to encourage, or for

transitions, to conclude an explanation.

Introduction / Summary (Split shot)

MOOC overview | January 2014

MOOC & Campus


Modèle traditionnel sur campus

Cours Exos

Homework


Video Exos Homewk

Modèle 1: MOOC 100% en ligne

J’ai enfin compris les condensateurs

Je vais ajouter ce

MOOC à mon CV

Please add subtitles

Génial! Merci !


Modèle 2: la classe inversée ~ “flipped classroom”

Video

Exos Homewk

Les exos sont plus difficiles que la vidéo !

Les séances sont intéressantes

Le MOOC ne remplace pas le

cours

On peut �ré-écouter

la vidéo

La séance Homewk ne sert à rien


Le MOOC est un bon complément

Modèle 3: MOOC en parallèle au cours en amphi

Je comprends mieux le cours

J’ai deux points de vue

différents Je reste à la maison

Cours

Video HomeworkVideo

Exos


Nouvel arrangement ?

Les étudiants arrivent mieux

préparés

Pas au premier cycle !

Je peux aborder des sujets nouveaux

Cou

HomeworkVideo

ExosDemo

17 MOOC overview | January 2014 MOOC overview | January 2014

Studio


2 studios = 1 central + 1 faculté IC Design

Record

Review

Edit

Check

Publish


Design

Record

Review

Edit

Check

Publish

Production vidéo

• 1 unité = 7-15 minutes •  1 unité => 1 heure de studio •  1 unité => 4 heures edition

• 1 semaine MOOC = 5 unités •  1 semaine = 5 heures de studio •  1 semaine = 20 heures d’edition

• 1 MOOC = 7 semaines •  1 MOOC = 35 heures de studio •  1 MOOC = 4 semaines edition

10 MOOCs à produide en 3 mois 10 homme/mois edittion => 300% EPT pour trois mois


Eye Track you

http://www.youtube.com/watch?v=_8ev-qaA4TM




Did you know + =

Printemps 2014 coursera & edX


EPFL – CEDE Center for Digital Education [email protected] +41 21 693 22 72

http://cede.epfl.ch