“TEEN COGNITION AND LEARNING”Apuntes del capítulo 2

“CONVENTIONAL WISDOM ABOUT TEENAGERS IS WRONG”• El cerebro del adolescente es

particularmente susceptible a las cosas nuevas.• El déficit de atención no es causado

por un mal estudiante, padre, madre o maestr@. La razón se encuentra en el cerebro.• El estallido de crecimiento en los

lóbulos frontales significa que los adolescentes complican sus problemas, idealizan el mundo y dicen una cosa mientras hacen otra.• El desarrollo de los lóbulos parietales

ayudan a jóvenes atletas a aumentar su rendimiento y a músicos a mejorar su ritmo.

“CONVENTIONAL WISDOM ABOUT TEENAGERS IS WRONG”

• El movimiento ayuda al desarrollo del cerebelo y por lo tanto, a aumentar sus destrezas de procesamiento cognitivo.• La retroalimentación mejora la eficiencia del cerebro.• Los jóvenes construyen su organización tomando en cuenta su atracción a las cosas nuevas.

ATTENTION-GETTING DEVICES• Nuestro primer objetivo como maestr@s es capturar la atención de los

estudiantes.• El proceso de atención sirve dos propósitos principales• Supervivencia• Mantener sentimientos de placer

• Tu clase debe de• ESTAR LLENA DE COSAS NUEVAS!!• SER IMPREDECIBLE!!

• Ejemplos en ciencia• Para fotosíntesis: sal afuera del salón• Para partes de un organismo: disectan un sapo

DATOS IMPORTANTES• Los exámenes son poco llamativos.• Las hojas de trabajo son más llamativas y emocionantes para ellos.• Las personas que saben cómo mantener una audiencia entretenida

suelen hacer llegar mejor un mensaje y provocan aprendizaje.