UNIDAD EDUCATIVA AMÉRICA DEL SUR

 “TÉCNICAS PARA ADQUIRIR HÁBITOS DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA AMÉRICA

DEL SUR”

TUTORA:LCDA. MARJORIE MORA

AUTORES: DENNIS ANTONIO FRANCO

FUENTES JULEXY ELIANA HERRERA

ALFONSO ANGGIE VANESA SARMIENTO

ROSERO MAYRA SOFÍA URIÑA MERA

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: Problema de investigación CAPÍTULO II: Marco teórico CAPÍTULO III: Metodología CAPÍTULO IV: Resultados de la investigación

CAPÍTULO V: Conclusiones y recomendaciones.

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se lo realiza para dar a conocer que actualmente los jóvenes no presentan un interés en la lectura, y, además, muestran una deficiencia al momento de comprenderla.

CAPÍTULO IPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

ANTECEDENTES

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN

CAPITULO llMARCO TEÓRICO

¿QUÉ SON LAS

TÉCNICAS?

Son procedimientos o conjunto de protocolos para obtener o llegar a un fin ya sea en el campo de las ciencias, la tecnología, el deporte o cualquier otra actividad.

PROTOCOLOS

PROCEDIMIENTOS

CIENCIA

TECNOLOGIA

DEPORTE

Cumplir! con un propósito previsto.

¿QUÉ SON LOS

HÁBITOS?

Son costumbres que se van adquiriendo durante toda la vida.

“Los hábitos son la base de la acción, de cómo funciona el individuo. Identificando aquellos que se

deben potenciar y aquellos a corregir podemos iniciar un proceso de cambio para mejorar, como

profesionales, pero también como personas.”

(David Torné)

¿QUÉ ES LA

LECTURA? La lectura es una habilidad que podemos adquirir con el fin de obtener conocimientos útiles para mejorar nuestra habilidad comunicativa.

Descifrar códigos

Comprender y analizar un texto

¿QUE SON LOS

HÁBITOS DE

LECTURA?

Son cualidades que se crean a partir de la niñez, ya que en esta desarrollamos la habilidad de leer.

La televisión, el internet y los dispositivos móviles.

TÉCNICAS PARA ADQUIRIR

HÁBITOS DE LECTURA

Hay distintas maneras para adquirir los hábitos de lectura, y estas se adquieren dependiendo del tipo de enseñanza que se le da a los niños.

¿CÓMO ADQUIRIR HÁBITOS DE LECTURA?

Los niños deben tomar como habito el leer diariamente, sin que sientan aburrimiento o desinterés por la misma.

10 técnicas para adquirir hábitos de lectura

Un hábito es una rutina que se vuelve una costumbre

BENEFICIOS DE

TENER HÁBITOS

A LA LECTURA

METODOLOGÍA

CAPÍTULO III

CONTENIDO

TIPO DE INVESTIGACIÓN

El tipo de investigación usada en este tema ha sido: investigación bibliográfica e investigación de campo.

DISEÑO DE LA

INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN Y

MUESTRA

CAPÍTULO IV

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

RESULTADOS DE LAS ENCUESTA

S

92.31%

7.69%

1. Aplica frecuentemente estrategias para afianzar la comprensión lectora e interpretación textual.

Sí

No

84.62%

15.38%

2. Enseña al estudiante a leer en forma comprensiva

Sí

No

61.54%15.38%

23.08%

3. ¿Cuál de estas técnicas son factibles para hacer de la lectura un hábito?

Incentivar a leer diari-amente a los niñosComenzar por libros cortos Sustituir la televisión por los libros Evitar el aburrimiento de un viaje con un libro

75.76%

15.15%

9.09%

4. ¿De qué forma se da cuenta que sus estudiantes entendieron la lectura?

Por medio de preguntas

Realización de resúmenes

Descripción de secuencias

Creación de dibujos

92.31%

7.69%5. Realiza análisis después de cada lectura

Sí

No

100.00%

6. Considera importante la lectura en el proceso del aprendizaje

Sí

No

76.92%

15.38%

7.69%

7. ¿Cuántas horas al día dedica la lectura con sus estudiantes?

Una hora

Hora y media

Dos horas

Ninguna

46.15%

46.15%

7.69%

8. ¿Desde qué edad cree que se pueden adquirir hábitos de lectura?

2-3 años

3-5 años

6-9 años

10-15 años

Otros

30.77%

23.08%

46.15%

9. ¿Qué beneficios se obtendrán al tener una buena comprensión lectora?

Se podrá analizar mejor el texto Será importante para su desarrollo y madurez Tendrán una mejor comprension en la lec-tura

46.15%53.85%

10. Ejercita en sus estudiantes la comprensión lectora, literal, interpretativa y crítica.

SiempreAlgunas veces Nunca

Resultados de los talleres

60.00%

40.00%

SEGUNDO DE BÁSICA ELEMENTAL

Comprensión lectora

57.14%

42.86%

TERCERO DE BÁSICA ELEMENTAL

Comprensión lectora

55.56%

44.44%

Cuarto de básica elemental

Comprensión lectora

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES