ESTRUCTURA DE MODELO DIDÁCTICO

RELACIÓN SOCIAL (LAS FUNCIONES MENTALES SE GESTAN CON LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LUEGO SE INTERIORIZAN EN EL PLANO PERSONAL); LAS DEMÁS PERSONAS Y EL CONTEXTO EN GENERAL SON QUIENES ACTIVAN MÚLTIPLES PROCESOS COGNITIVOS POTENCIALES EN LOS ESTUDIANTES ACCESO PERMANENTE A LA INFORMACIÓN Y

APROVECHAMIENTO DE LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS

AUTONOMÍA, AUTORREGULAC

IÓN

ATENCIÓN AL CONTEXTO (ADAPTARSE AL ENTORNO CONSTITUYE UN ENSEÑANZA

PERSONALIZADA ASEGURANDO

COMPETENCIAS

ESTRUCTURA DE MODELO DIDÁCTICO

CREATIVIDAD, INNOVACIÓ

APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO Y SITUADO (EL ESTUDIANTE ES EL CENTRO DE LA ENSEÑANZA, EL