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francesca-alminyana
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TALLERES DE ARQUITECTURA PARA NIÑOS Y JÓVENES
arquigenios
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
Los conocimientos espaciales son el apoyo para el inicio de un proceso posterior que garantizará la escritura y otros aprendizajes instrumentales.
lectoescritura
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
Desarrolla la destreza en la manipulación de objetos, materiales y formas diversas.
psicomotricidad fina
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
El conocimiento del espacio constituye una categoría básica del entendimiento, sobre la que recaen todos los tipos de aprendizaje.
Sin referentes espaciales o temporales no somos capaces de procesar ningún tipo de información.
inteligencia espacial
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
De todos los sentidos es la vista el que tiene mayor protagonismo para el aprendizaje activo y la construcción de conocimiento. La percepción visual es clave del pensamiento.
percepción visual, táctil y cinestésica
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
Las nociones espacio-temporales y el conocimiento de las formas geométricas favorecen el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
pensamiento
lógico-matemático
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
El pensamiento visual es un instrumento para facilitar procesos de aprendizaje a distintos niveles y una herramienta para las actividades cognitivas y el aprendizaje activo.
pensamiento visual
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
Fomenta la capacidad de utilizar la imaginación para trascender las ideas tradicionales, normas, patrones, relaciones o similares, y crear nuevas ideas, formas, o métodos significativos.
Creatividad como motor de progreso y mejora de la calidad de vida.
creatividad
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
Se adquiere capacidad para dar distintas respuestas a un mismo problema y hacerlo de la manera lo más rápida posible.
flexibilidad y fluidez
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
El trabajo en equipo y la coordinación de capacidades generanentusiasmo, satisfacción y conciencia de grupo.
cooperación
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
El acto creativo genera respeto a la diversidad de personas e ideas
tolerancia
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
La educación arquitectónica tiene un impacto directo sobre el desarrollo de habilidades y condiciona patrones adecuados de conducta y de comportamiento social, fortaleciendo la autoestima.
autoestima
arquigenios¿por qué?
conductas y capacidades básicas en la enseñanza de la arquitectura
investigación crítica, interpretación y juicio
La arquitectura educa más que un tablero. Propone a quien la habitael aprendizaje sensible e inteligente de costumbres o hábitos decomportamiento que tienen que ver directamente con la condiciónde ser ciudadano.
“…no para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo”
arquigenios¿para quién?
Mínimo 5 A partir de 4 años y sin límite de edad Cualquier persona que muestre una especial capacidad o predisposición y sobretodo para aquellos que careciendo de ella, quieran: 1. Potenciar capacidades perceptivas que le ayudarán a conocer el mundo y transformarlo creativamente. 2. Capacidad crítica y estrategias de pensamiento. 3. Facilidad para la adquisición de conceptos 4. Hacer un uso distinto de la inteligencia, aprendiendo a través del juego y de los sentidos.
Grupos
Edades
Interesados
arquigeniosobjetivos
Aprender a conocer descubrir y comprender la lógica de la arquitectura el diseño el paisaje el urbanismo y el territorio para desarrollar una sensibilidad cultural hacia el mundo de las formas contemporáneas. Promover la calidad de vida y el respeto por el patrimonio construido y el natural.
1993 La arquitectura se añade al Currículo nacional básico de educación artísticaSe subrayaba la importancia de la arquitectura en la educación de los niños.
1994 Se funda el órgano consultivo “Childrens Architecture Education Consultant”
2006 Se incluye la arquitectura en el currículo de la enseñanza elemental.
arquigeniosantecedentes
finlandia
arquigeniosantecedentes
inglaterra
Educación básicaen las artes visuales Plan de estudios aprobado por el Ministerio de Educación.
Arkki Variedad de cursos de arquitectura para jóvenes. Niños entre 4 y 18 años participan semanalmente en clubs arquitectónicos
arquigeniosantecedentes
Programa educativoNAI (Rotterdam) Workshops para niños.
Talleres que duran un díaLos niños realizan juegos relacionados con la ciudad y la arquitectura. Uso de Software de diseño (ONTWERPBOX)
holanda
arquigeniosantecedentes
Bienal de Arquitectura2009 La Bienal de l@s niñ@s
Espacio para la difusión de la arquitectura entre niños y niñasTaller de arquitectura y cine en el COACAN
http://www.youtube.com/Davidito1978
españa
arquigeniosantecedentes
UIA Built environment Education Network Red de Unión Internacional de arquitectos para la educación
Educación en arquitectura, ciudad y entorno sostenibleApoyo a los arquitectos y docentes de todo el mundo
el Futuro será construido por nuestros niños
internacional
arquigeniosmetodología
BLOQUES TEMÁTICOS:
1. Experimentación (excursiones, proyecciones, charlas)
2. Representación (las dos dimensiones)
3. Construcción (tres dimensiones)
arquigeniosmetodología
“..quien aprende con intuición, asimila enseguida…”
La mejor manera A través del juegode aprender de los sentidos
de la imaginaciónde la fantasía
arquigeniosmetodología
form
as
color
volumen
luzte
xtur
as ritmo
Experimentación A través de los sentidos experimentamos la arquitectura y el entorno natural
arquigeniosmetodología
Representación La arquitectura modula la mirada
arquigeniosmetodología
Construcción Las tres dimensiones nos sitúan en el espacio
arquigeniosconceptos
revelar, sugerir, fascinar, desconcertar, provocar, motivar,soñar, idear comprender, representar, sentir, percibir, pensar,reflexionar, observar contemplar, descubrir, examinar,curiosear, fisgar, considerar, apreciar, admirar, valorar, velar,proteger, inspeccionar, rastrear indagar, investigar, analizar,reconocer, tantear, confeccionar elaborar, producir,transformar, crear, forjar, realizar, saber comprender,entender, dominar, averiguar, notar, percibir, fantasear,ilusionarse, imaginar, conversar, dialogar, charlar, discutiratender, oír, percibir, entender, discernir, penetrar, concebir,interpretar, intuir, vislumbrar, adivinar, captar, sospechar,planear organizar, ingeniar, discurrir, encontrar, hallar,sorprender, amar, fabricar, escuchar, inventar, explorar,prever, desear, educar, construir, ordenar, culturizar, exponer,trabajar, aprender, jugar, iluminar, formar, materializar,texturizar, detallar, escalar, proporcionar, urbanizar, mover,relacionar, profundizar, demandar, ambientar, ayudar,exponer, sensibilizar, urbanizar, mediar, promocionar,implicar, articular, editar, debatir, animar, desarrollar,proyectar, encontrar, generar, compartir, operar, habitar,usar, comunicar, modular, dialogar, colaborar, teorizar,originar, filosofar, criticar, invitar, armonizar, arriesgar,criticar, aprender, estimular, generar, integrar
arquigeniosconceptos
Jugar Aprender a través de la imaginación
estru
ctur
as
sombreros
golosinas
flores
arquigeniosconceptos
Reciclar Ideas, materiales, usos y costumbres
mobiliario
sillas
tronos
bancos
arquigeniosconceptos
Comprender Ver, conocer, descubrir y gozar para entender y respetar
árboles
arquigeniosconceptos
Diferenciar Descubrir otras visiones y realidades
“…la fantasía como herramienta de aprendizaje…”
arquigeniosconceptos
Organizar Descubrir la estructura y la lógica de nuestro entorno y del paisaje
arquigeniosconceptos
la casa
el tren y la carretera
la isla
arquigeniosorganizamos
Encuentros de arquitectura (colegios, institutos, instituciones, etc)Talleres de arquitectura para escuelas, asociaciones, centros
culturales
* trabajando con el lenguaje de la arquitectura (luz y sombra, formas -orgánica, geométrica-, volumen, escala, proporción, ritmo, materiales, texturas, espacio –y sus límites-, estructuras, detalles, colores, etc.)
* los 5 sentidos y la arquitectura
Jornadas arquitectónicas (charla + taller + exposición de trabajos)
Semanas culturales “Cultura ambiental y arquitectónica”
ExposicionesCharlas: historia de la arquitectura, de los estilos, de la tradición
constructiva de diferentes culturas, relación de la arqui-tectura con el entorno, etc.
Rutas y excursiones guiadas
Proyecciones: arquitectura y entorno, y paisaje, y cine, etc.
Formación del profesoradoEscuelas de verano
arquigenios
Taller extraescolar: construcción de una ventana
Duración 50 minutos
Nº de alumnos 10-12
Edades Infantil (4-5 años) y primaria
Trabajo Individual
Conceptos estructura (la ventana)
dibujo (la escala y el color)
la luz (proyecciones) y percepción
Materiales Cartón-pluma
Acetato de colores
Rotuladores
Cola
Linternas o luz natural
Objetivos Ver cómo incide la luz en un objeto transparente
Descubrir los cambios de escala del objeto en función de la luz y el mundo a través del color (¿cómo se ve el patio del colegio a través de un vidrio rojo? ¿y verde?)
ejemplos
arquigenios
Taller extraescolar: construcción de una ventanaejemplos
Acciones Dibujar, pegar, proyectar, mover, ver, disfrutar.
arquigenios
Jornada cultural: modos de habitar
Duración Jornada escolar (Nº de alumnos en función del aforo)
Edades Infantil (4-5 años), primaria, secundaria y bachillerato
Conceptos Diferentes modos de habitar la vivienda (el tipi, la cabaña, la barraca, el palafito, las casas de nuestra ciudad, etc)
Metodología Charla: Presentación diapositivas (tipos de viviendas)
Taller: dibujando, construyendo y documentando distintosmodelos de casas (en función de la edad del alumnado)
Exposición de trabajos
Debate: por qué nos atraen más unos modos de habitar queotros?
Objetivos Relación entre el uso y la forma de los espacios
Descubrir distintos modos de vivir, de iluminar, de cubrir una
construcción, las relaciones de la casa con el paisaje (el agua, el bosque, la montaña, etc).
ejemplos
arquigenios
Charla escolar: Historia de la ventana
Duración 50 minutos
Nº de alumnos En función del aforo del aula
Edades Secundaria y Bachillerato
Conceptos El hueco y su relación con la estructura
Materiales Presentación Power Point
Objetivos Explorar la dimensión y forma de las ventanas a lo largo de la historia.
Relación tamaño/forma/luz/sensación.
ejemplos
arquigenios
Talleres extraescolares
Duración 1 hora/semana
Precio 25 € por persona y mes
Nº min de alumnos 6
Nº max de alumnos 12
Edades Infantil (4-5 años), primaria y secundaria
Charlas
Duración De 20 a 60 minutos (en función de la edad)
Precio 100-200 €
Jornadas
Precio En función del tipo de actividad
materiales a utilizar
nº de alumnos
tarifas
arquigeniosquienes somos
arquitectos, artistas y profesionales de distintas ramas del diseño, preocupados por la calidad de vida
de la educación de nuestro entornonatural y construido.
Pensamos en la educación arquitectónica como aprendizaje de la libertad personal y colectiva en una sociedad mejor para las personas.
arquigeniosquienes somos
Estamos a favor del desarrollo del pensamiento lateral, más arriesgado, intrépido, comprometido y organizado, y menos esquemático.
A través de la creatividad podemos romper lospatrones racionales a los que estamosacostrumbrados, encontrar nuevos puntos de vista ynuevas asociaciones entre ideas.
arquigeniosquienes somos
Queremos desarrollar la capacidad crítica y las estrategias del pensamiento para facilitar la adquisición de conceptos y propiciar un mayor equilibrio y profundidad en la formación de cada ser humano como persona plena.
arquigenioswebsites
www.arkkitehtuurikasvatus.fi.
Material de apoyo a la educación medioambiental, eventos de educación arquitectónica, banco interactivo de materiales de ayuda al profesorado.
www.arkki.net
Website de Arrki, Escuela de Arquitectura para niños y jóvenes de Finlandia
www.nai.nl
Instituto de arquitectura holandés. Espacio para la educación de la arquitectura en los ciclos de primaria, secundaria y superior.
www.Lfa2010.org
Festival de arquitectura realizado en la ciudad de Londres
www.archildword.org
Congreso internacional para la educación de la arquitectura, realizado en Ankara
http://children.arquitectura.uniandes.edu.co
Escuela de arquitectura y diseño para niños del Dep. de Arquitectura de la Universidad de los Andes.
www.queesarquitectura.org
Espacio para la Arquitectura a los niños y niñas. Vídeos donde los arquitectos responden a “¿Qué es Arquitectura?”.
arquigenios
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
639 62 01 64 / 965 84 10 68
arquitecta y urbanista
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