Embed Size (px)
Citation preview
República Bolivariana de Venezuela
Secretaria Sectorial del poder popular para la educación-
Núcleo Escolar Rural Nº 184 “Las Guacamayas”
Las Guacamayas Estado Aragua.
Correo electrónico [email protected]
TALLER SOBRE LA COLECCIÓN BICENTENARIA
Textos de la Colección Bicentenaria son para la educación liberadora.
Las Guacamayas, 21 de julio de 2014.
Taller sobre la Colección Bicentenaria Asistencia de personal Docente,
Obrero, Administrativo y Directora.
CARGO NOMBRE Y APELLIDO
C.I. Nº CORREO ELECTRONICO
Directora (e) Dolores A. González
7.299.048 [email protected]
Psicopedagoga Yhosesmy Rodriguez
19.986.415 [email protected]
Esp. Educ. Fis. Darwin Betancourt
18.175.607 [email protected]
Docente Flor Mary Miratriz
15.712.842 [email protected]
Obrero Angel Alvarado
10.488.410
Obrera Angélica Celaya
9.857.448
Obrera Mery Gómez 16538921 meryteresa.gó[email protected]
Docente Carmen A. Rodriguez
9.889.210
Docente Dayana Ayala
17.562350
Docente Ismely Gil 16.538.935 [email protected]
Docente Isbrymar Torrealba
19.472.458 [email protected]
Docente Maily Gil 11.124.209
Docente Mary C. Carpio
16.538.064 [email protected]
Docente Carmen A. Gil
11.116.379 [email protected]
Docente Yulvani González
20.524.211 [email protected]
Docente Nervis Campos
14.395.954
REFLEXIONES SOBRE EL TALLER:
Sistematizadora Prof. Carmen Adelaida Rodríguez.
Se inició el taller el día lunes, 21 de Julio de 2014, en la U.E.E. “Las Guacamayas”, sobre La importancia de la Colección Bicentenario.
El mismo se inició con las bases legales que lo amparan y lo sustenta: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, La ley Orgánica de Educación, El Plan Socialista Simón Bolívar y El Plan de la Patria.
Se identificaron los diferentes libros de la colección bicentenaria, tanto de Básica como de inicial, media y diversificada. Como áreas académicas se inicia con el inglés, dentro del sistema Educativo, posteriormente el área de Ciencias Naturales, una reflexión teórica de los principales desafíos en el sistema educativo son los procesos curriculares, integración y los procesos didácticos.
Se resaltó la importancia de los ejes integradores: Intencionalidades Curriculares, potencialidades fundamentales como ejes integradores. Los seres Vivos, su relación con el ambiente, la relación con los componentes que lo integran.
Las Potencialidades de construcción de la Ciudadanía desde la perspectiva, lo pedagógico, pensamiento crítico y la construcción de los saberes. Así mismo, se conversó sobre la visión curricular de la colección, potencialidades fundamentales; Ampliación del triángulo Didáctico A=[PD]S.
Los desafíos de la Integración Editorial: Porvenir, suprema felicidad social.
. Potencialidades de la construcción de los saberes de las ciencias Naturales, Contenidos Intradisciplinarios, Interdisciplinarios y la disciplinariedad.
Integración Transdisciplinarias de las ciencias.
Se esquematizó de igual manera la serie de las libros de ciencias naturales en Educación Primaria y en educación media, y los diferentes tipos de lecturas: Integradoras, de contenidos y adicionales sobre lo que se fundamenta en la colección: Procesos de Investigación, creación e innovación. Y Procesos de contextualización.
Sobre el área de Matemática se destacó la importancia de ésta y la concepción filosófica pedagógica que subyace en los libros.
Los textos escolares de la colección Bicentenaria, son distribuidos gratuitamente a niñas, niños y adolescentes del país. También son para la educación liberadora, la crítica, la reflexión, el análisis y la transformación de la realidad social venezolana.
Los contenidos de la colección Bicentenaria de educación básica,
se ajustan en su totalidad al currículo básico nacional, en cuanto a los temas programáticos. Así mismo, resaltan aspectos de la identidad
nacional Bicentenario de educación media y general, se ajustan en su
totalidad al currículo básico nacional, en cuanto a los temas programáticos. Así mismo, resaltan aspectos de la identidad
nacional, historia de personajes venezolanos y valores, que escasamente se tratan en los otros textos escolares.
Por lo demás, se hizo énfasis en el trabajo y utilidad de los libros
que está elaborados con un lenguaje sencillo y claro para ser entendidos con y comprendidos por los niños y niñas de acuerdo al grado.
Finalmente se puede decir que todas las áreas académicas que están en la Colección Bicentenaria se encuentran sustentadas en el
saber científico bajo una ideología crítica, humanística a fin de promover
los saberes de la ciencia, el arte y la tecnología.
A continuación fotos del personal docente, especialistas, directora
y personal obrero.
El personal del NER-184 atento a la presentación de las diapositivas.
Sobre la colección bicentenario.
Docentes de la E.B.E. “Samanito,” E.B.E. “Las Guacamayas”.
Docentes atentos a la presentación.
.
Directora explicando las diversas presentaciones de la colección de libros según el área, en la foto libros de ciencias naturales de educación básica.
Personal docente, obrero y especialista en la elaboración del informe sobre los libros de la
colección bicentenaria.
Personal docente visualizando las actividades de la colección bicentenaria.
Con la participación de Vanessa Diaz como asistente en el uso de las ti´cs en la presentación del
taller de la colección bicentenaria.
Directora ampliando las informaciones realizadas durante la exposición de la
colección bicentenaria.
