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Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Humanidades
Departamento de Documentación
Carrera: Bibliotecario Escolar a Distancia
Asignatura: Práctica en Biblioteca Escolar
Alumna: Laura Sznajderowski
Año: 2015
PRODUCTO ELABORADO POR EL ALUMNO/A PRACTICANTE
Uno de los requisitos para la aprobación de la cursada es elaborar un "PRODUCTO" para la
Biblioteca Escolar donde se han realizado las prácticas profesionales.
Para ello puede elegir alguna de las siguientes opciones:
• Una bibliografía impresa con temas vinculados a una necesidad de los docentes, de los
alumnos o del equipo directivo.
• Listado de páginas web sobre un tema específico.
• Elaboración de una página web o blog para la biblioteca que contenga, entre otros
aspectos, reseñas de obras infantiles.
• Documento sobre efemérides.
• Otro producto que considere importante para la Biblioteca
2
3
COLECCIÓN MARTA ALEKSEVICIUS
DE PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA
SUMARIO
PRÓLOGO……………………………………………………………………………… p.4
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………. p.5
Elección del objeto…………………………………………………………….. p.5
Delimitación del objeto………………………………………………………… p.6
Búsqueda de los títulos………………………………………………………. p.6
Identificación y valoración……………………………………………………. p.7
Organización y métodos de ordenación…………………………………….. p.7
Estilo en las referencias y noticias bibliográficas………………………….. p.8
Monografía.……………………………………………………………. p.9
Analítica de monografía……………………………………………... p.9
Presentación tipográfica……….……………………………………………… p.9
CUERPO DE LA OBRA…………………………………………………………........ p.10
ÍNDICE DE TÍTULOS………………………………………………………............... p.20
ÍNDICE DE TEMAS..………………………………………………………................ p.25
ÍNDICE DE EDITORIALES………………………………………………….............. p.28
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………… p.31
4
PRÓLOGO
“Sin descartar los autores con los que se está formando en este momento, sería interesante incorporar
también los aportes de la pedagogía latinoamericana. En un escenario como la escuela normal, que puede articular la
formación docente inicial con la continua y con un proyecto pedagógico institucional que atraviese todos los niveles con el objeto de formar docentes, es probable que se obtengan
logros significativos en cuanto a una buena enseñanza, democrática e inclusiva.”
Marta Aleksevicius
Uno de los rasgos que nos identifica como latinoamericanos se refleja en la
construcción de un pensamiento pedagógico común, reconociendo a la educación como
importante precursora de la emancipación y la liberación.
Esta pedagogía debe responder a las necesidades y demandas de la realidad
latinoamericana, sin imitar otros modelos; debe pensar en términos autónomos para
construir sus propios marcos teóricos y volcarlos a la praxis cotidiana.
“No quisiéramos construir una pedagogía que, como siempre, refleje los avances
ocurridos en otros países, bajo otra historia, otras condiciones sociales, otras
prospectivas. Sí pensamos que hay que analizar esos aportes, interpretándolos en
función de nuestra particular historia” (Silber, 2000).
5
INTRODUCCIÓN
El presente repertorio pretende ser una herramienta para dar a conocer los
documentos más relevantes de la “Colección Marta Aleksevicius”, perteneciente al acervo
bibliográfico de la Biblioteca Escolar “Domingo Faustino Sarmiento” de la Escuela Normal
Superior N° 7 “José María Torres”, como así también facilitar su recuperación, con el fin
de optimizar los servicios bibliotecarios y de esta manera estar en condiciones de dar
respuesta a los requerimientos de su comunidad educativa.
A continuación se presentan las etapas necesarias para su elaboración.
Elección del objeto
La elección de la temática está motivada por el deseo de poder colaborar con la
Biblioteca “Domingo Faustino Sarmiento”, perteneciente a la Escuela Normal Superior N°
7 “José María Torres” de la Ciudad de Buenos Aires, en el marco de la práctica
profesional requerida en la carrera de Bibliotecario Escolar de la Universidad Nacional de
Mar del Pata (asignatura Práctica en Biblioteca Escolar).
Para ello se ha consultado a las bibliotecarias de la institución a fin de saber si el
trabajo podría ser un instrumento realmente útil para la biblioteca (cabe aclarar que la
misma contiene un vasto acervo bibliográfico, ya que pertenece a una institución
educativa que alberga los cuatro niveles de enseñanza, incluyendo dos profesorados, con
una población de más de mil doscientas personas entre docentes y alumnos). Su
respuesta fue positiva, comentando que habían recibido una donación muy grande -
alrededor de doscientos títulos- de parte de los hijos de quien fuera la regente del Normal,
la Profesora Marta Aleksevicius, y que justamente querían mantener vivos los aportes que
ella brindó a través de su actuación profesional dando a conocer no sólo en el colegio sino
en el resto de las escuelas normales de la ciudad (y por qué no otros profesorados), una
selección de las obras más relevantes de este acervo relacionado con la pedagogía
latinoamericana, material que puede ser consultado tanto por estudiantes de las carreras
6
afines como por docentes de cualquier asignatura y nivel, y también por público en
general que se interese por la temática abordada en esta compilación bibliográfica.
Delimitación del objeto
Para realizar la delimitación del objeto del repertorio bibliográfico se han tenido en
cuenta los siguientes aspectos:
Campo que abarca: Se trata de una bibliografía selectiva, ya que para su
elaboración se tuvieron en cuenta ciertos criterios, con el fin de reducir la
casualidad, arbitrariedad y superficialidad.
Tema: La selección de los documentos se limita al tema abordado en forma
específica (bibliografía especializada).
Procedencia: Esta selección se realiza a partir de la consulta directa de las
fuentes (bibliografía primaria o de primera mano).
Usuarios: La compilación está destinada principalmente tanto a estudiantes de los
distintos profesorados como a docentes de todos los niveles educativos. Sin
embargo puede ser consultada por cualquier usuario que tenga interés o
necesidad de informarse sobre el tema.
Nivel de información: Sólo se proporcionan datos imprescindibles para la
recuperación de los documentos que se compilan (bibliografía descriptiva o
sintética).
Naturaleza: Se registran: monografías y analíticas de monografías.
Ámbito geográfico: Se relevó el material de producción nacional y
latinoamericana que forma parte de la colección. Los documentos se encuentran
en lengua castellana.
Ordenación: La ordenación es alfabética, tanto para el cuerpo principal como para
los índices.
No serán tomados como criterios de inclusión o exclusión: dimensiones, formato,
consistencia, manufactura, calidad bibliológica.
7
Búsqueda de los títulos
Habiendo delimitado el objeto, se procedió a construir el corpus bibliográfico,
comenzando entonces por la búsqueda selectiva de los documentos donados.
Identificación y valoración
Debido a que los asientos bibliográficos del presente repertorio han sido
redactados de primera mano mediante la consulta directa de los documentos, fue posible
identificarlos.
Luego de la identificación de cada documento y con él en la mano se procedió a
valorar la pertinencia y relevancia de éste con respecto a la temática de la compilación
(para realizar dicho procedimiento se contó con la colaboración y el asesoramiento de
profesores especialistas). Finalmente los documentos fueron descartados o seleccionados
para realizar las correspondientes referencias bibliográficas.
Organización y métodos de ordenación
La obra bibliográfica se estructura de la siguiente manera: una portada donde
figura el título de la misma, el compilador, el lugar y la fecha de realización; un sumario
que indica las secciones; un prólogo en el cual se define y desarrolla el tema del
repertorio; una introducción donde se mencionan los objetivos de la compilación y se
describe la metodología empleada; puntos de acceso a la obra (cuerpo principal e
índices); por último se menciona la bibliografía consultada como sustento teórico.
El cuerpo principal de la obra bibliográfica se encuentra organizado
alfabéticamente por autor.
A fin de multiplicar los puntos de acceso al repertorio bibliográfico se han
elaborado tres índices: uno alfabético de títulos, uno alfabético de temas y otro alfabético
de editoriales.
8
Estilo en las referencias y noticias bibliográficas
Una vez seleccionados los documentos se procedió a redactar las referencias
bibliográficas correspondientes. Para ello se han respetado las Reglas de Catalogación
Angloamericanas segunda edición (RRCA2)1 siendo las mismas un instrumento
normalizador.
Con el mismo fin, los descriptores propuestos para cada documento han sido
extraídos de la Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas del ICFES tercera
edición2.
Cabe agregar que el nivel de profundidad de la anotación convierte a los asientos
bibliográficos en descriptivos indicativos, debido a que sólo indican los datos del
documento que son imprescindibles para su recuperación, pero sin ningún agregado de
otra índole.
Para que el usuario conozca los elementos de los registros bibliográficos y su
disposición se ejemplifican a continuación diversos modelos de los mismos según la
tipología de cada documento.
Acompañando cada asiento se han colocado: su número de orden; el o los
descriptores; y finalmente la signatura topográfica y/o número de inventario, con el fin de
facilitar la recuperación de los documentos.
- Monografía:
N° de orden APELLIDO, Nombre. Título : subtítulo. – No. de edición. – Lugar de edición :
Editorial, fecha. – Paginación. – (Colección ; N° de colección). – ISBN <DESCRIPTORES>
Signatura topográfica N° de inventario
1 REGLAS de Catalogación Angloamericanas . – 2a. ed. rev. – Bogotá : Rojas Eberhard Editores, c2004.
2 LISTA de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas . – 3a. ed. – Santafé de Bogotá : Rojas Eberhard Editores, c1998.
9
Ejemplo:
004 IGLESIAS, Luis F. La escuela rural unitaria : fermentario para una pedagogía
creadora. – 1a. ed. – Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995. – 498 p. – (Respuestas Educativas ; 3). – ISBN 950-150-148-X
<EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>
376.6 IGL N° 23605
- Analítica de monografía:
N° de orden APELLIDO, Nombre. “Título del capítulo : subtítulo”. – Paginación. – En / En su :
APELLIDO, Nombre. Título de la obra : subtítulo. – No. de edición. – Lugar de edición : Editorial, fecha. – Paginación. – (Colección ; N° de colección). – ISBN
<DESCRIPTORES>
Signatura topográfica N° de inventario
Ejemplo:
001 DEVRIES, Osvaldo. “La concepción”. – p. 13-26. – En su : ¿Es posible mejorar la
educación? : fundamentos y experiencia de una gestión educativa. – 1a. ed. – Buenos Aires : Troquel,1993. – 122 p. – ISBN 950-16-3072-2
<POLÍTICA EDUCATIVA> <PLANIFICACIÓN EDUCATIVA>
371 DEV N° 6841
Presentación tipográfica
Para la elaboración del presente repertorio bibliográfico se utilizó sólo la letra
“Arial”, con el fin de mantener uniformidad estética y por considerarla clara y agradable a
la vista del usuario, además de poseer un diseño moderno. El tamaño elegido es el
número once, y para los títulos principales el número veinte.
Todas las secciones de la obra seguirán una ordenación en números arábigos.
10
CUERPO DE LA OBRA
(Ordenación alfabética por autor)
001
ACHILLI, Elena Libia. Investigación y formación docente. – 2a. ed. - Rosario : Laborde, 2001. – 87 p. – (Universitas ; v. 3). – ISBN 987-97019-7-6
<EDUCACIÓN – INVESTIGACIONES> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>
37.013 ACH N° 24050
002 AGUERRONDO, Inés. “Los desafíos de la política educativa relativos a las
reformas de la formación docente”. – p. 97-141. – En : MAESTROS en América Latina : nuevas perspectivas sobre su formación y desempeño. – 1a. ed. – Santiago de Chile : Preal, 2004. – 407 p. – ISBN 987-9116-09-7
<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>
37.014 PEA N° 24009
003 BATALLÁN, Graciela. Docentes de infancia : antropología del trabajo en la
escuela primaria. – 1a. ed. – Buenos Aires : Paidós, 2007. – 224 p. – (Cuestiones de educación ; v. 52). – ISBN 950-12-6145-X
<ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN> <EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN PRIMARIA>
37.015.4 BAT N° 23880
004 BORSOTTI, Carlos A. Sociedad rural, educación y escuela en América Latina. –
1a. ed. - Buenos Aires : Kapelusz, 1984. – 287 p. : cuadros. (Biblioteca de cultura pedagógica). – ISBN 950-13-6118-7
<EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>
37.013 BOR N° 24077
11
005 DEVRIES, Osvaldo. “La concepción”. – p. 13-26. – En su : ¿Es posible mejorar la
educación? : fundamentos y experiencia de una gestión educativa. – 1a. ed. – Buenos Aires : Troquel,1993. – 255 p. – ISBN 950-16-3072-2
<PLANIFICACIÓN EDUCATIVA> <POLÍTICA EDUCATIVA>
371 DEV N° 23841
006 DÍAZ BARRIGA, Ángel. El currículo escolar : surgimiento y perspectivas. – 3a. ed.
– Buenos Aires : Aique, 1992. – 88 p. – (Cuadernos). – ISBN 950-701-114-5 <PEDAGOGÍA> <CURRÍCULO>
377.8 DIA N° 223906
007 -------------------------. Currículum y evaluación escolar. – 3a. ed. – Buenos Aires :
Aique, 1992. – 52 p. – (Cuadernos). – ISBN 950-701-029-7 <PEDAGOGÍA> <CURRÍCULO>
377.8 DIA N° 24109
008
DONOSO TORRES, Roberto. Mito y educación : el impacto de la globalización en la educación en Latinoamérica. – 1a. ed. – Buenos Aires : Espacio, 1999. – 250 p. – (Didáctica). – ISBN 950-802-092-X
<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>
37.014 DON N° 24165
009 La EDUCACIÓN y el hombre argentino. – 3a. ed. - Buenos Aires : Eudeba, 1987. –
77 p. – (Cuadernos del Congreso Pedagógico ; v. 3). - ISBN 958-665-017-0 <EDUCACIÓN – ARGENTINA> <FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN> <REFORMA EDUCATIVA>
37.014.3 CON N° 23927
12
010 ESCUELA, historia y poder : miradas desde América Latina. – 1a. ed. - Buenos
Aires : Novedades Educativas, 1997. – 156 p. – (Reflexión y debate). – ISBN 987-9116-09-7
<EDUCACIÓN – HISTORIA> <EDUCACIÓN Y ESTADO>
37.013 MAR N° 23894
011 FILMUS, Daniel. Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo :
proceso y desafíos. – 1a. ed. - Buenos Aires : Troquel, 1996. – 159 p. : il. – ISBN 950-16-3076-5
<POLÍTICA EDUCATIVA> <SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN>
37.015.4 FIL N° 23846
012
La FORMACIÓN docente : evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo. – 1a. ed. – Santa Fe : Universidad Nacional del Litoral, 2004. – 272 p. – (Ediciones especiales). – ISBN 987-5080-333-X
<EVALUACIÓN EDUCATIVA> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>
<MÉTODOS DE ENSEÑANZA>
371.1 UNI N° 24138
013
FREIRE, Paulo. Pedagogía de la autonomía : saberes necesarios para la práctica educativa. – 1a. ed. – Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2005. – 139 p. – (Educación). – ISBN 987-1105-11-8
<FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>
377.8 FRE N° 24188
014 -------------------------. Política y educación. – 1a. ed. – México D.F. : Siglo Veintiuno,
1996. – 132 p. – ISBN 968-23-1999-4 <POLÍTICA EDUCATIVA>
37.014 FRE N° 23882
13
015 GENTILI, Pablo. Proyecto neoconservador y crisis educativa. – 1a. ed. - Buenos
Aires : Centro Editor de América Latina, 1994. – 162 p. – (Los fundamentos de las ciencias del hombre). - ISBN 950-25-2161-7
<EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>
37.013 GEN N° 24099
016
GVIRTZ, Silvina. Del currículum prescripto al currículum enseñado. – 1a. ed. –Buenos Aires : Aique, 1997. – 128 p. : il. – (Transversal). – ISBN
950-701-424-1 <CURRÍCULO> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <PEDAGOGÍA>
377.8GVI N° 24288
017 GVIRTZ, Silvina ; PALAMIDESSI, Mariano. El ABC de la tarea docente :
currículum y enseñanza. – 1a. ed. – Buenos Aires : Aique, 1998. – 280 p. – (Carrera docente). – ISBN 978-950-701-497-0
<CURRÍCULO> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <PEDAGOGÍA>
377.8GVI N° 23988
018 IGLESIAS, Luis F. Confieso que he enseñado. – 1a. ed. – Buenos Aires : Papers,
2004. – 128 p. – (Educación ; 7). – ISBN 987-20570-4-4 <EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>
37.013 IGL N° 23883
019
-------------------------.Didáctica de la libre expresión. – Buenos Aires : Ediciones Pedagógicas, 1979. – 464 p. : il.
<ESCRITURA - MÉTODOS DE ENSEÑANZA>
372.88 IGL N° 24011
14
020 -------------------------. La escuela rural unitaria : fermentario para una pedagogía
creadora. – Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995. – 498 p. – (Respuestas Educativas). – ISBN 950-150-148-X
<EDUCACIÓN RURAL> <ESCUELAS RURALES>
376.6 IGL N° 23905
021 JAIM ETCHEVERRY, Guillermo. La tragedia educativa. – 1a. ed. - Buenos Aires :
Fondo de Cultura Económica, 1999. – 231 p. – ISBN 950-557-321-9 <EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA>
37.015.4 JAI N° 24054
022 LEYTON SOTO, Mario ; TYLER, Ralph W. Planeamiento educacional : principios
básicos del currículum y del aprendizaje : un modelo pedagógico. – 7a. ed. – Santiago de Chile : Universitaria, 1980. – 182 p. – (Biblioteca latinoamericana de educación ; v. 4)
<CURRÍCULO> <PLANIFICACIÓN EDUCATIVA> <POLÍTICA EDUCATIVA>
37.015 LEY N° 24045
023 LLAMBÍAS, Margarita. América Latina textual : educación para la integración. – 1a.
ed. - Buenos Aires : Altamira, 2008. – 175 p. – ISBN 978-987-9017-74-6 <EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>
37.013 LLA N° 23900
024 LLOBET, Valeria. La promoción de resiliencia con niños y adolescentes : entre la
vulnerabilidad y la exclusión. Herramientas para la transformación. – 1a. ed. - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2005. – 127 p. – ISBN
978-987-538-119-3 <EDUCACIÓN – INVESTIGACIONES>
37.013 LLO N° 24216
15
025 MALAJOVICH, Ana. Experiencias y reflexiones sobre la educación inicial : una
mirada latinoamericana. – 1a. ed. – Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2006. – 252 p. – (Educación). – ISBN 968-429-398-4
<EDUCACIÓN PREESCOLAR> <EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>
37.015.4 MAL N° 24165
026 MINTEGUIAGA GARABAN, Analía Mara. Lo público de la educación pública : la
reforma educativa de los noventa en Argentina. – México : Flacso, 2009. – 384 p. – (Tesis premiadas). – ISBN 978-970-9967-21-0
<REFORMA EDUCATIVA>
37.015.4 MIN N° 23954
027 NARANJO, Rubén. Janusz Korczak : maestro de la humanidad. – 1a. ed. –
Buenos Aires : Novedades Educativas, 2001. – 207 p. – ISBN 987-538-043-1 <EDUCACIÓN - HISTORIA>
371.4 NAR N° 23933
028 NASSIF, Ricardo ; RAMA, Germán W. ; TEDESCO, Juan Carlos. El sistema
educativo en América Latina. – Buenos Aires : Kapelusz, 1984. – 139 p. – (Biblioteca de cultura pedagógica). – ISBN 950-13-116-0
<POLÍTICA EDUCATIVA>
37.013 NAS N° 24212
029 PAIVA, Vanilda. Educación, bienestar social y trabajo. – 1a. ed. - Buenos Aires :
Coquena, 1992. – 110 p. – (Educación hoy y mañana). – ISBN 950-737-092-3 <SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN>
37.013 PAI N° 23965
16
030 PAVIGLIANITI, Norma. Neoconservadurismo y educación : un debate silenciado
en la Argentina del 90. – Buenos Aires : Coquena, 1991. – 94 p. : cuadros. – (Educación hoy y mañana). - ISBN 950-737-70-3
<EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA>
37.014.5 PAV N° 23918
031 PELANDA, Marcela. La escuela activa en Rosario : la experiencia de Olga
Cossettini. – Rosario : IRICE, 1995. – 267 p. : il. col. <EDUCACIÓN - HISTORIA> <MÉTODOS DE ENSEÑANZA>
37.013 PEL N° 23889
032 PÉREZ LINDO, Augusto. Competencias docentes para el siglo XXI. – 1a. ed. –
Buenos Aires : Tinta fresca, 2012. – 158 p. – (Ensayos educación). – ISBN 978-987-576-570-2
<FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>
377.8PER N° 24047
033 PIPKIN EMBÓN, Mabel. Formación docente con los maestros : un lugar posible. –
Rosario : Homo Sapiens, 1997. – 176 p. – (Educación). – ISBN 950-808-149-x <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS>
37.013 PIP N° 24059
034 PRUZZO DE DI PEGO, Vilma. Transformación de la formación docente : desde las
tradicionales prácticas a las nuevas ayudantías. – 1a. ed. – Buenos Aires : Espacio, 2002. – 224 p. : il. – (Didáctica). – ISBN 950-802-134-9
<EDUCACIÓN - HISTORIA> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <REFORMA EDUCATIVA>
37.02 PRU N° 24011
17
035 PUIGGRÓS, Adriana. Qué pasó en la educación argentina : breve historia desde
la conquista hasta el presente. – 1a. ed. – Buenos Aires : Galerna, 2006. – 159 p. – ISBN 978-950-556-443-9
<EDUCACIÓN - HISTORIA>
37(091) PUI N° 23934
036 -------------------------. “Teoría y política en la pedagogía latinoamericana”. – p. 11-
133. – En su : Democracia y autoritarismo en la pedagogía argentina y latinoamericana. – 2a. ed. – Buenos Aires : Galerna,1991. – 270 p. – ISBN 950-556-172-5
<POLÍTICA EDUCATIVA>
371 PUI N° 23831
037 -------------------------. La educación popular en América Latina : orígenes, polémicas
y perspectivas. – 1a. ed. – México D.F. : Nueva Imagen, 1984. – 342 p. – (Educación). – ISBN 968-429-398-4
<EDUCACIÓN - HISTORIA> <EDUCACIÓN POPULAR>
37.014 SAL N° 24172
038 PUIGGRÓS, Adriana ; JOSÉ, Susana ; BALDUZZI, Juan. Hacia una pedagogía
de la imaginación para América Latina. – Buenos Aires : Contrapunto, 1988. – 374 p.
<EDUCACIÓN-HISTORIA> <POLÍTICA EDUCATIVA>
37(091) PUI N° 23916
039 RIGAL, Luis. El sentido de educar : crítica a los procesos de transformación
educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano. – Buenos Aires : Miño y Dávila, 2004. – 198 p. – (Educación, crítica y debate). – ISBN
50-9467-96-0 <REFORMA EDUCATIVA>
37.015.4 RIG N° 24154
18
040 RIVAS, Axel ; VERA, Alejandro ; BEZEM, Pablo. Radiografía de la educación
argentina. – 1a. ed. - Buenos Aires : CIPPEC, 2010. – 179 p. <EDUCACIÓN – ARGENTINA> <EDUCACIÓN - HISTORIA>
37(091) RIV N° 23896
041 SALONIA, Antonio. Educación y política nacional. – 1a. ed. – Buenos Aires :
Docencia, 1981 – 147 p. – (Perspectivas ; v. 18). <POLÍTICA EDUCATIVA>
37.014 SAL N° 24142
042 SANDER, Benno. Gestión educativa en América Latina : construcción y
reconstrucción del conocimiento. – 1a. ed. - Buenos Aires : Troquel, 1996. – 159 p. : tablas. – (Troquel Educación). – ISBN 950-16-3078-1
<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>
37.013 SAN N° 24076
043 SZYCH, Ruth Leonor. “Historia de abuelos con historia”. – p. 105-120. – En:
MAESTRA, ¿usted de qué trabaja? : experiencias pedagógicas para compartir y reflexionar sobre la tarea cotidiana de enseñar. – 1a. ed. –Buenos Aires : Paidós,1996. – 200 p. – (Cuestiones de educación ; v.12). – ISBN 950-12-6112-3
<EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>
37.015.4 MAR N° 24165
044 TABORDA, Saúl. Investigaciones pedagógicas. – La Plata : UNIPE, 2011. – 590 p.
– (Ideas en la educación argentina ; v. 3). – ISBN 978-987-26468-3-7 <EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES>
37.015.4 TAB N° 23954
045
TAMARIT, José. Poder y educación popular. – 1a. ed. - Buenos Aires : Coquena, 1992. – 107 p. – (Educación hoy y mañana). - ISBN 950-737-097-4
<EDUCACIÓN Y ESTADO> <POLÍTICA EDUCATIVA>
37.013 TAM N° 24014
19
046 TENTI FANFANI, Emilio. La condición docente : análisis comparado de la
Argentina, Brasil, Perú y Uruguay. – 1a. ed. - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2005. – 324 p. – (Educación). - ISBN 987-1220-04-9
<EDUCACIÓN – ESTADÍSTICAS> <EDUCACIÓN COMPARADA> <FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> <SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN>
37.015.4 TEN N° 239687
047 TORRES, Rosa María. Itinerarios por la educación latinoamericana : cuaderno de
viajes. – 1a. ed. - Buenos Aires : Paidós, 2000. – 366 p. – (Redes en educación ; v. 3). – ISBN 950-12-5503-4
<POLÍTICA EDUCATIVA> <REFORMA EDUCATIVA>
37.013 TOR N° 23898
048 WEINBERG, Gregorio. “La historia de la educación en Latinoamérica y la
Argentina”. – p. 27-42. – En : HISTORIA de la educación : pasado, presente y futuro. – 1a. ed. – Paraná : Universidad Nacional de Entre Ríos, 1997. –
91 p. – (Cuadernos ; v. 7). – ISBN 950-698-038-1 <EDUCACIÓN - HISTORIA>
37(091) OSS N° 23978
049 --------------------------. Modelos educativos en la historia de América Latina. –
Buenos Aires : Kapelusz, 1987. – 260 p. – (Biblioteca de cultura pedagógica. Teoría e historia de la educación). - ISBN 950-13-6117-9
<EDUCACIÓN - HISTORIA>
37(091) WEI N° 24022
050
ZULUAGA GARCÉS, Olga Lucía. Pedagogía e historia : la enseñanza, un objeto de saber. – Santafé de Bogotá : Siglo del Hombre, 1999. – 212 p. – ISBN 958-665-017-0
<EDUCACIÓN - HISTORIA>
37(091) ZUL N° 24075
20
ÍNDICE DE TÍTULOS
Título N° de orden
A_
El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza 017 América Latina textual : educación para la integración 023
B______________________________________________
C _____________________________________________
Competencias docentes para el siglo XXI 032 La concepción 005 La condición docente : análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay 046 Confieso que he enseñado 018
El currículo escolar : surgimiento y perspectivas 006 Del currículum prescripto al currículum enseñado 016 Currículum y evaluación escolar 007
D_ _____________________________________________
Los desafíos de la política educativa relativos a las reformas de la formación docente 002 Didáctica de la libre expresión 019 Docentes de infancia : antropología del trabajo en la escuela primaria 003
21
Título N° de orden E_______________________________________________
Educación, bienestar social y trabajo 029 La educación popular en América Latina : orígenes, polémicas y perspectivas 037 La educación y el hombre argentino 009 Educación y política nacional 041 La escuela activa en Rosario : la experiencia de Olga Cossettini 031 Escuela, historia y poder : miradas desde América Latina 010 La escuela rural unitaria : fermentario para una pedagogía creadora 020 Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo 011 Experiencias y reflexiones sobre la educación inicial : una mirada Latinoamericana 025
F_____________________________________________________
Formación docente con los maestros : un lugar posible 033 La formación docente : evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo 012
G_____________________________________________________
Gestión educativa en América Latina : construcción y reconstrucción del conocimiento 042
H_____________________________________________________
Hacia una pedagogía de la imaginación para América Latina 038 Historia de abuelos con historia 043 La historia de la educación en Latinoamérica y la Argentina 048
22
Título N° de orden
I_____________________________________________________
Investigación y formación docente 001 Investigaciones pedagógicas 044 Itinerarios por la educación latinoamericana : cuaderno de viajes 047
J_____________________________________________________
Janusz Korczak : maestro de la humanidad 027
K_____________________________________________________
L_____________________________________________________
M_____________________________________________________
Mito y educación : el impacto de la globalización en la educación en Latinoamérica 008 Modelos educativos en la historia de América Latina 049
N_____________________________________________________
Neoconservadurismo y educación : un debate silenciado en la Argentina del 90 030
Ñ_____________________________________________________
23
Título N° de orden
O_____________________________________________________
P_____________________________________________________
Pedagogía de la autonomía : saberes necesarios para la práctica educativa 013 Pedagogía e historia : la enseñanza, un objeto de saber 050 Planeamiento educacional : principios básicos del currículum y del aprendizaje : un modelo pedagógico 022 Poder y educación popular 045 Política y educación 014 La promoción de resiliencia con niños y adolescentes : entre la vulnerabilidad y la exclusión. Herramientas para la transformación 024 Proyecto neoconservador y crisis educativa 015 Lo público de la educación pública : la reforma educativa de los noventa en Argentina 026
Q_____________________________________________________
Qué pasó en la educación argentina : breve historia desde la conquista hasta el presente 035
R_____________________________________________________
Radiografía de la educación argentina 040
S_____________________________________________________
El sentido de educar : crítica a los procesos de transformación educativa en Argentina, dentro del marco Latinoamericano 039 El sistema educativo en América Latina 028 Sociedad rural, educación y escuela en América Latina 004
24
Título N° de orden
T_____________________________________________________
Teoría y política en la pedagogía latinoamericana 036 La tragedia educativa 021 Transformación de la formación docente : desde las tradicionales prácticas a las nuevas ayudantías 034
U_____________________________________________________
V_____________________________________________________
W_____________________________________________________
X_____________________________________________________
Y_____________________________________________________
Z_____________________________________________________
25
ÍNDICE DE TEMAS
Descriptor N° de orden
<ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN> 003
Descriptor N° de orden
<CURRÍCULO> 006-007-016-017- 022
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN - ARGENTINA> 009-040
Descriptor N° de orden <EDUCACIÓN - ESTADÍSTICAS> 046
Descriptor N° de orden <EDUCACIÓN - HISTORIA> 003-010-023-027- 030-031-034-035- 037-038-040-048- 048-049-050
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES> 001-023-024-025- 043-044
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN COMPARADA> 046
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN POPULAR> 037
26
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN PREESCOLAR> 025
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN PRIMARIA> 003
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN RURAL> 004-018-020
Descriptor N° de orden
<EDUCACIÓN Y ESTADO> 010-015-021-045
Descriptor N° de orden
<ESCRITURA - MÉTODOS DE ENSEÑANZA> 019
Descriptor N° de orden <ESCUELAS RURALES> 004-018-020
Descriptor N° de orden <EVALUACIÓN EDUCATIVA> 012
Descriptor N° de orden
<FILOSOFÍA DE LA EDUCACÓN> 009
Descriptor N° de orden
<FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS> 001-012-013-016- 017-032-033-034- 046
Descriptor N° de orden
<MÉTODOS DE ENSEÑANZA> 012-031
27
Descriptor N° de orden
<PEDAGOGÍA> 006-007-016-017 Descriptor N° de orden
<PLANIFICACIÓN EDUCATIVA> 005-022 Descriptor N° de orden
<POLÍTICA EDUCATIVA> 002-005-008-011- 014-015-021-022- 028-030-036-038- 041-042-045-047
Descriptor N° de orden
<REFORMA EDUCATIVA> 002-008-009-015- 026-039-042-047
Descriptor N° de orden
<SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN> 011-029-046
28
ÍNDICE DE EDITORIALES
Editorial N° de orden
A_
Aique 006-007-016- 017 Altamira 023
B______________________________________________
C _____________________________________________
Centro Editor de América Latina 015 CIPPEC 040 Contrapunto 038 Coquena 029-030-045
D_ _____________________________________________
Docencia 041
E_ ______________________________________________
Ediciones Pedagógicas 019 Espacio 008-034 Eudeba 009
F_____________________________________________________
Flacso 026 Fondo de Cultura Económica 021
G_____________________________________________________
Galerna 035-036
29
Editorial N° de orden
H_____________________________________________________
Homo Sapiens 033
I_____________________________________________________
IRICE 031
J_____________________________________________________
K_____________________________________________________
Kapelusz 004-028-049
L_____________________________________________________
Laborde 001
M_____________________________________________________
Magisterio del Río de la Plata 020 Miño y Dávila 039
N_____________________________________________________
Novedades Educativas 010-024-027 Nueva Imagen 037
Ñ_____________________________________________________
O_____________________________________________________
P_____________________________________________________
Paidós 003-043-047 Papers 018 Preal 002
30
Editorial N° de orden
Q_____________________________________________________
R_____________________________________________________
S_____________________________________________________
Siglo del Hombre 050 Siglo Veintiuno 013-014-025- 046
T_____________________________________________________
Tinta Fresca 032 Troquel 005-011-042
U_____________________________________________________
UNIPE 044 Universidad Nacional de Entre Ríos 048 Universidad Nacional del Litoral 012 Universitaria 022
V_____________________________________________________
W_____________________________________________________
X_____________________________________________________
Y_____________________________________________________
Z_____________________________________________________
31
BIBLIOGRAFÍA
CARRIZO SAINERO, Gloria. “La bibliografía”. p. 201-222. – En : CARRIZO SAINERO, Gloria ;
IRURETA-GOYENA SÁNCHEZ, Pilar ; LOPEZ DE QUINTANA SAENZ, Eugenio. Manual de fuentes de información. – Madrid : CEGAL, 1994.
MOLINA, Celia ; KRAVIC, María del Carmen. Algunas consideraciones sobre la compilación
bibliográfica. - Año 6/9, No. 23. - Buenos Aires : Asociación de ex-alumnos de la Escuela
Nacional de Bibliotecarios, 1970/1973. PENSATO, Rino. “La compilación de bibliografías” – p. 46-110. – En su : Curso de Bibliografía. –
Gijón :Trea, 1994. – 207 p. – (Biblioteconomía y administración cultural ; 4).
REGLAS de Catalogación Angloamericanas. – 2a. ed. rev. – Bogotá : Rojas Eberhard Editores, c2004. – 764 p. – ISBN 958-9121-76-4
ROBINSON, A. M. Lewin. “Ordenación”. – p. 53-101. – En : Introducción a la bibliografía : guía
práctica para trabajos de descripción y compilación. – Madrid : Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992.