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Software Educativo

Software educativo

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Page 1: Software educativo

Software Educativo

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Se denomina software educativo al que está destinado a

la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además,

permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

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Entornos virtuales de aprendizaje

Artículo principal: Un entorno virtual de aprendizaje es un software con

accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que

acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y

saberes.

Aula virtual

Aula virtual dentro del entorno de aprendizaje, consta de una plataforma o

software a través del cual el ordenador permite la facilidad de dictar las

actividades en clases, de igual forma permitiendo el desarrollo de las

actividades de enseñanza y aprendizaje habituales que requerimos para

obtener una buena educación.

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Campus virtual

Un campus virtual, como ya se ha definido, es un espacio organizativo de la

docencia ofrecida por una universidad a través de Internet. A través del

mismo, se puede acceder a la oferta de formación que puede cursarse a

través de la utilización de ordenadores.

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Software educativo abierto

El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo

que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contenidos a ser

aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como

micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo

y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas

del micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son:

• En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices

aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son

poco adecuados.

• La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del

educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar

las estrategias de aprendizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto

concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.

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