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¿Cómo se logró la articulación del Proyecto?
Al inicio del año lectivo, se asignaron los proyectos transversales que debían ser integrados a los Planes de Estudio y Proyectos de Aula, en este caso la articulación debía realizarse con Seguridad Vial.
¿Qué aspectos fueron considerados?
1. La necesidad de incluir en el desarrollo de las competencias de lenguaje, la lectura de símbolos.
GRÁFICA. Por medio de dibujos, señales y símbolos por ejemplo. Cuando interpretamos señales diversas de nuestro entorno.
MECÁNICA. Por medio de , instrumentos, por ejemplo. Radio, televisión, teléfono, etc.
2. En el área de lenguaje es necesario que el estudiante domine los elementos del código visual para interpretar todo tipo de mensajes que circulan en su entorno.
Importancia de la Seguridad VialDifunde los
derechos y deberes de las personas
como peatones y conductores.
Preserva el orden y garantiza los
principios básicos de convivencia en
una sociedad
Promueve el valor de la vida propia y
de los demás.
Previene accidentes de
tránsito.
Fomenta una cultura de
comportamiento vial saludable.
3. Los Estándares de Competencias de lenguaje permiten abordar la semiología de la imagen como una forma de comprensión e interpretación de otros tipos de textos como los icónicos (señales de tránsito) y (los comics o historietas).
4. Permite el acercamiento a otros tipos de texto como el jurídico (Código de Tránsito), explicativo, narrativo, entre otros.
¿Cómo se logra la integración curricular?
EstándarIdentifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.
Ciencias sociales
Ciencias Naturales
EstándarIdentifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Competencias Ciudadanas
Estándares• Promuevo el respeto a la vida,
frente a riesgos como ignorar señales de tránsito, portar armas, conducir a alta velocidad o habiendo consumido alcohol; sé qué medidas tomar para actuar con responsabilidad frente a un accidente.
Lenguaje• Evidencio que las variantes lingüísticas
encierran una visión particular del mundo
• Elaboro un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.
¿Cuál ha sido la mayor dificultad?Uno de los mayores problemas que debemos afrontar en el
aula de clase es cómo apoyar los niños que tienen problemas de aprendizaje.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Los diferentes problemas de aprendizaje que padece un porcentaje de nuestra comunidad educativa, en la mayoría de los casos, termina siendo una de las principales causas de comportamientos disruptivos, relaciones interpersonales inadecuadas, desinterés por aprender, entre otros.
https://goo.gl/GHUUii https://goo.gl/Ofvp4q
¿Cómo disminuir los problemas de aprendizaje de los estudiantes de grado sexto y qué tipo de estrategias utilizar cuando no se cuenta con la formación profesional para afrontarlos?
POBLACIÓN OBJETIVOEstudiantes grado sexto
NECESIDADES ESPECIALES
Una de las mayores problemáticas que adolece nuestra comunidad educativa es el déficit en la lectura y escritura asociado a la falta de concentración por atención dispersa, y otras de tipo socio económico que afectan la motivación para aprender.
Este proyecto busca favorecer la producción escrita de historietas y cuentos en torno a la temática de Seguridad Vial.
ELEMENTOS RELEVANTES DEL ENFOQUE CONCEPTUAL DE CADA
DISCIPLINACiencias
Naturales Ciencias Sociales
Lenguaje Competencias
Ciudadanas
Ética y Valores
Contaminación auditiva
y ambiental por ruido y emisión
de gases
Normas de tránsito
Señales de tránsito
Texto icónicoHistorieta
Texto jurídico
La vida como valor
fundamentalLas normas
sociales
• Respeto• Tolerancia• Convivencia
MOMENTOS DEL AbP
Momento 1: Pregunta problematizadora¿Por qué hablar de la movilidad segura?
¿Por qué?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid
Momento 1: Pregunta problematizadora
¿Por qué hablar de la movilidad segura?De Unidad: ¿Cómo se relacionan las
normas de tránsito con la convivencia
¿Por qué?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid
OBJETIVOS
Propiciar una formación integral mediante el acceso, de manera crítica y creativa al conocimiento tecnológico, artístico y humanístico, que le permita una interrelación con la vida social y el medio ambiente que lo rodea.
Momento 2: Formulo los objetivos y contenidos curriculares
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Emplear con sentido crítico los distintos contenidos y herramientas tecnológicas de información para la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo e iniciativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Usar herramientas tecnológicas para crear y presentar diferentes tipos de textos.
TPACKEs un modelo educativo que presenta los componentes esenciales de los
conocimientos requeridos por los docentes para la integración de las TIC a la enseñanza.
Saber: Cómo Con qué Dónde
CONOCIMIENTO. PEDAGÓGICO
Navegar en la RedUtilizar, crear y compartir recursos digitales y no digitales.
CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
Saber quéCONTENIDO
Perm
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ción
TPACKSABER QUÉ
¿Por qué hablar de la movilidad segura?CONTENIDO
Perm
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Temas Objetivos de aprendizaje
TRANSVERSALIDAD CON OTRAS
ÁREAS•Ciencias Naturales •Contaminación auditiva y ambiental por ruido y emisión de gases
•Ciencias Sociales•Normas de tránsito•Señales de tránsito•Lenguaje•Texto icónico•Historieta•Texto jurídico•Competencias Ciudadanas•La vida como valor fundamental•Las normas sociales•Ética y Valores •Respeto•Tolerancia•Convivencia
TPACKSaber: Cómo, Con qué, Dónde
COM. PEDAGÓGICO
Veremos los videos: Señales de Tránsito y Accidentes de tránsito https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcwhttps://www.youtube.com/watch?v=DNKUhK_DpsM
1. Reflexión:¿Por qué es importante la movilidad segura?2.Realiza una lista con todas las razones que consideres importantes según los videos.3. Consultar el significado de las siguientes palabras: tránsito, transporte, tráfico.4. ¿Qué es espacio público?¿Qué es seguridad vial?¿Cómo podemos contribuir todos en la seguridad vial?
TIPOS DE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN FORMATIVA
DIAGNÓSTICO DURANTE DESPÚES
• Diagnóstico para verificar si los estudiantes disponen de materiales, computador, internet, cámara, etc.
• Aplicación de encuesta para diagnosticar NEE
• Para constatar los saberes previos a la temática que se va a trabajar.
• Planificación y distribución de labores en los grupos.
• Presentación oportuna de las actividades y tareas de consulta propuestas durante el desarrollo del proyecto.
• Participación activa en los adelantos del proyecto
• Avances del proyecto y material de consulta sobre los temas.
• Exposición de los
trabajos• Socialización de los
proyectos en diferentes escenarios como: Semana Cultural y Periódico Mural.
COM. TECNOLÓGICO
Enlaces de Tutoriales que te ayudarán a crear tu historieta en Power Point
www.youtube.com/watch?v=oIgUXbz-HLA
www.youtube.com/watch?v=ffXfnRDOLQk
www.youtube.com/watch?v=_qzGR2o0Zf0
www.youtube.com/watch?v=_lNvKnV0yu0
www.youtube.com/watch?v=USdx0lUxF5I
www.youtube.com/watch?v=-ZT9JkL8j_U
www.youtube.com/watch?v=FqX9WR3izHs
www.youtube.com/watch?v=jk9BL2T799Q
TUTORIALES CÓMO CREAR UNA CUENTA EN TOONDOO
https://www.youtube.com/watch?v=Xp5diZ8GOSs
https://www.youtube.com/watch?v=2Set4CG6ZRI
CÓMO CREAR UNA HISTORIETA EN TOONDOO
https://www.youtube.com/watch?v=RzGfn2SfE7k
JUEGO INTERACTIVO SOBRE SEGURIDAD VIAL
http://www.educacionvial.cl/juegos.html
Este enlace es para realizar la actividad de seguridad vial con los estudiantes sobre normas de transito
¿Para qué vamos a usar estos recursos?
Navegar en la RedUtilizar, crear y compartir
recursos digitales y no digitales.