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Metodología de la Investigación
Ciudad Juárez, Chih., 7 de noviembre de 2014
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA
Diseño metodológico
En el presente capítulo se expone la estrategia metodológica de estudio, citando textualmente las conceptualizaciones al respecto.
En un párrafo introductorio se describe el nivel ontológico y epistemológico que definen en cierta media la estrategia metodológica. En este mismo párrafo introductorio se menciona la estructura a presentarse en el capítulo.
3.1 paradigma
3.2 Método
3.3 Diseño de investigación
3.3.1 técnicas y/o instrumentos de recolección de datos
3.3.2 técnicas y/o estadísticos de análisis de datos
3.3.3 Técnicas y/o estadísticos de validación
3.4 sujetos
3.5 tipo de muestreo
3.6 escenario
3.7 Software de apoyo
Diseño metodológicoFases y operaciones metodológicas en la investigación educativa
Arturo Guzmán Arredondo
José Jesús Alvarado Cabral
Elementos del apartado diseño metodológico (Guzmán y Alvarado, 2009).
1. Enfoque en el que se ubica la investigación2. Método seleccionado 3. Hipótesis (si procede) 4. Participantes 5. Operacionalización de las variable (s) o descripción
general de tópico (s) de interés6. Técnicas e instrumentos para la obtención de
información empírica7. Trabajo de campo 8. Previsión del análisis de datos
1. Enfoque de investigación
• Decidir si se aborda el objeto de investigación desde el enfoque cuantitativo, cualitativo o de métodos mixtos.
Ejemplo: en una investigación realizada bajo el enfoque cuantitativo, con el método de la encuesta, la técnica del cuestionario y utilizando como instrumento un cuestionario altamente estructurado, el investigador necesita describir las características del enfoque cuantitativo, del método de la encuesta y de la técnica del cuestionario, y argumentar en cada caso su utilización en la investigación que realiza (p. 44).
Tres enfoques de investigación (Creswell, 2003)
• Existen tres enfoques para investigar: cuantitativo, cualitativo y de métodos mixtos
• Un enfoque se integra por: a. Supuestos filosóficos acerca de la concepción
del conocimiento. b. Los procedimientos generales de investigación,
denominados métodos.c. Las técnicas o procedimientos de obtención,
análisis y redacción de datos.
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
• El investigador plantea concepciones del conocimiento basadas en perspectivas constructivistas o de apoyo/participativas (orientadas al cambio) o ambas.
• El investigador obtiene datos abiertos, emergentes, con la intención principal de desarrollar teorías a partir de los datos; teorías útiles para interpretar o comprender fenómenos o procesos específicos (p. 45).
Enfoque de métodos mixtos
Corrientes de pensamiento acerca de las concepciones del conocimiento
1. Postpositivismo2. Constructivismo3. Apoyo/participativo 4. Pragmatismo Adoptar una concepción del conocimiento significa que el investigador aborda un objeto de estudio con supuestos acerca de lo que es conocimiento (ontología), cómo conocemos (epistemología) y que valores están implícitos (axiología), como escribimos acerca de este (retorica) y los procesos para estudiarlo (metodología) (Creswell, 2013).
2. Método de la investigación
• Para la mayoría de los investigadores, la sección del método es la parte mas concreta y específica de un proyecto o informe de investigación (Creswell, 2003).
• En cada enfoque de investigación existen diversos métodos
¿Cuáles son?
Métodos en los enfoques de investigación
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Enfoque de métodos mixtos
Experimento
Encuesta
Narrativa Fenomenología Etnometodología EtnografíaTeoría sustentada Estudio de casos Investigación acción
Triangulación Incrustado Explicativo Exploratorio
Referencias
Guzmán, A. y Alvarado, J (2009). Fases y operaciones metodológicas en la investigación educativa. Durango, México: Entorno. Imágenes (url): http://www.diqp.esiqie.ipn.mx/Investigacion/PublishingImages/InvEdtva.gif
Blog juan rodulfo, metodología de investigación: http://metodologiainvestigacionjr.blogspot.mx/