Historias personales como lectoescritores

Parte dos

Las palabras, frases o interacciones nos podrían

modificar

Historia de Simon Thompson

• Simon había reprobado tres veces Simon había reprobado tres veces durante el bachillerato Algebra.durante el bachillerato Algebra.

Historia de Simon Thompson

• “Un día mi profesor me llamó a su oficina. El profesor Fine… Leyó mi examen y llevó sus manos a la cabeza… “Éste es realmente tu día de suerte. Es aquí cuando toda tu tenacidad rinde frutos. Vas a ser muy bueno en estadística… Tienes una mente de segundo tipo”.

Historia de Simon Thompson

• “Escucha. Los chicos con mente del primer tipo son los que dominan el álgebra, pero no entienden estadística. Luchan mucho en esta materia. Es una clase distinta de matemáticas que necesita una clase distinta de mente. Las mentes del segundo tipo como las tuyas…”.

• Cada vez que el profesor lo Cada vez que el profesor lo encontraba en la universidad, encontraba en la universidad, levantaba los dos dedos indicándole levantaba los dos dedos indicándole “mente de segundo tipo” y Simón “mente de segundo tipo” y Simón levantaba tres dedos indicándole que levantaba tres dedos indicándole que había reprobado tres veces…había reprobado tres veces…

• Simon pasó con una A en Estadística, acudía a tutorías y estudiaba mucho…

• En la universidad obtuvo las mejores calificaciones…

La comunicación influye en los demás.

• Capacidad de actuar.

• Imprimimos una respuesta en el otro.

• La relación inicial de comunicación en la infancia influirá en al autoconcepto, la autoconfianza y la capacidad de actuar.

¿Quién soy?

• Todos comenzamos a descubrir quiénes somos cuando desarrollamos una autoconciencia.

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Trabajo individual en clase.

• ¿Cómo te describes ante lo demás?¿Cómo te describes ante lo demás?

• ¿Te vez como alegre, ingenioso-a, capaz ¿Te vez como alegre, ingenioso-a, capaz de hacer cualquier cosa?de hacer cualquier cosa?

• ¿Puedes identificar a las personas que ¿Puedes identificar a las personas que han tenido un impacto significativo?han tenido un impacto significativo?

Cuando nacemos

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Vernos y como los otros nos ven

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Nuestro concepto se refleja en las interacciones

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SON IMPORTANTES

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Las personas “importantes” para ti moldean tu auto-

concepto

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Por lo que la violencia intrafamiliar afecta el

autoconcepto, destruye la identidad. (Mead, Convey,

2006)

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La profecía autocumplida.

• Los autoconceptos se convierten en el capital mental – psíquico con el que enfrentamos al vida.

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La comunicación con los demás consolida nuestro auto

concepto

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Sujetos no objetos…

• Una vez que sabemos el papel de la comunicación en nuestro auto concepto, podemos comprender nuestra conducta y a responsabilizarnos por ella.

“El sí mismo”

• Los psicólogos Peter Kollock y Jodi O´brien (1994) escribieron que a muchos de nosotros nos gusta pensar que tenemos un sí mismo verdadero que es inamovible y resistente.

Trabajo individual en clase (2).

• ¿Es posible que un “Si mismo verdadero” ¿Es posible que un “Si mismo verdadero” exista indepedientemente de las palabras exista indepedientemente de las palabras con que tú lo defines?con que tú lo defines?

• ¿Cómo han influido las EVALUACIONES ¿Cómo han influido las EVALUACIONES que hacen los demás en la comprensión que hacen los demás en la comprensión que tienes de ti?que tienes de ti?

Identidad

• La identidad se define al concepto que tiene uno mismo como miembro de un grupo o una categoría.

• La identidad tiene doble juego, lo que yo pienso y lo que “otro” piensa de mí…