SEGUNDO GRADO ESPAÑOL BLOQUE IESTANDARES 1.4 Identifica características generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su

distribución gráfica y su función comunicativa.INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCaracterísticas de los textos expositivos.

Identifica las características generales de los textos expositivos

Identifica algunas características de los textos expositivos.

No identifica las características de los textos expositivos.

ESTANDARES 1.6 Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado.

INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALLocaliza información específica en diversas fuentes.

Localiza información específica en fuentes consultadas.

Localiza información en fuentes consultadas.

No localiza información específica en fuentes.

ESTANDARES 2.4 Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos. INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEscribe el lenguaje oral. Adapta el lenguaje oral para ser

escrito.Usa el lenguaje oral pero no lo escribe.

No usa adecuadamente el lenguaje oral ni lo escribe correctamente.

ESTANDARES 4.6 Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información. Emplea diccionariois para verificar la ortografía de una palabra.

INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALConsulta el diccionario. Consulta el diccionario para resolver

dudas ortográficas.Consulta el diccionario pero no para resolver dudas ortográficas.

No realiza consultas en el diccionario para resolver dudas ortográficas.

ESTANDARES 1.3. Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos.INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALFábula Interpreta el contenido de una

fábula.Lee el contenido de una fabula sin realizar interpretaciones.

Escucha el contenido de una fábula.

ESTANDARES 1.5 Distingue elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios.INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALFábula. Identifica la secuencia de acciones y

personajes principales en una fábula.Identifica la secuencia de las acciones en una fábula.

Solo identifica los personajes principales en una fábula.

ESTANDARES 5.1 Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALMoraleja Comprende la función de la

moraleja.Lee una fábula sin comprender la moraleja de ésta.

Solo escucha la fábula sin identificar la moraleja.

ESTANDARES 2.9 Establece relaciones de causa y efecto al describir, narra o explicar una serie de eventos en un cuento.INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALDescripciones. Selecciona palabras o frases

adjetivas para elaborar descripciones.

Selecciona frases adjetivas para elaborar descripciones.

Selecciona solo palabras para elaborar descripciones.

ESTANDARES 2.4INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALConcordancia en textos. Corrige reiteraciones innecesarias y

falta de concordancia en textos.Corrige textos sin tomar en cuenta la concordancia de palabras.

No realiza correcciones de textos.

ESTANDARES 3.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALTareas conjuntas Propone y colabora en la realización

de tareas conjuntas.Sugiere la realización de tareas conjuntas pero no participa.

No colabora en las tareas conjuntas del grupo.

BOQUE II ESPAÑOLESTANDARES 1.8INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALRegistra información. Utiliza la información registrada en

notas para dar cuenta de un proceso observado.

Registra información en notas sobre lo observado en un proceso.

Requiere apoyo para registrar información en notas sobre lo observado en un proceso.

ESTANDARES 1.8INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALRealiza descripciones. Emplea palabras y frases adjetivas

para realizar descripciones.Emplea algunas palabras o frases adjetivas para realizar descripciones.

Solo emplea palabras adjetivas para realizar descripciones.

ESTANDARES 1.8INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALPalabras de secuencia temporal. Utiliza palabras que indican

secuencia temporal en un texto.Utiliza algunos marcadores temporales en un texto.

Presenta dificultad para utilizar palabras que indican secuencia temporal en un texto.

ESTANDARES 2.8INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALDescripción de un proceso. Complementa la descripción del

proceso observado con la información proveniente de alguna fuente de consulta.

Describe ciertas características de un proceso observado a partir de una fuente de consulta.

Recaba información en alguna fuente de consulta.

ESTANDARES 1.3INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCuento Infantil. Interpreta el contenido de un cuento

infantil.Interpreta solo algunas partes de un cuento infantil.

Requiere apoyo para interpretar el contenido de un cuento infantil.

ESTANDARES 1.3. INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALSecuencias y personajes de un cuento.

Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

Identifica sucesos relevantes sobre eventos y personajes de un cuento.

Realiza interpretaciones globales del contenido de u cuento pero con ayuda.

ESTANDARES 1.3INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALFinal de un cuento. Modifica el final de un cuento

infantil recuperando su trama.Modifica el final de un cuento sin establecer relación con la trama.

No logra modificar el final de un cuento.

ESTANDARES 1.2INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALNota informativa. Conoce las características generales

de la nota informativa.Reconoce los datos relevantes de una nota informativa.

Necesita apoyo para reconocer las características de una nota informativa.

ESTANDARES 2.3INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALMarcas textuales. Localiza información en textos a

partir de marcas textuales.Identifica encabezados como marca textual para identificar información.

Presenta dificultad para localizar información a partir de marcas textuales.

ESTANDARES 2.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEscritura Respeta la ortografía convencional y

verifica la escritura de palabras con dígrafos o silabas trabadas.

Utiliza algunas convencionalidades ortográficas en palabras con dígrafos.

Requiere apoyo para escribir palabras de manera convencional.

BLOQUE III ESPAÑOLESTANDARES 2.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALInformación oral. Recupera información oral por medio de

notas.Recupera información oral específica en notas.

No recupera información oral en notas.

ESTANDARES 2.4INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALLenguaje oral Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Adapta con dificultad el lenguaje oral

para ser escrito.La adaptación del lenguaje oral al escrito presenta serias deficiencias.

ESTANDARES 4.2INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEscritura de palabras con dígrafos y silabas trabadas.

Emplea escritura convencional de palabras utilizando a dígrafos y palabras trabadas.

Emplea la escritura convencional de solo de algunas palabras trabadas.

Emplea escritura no convencional de palabras trabadas.

ESTANDARES 2.6INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALFunción de las reseñas. Identifica la función de las reseñas en la

elaboración de un texto.Obtiene información para elaborar reseñas pero no su función.

No identifica la función de las reseñas.

ESTANDARES 1.3 Comprende los argumentos expuestos en los textos.INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEl cuento Reseña cuentos recuperando su trama. Reseña cuentos recuperando su trama

pero no de manera ordenada.Recupera pocos elementos de la trama de un cuento al reseñarlos, y sin secuencia de actos.

ESTANDARES 2.7

INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALConcordancia entre género y número. Identifica y corrige errores de

concordancia de género y número y reiteraciones innecesarias en sus textos.

Identifica concordancia entre género y número en sus textos.

No identifica ni corrige errores de concordancia de género y número y reiteraciones innecesarias en sus textos.

ESTANDARES 4.2INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEscritura convencional de palabras. Emplea las convenciones ortográficas de

palabras escritas a partir de un texto modelo.

En ocasiones emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

No emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

ESTANDARES 4.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCartel publicitario. Identifica la función y características del

cartel publicitario.Identifica un cartel publicitario pero no su función.

No identifica las características de un cartel publicitario ni su función.

ESTANDARES 2.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALFrases adjetivas. Selecciona frases adjetivas para escribir

mensajes persuasivos.Se le dificulta seleccionar frases adjetivas para escribir mensajes.

No selecciona frases adjetivas para elaborar textos.

ESTANDARES 2.7INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALGénero y número. Identifica y corrige errores de

concordancia entre género y número en un texto.

Identifica errores de concordancia entre género y número en un texto.

No identifica errores de concordancia entre género y número en un texto.

ESTANDARES 4.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALTipografías Emplea diferentes tipografías en la

elaboración de carteles.No emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles.

SEGUNDO GRADO MATEMATICAS BLOQUE IESTANDARES 1.1.1. Y 1.3.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCardinalidad de colecciones. Determina la cardinalidad de

colecciones numerosas representadas gráficamente.

Determina la cardinalidad de colecciones numerosas pero no las representa.

No determina ni representa la cardinalidad de colecciones.

MATEMATICAS BLOQUE IIESTANDARES 1.1.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCompleta sucesiones de números. Produce o completa sucesiones de

números naturales orales y escritas en forma ascendente o descendente.

Produce o completa sucesiones de números naturales orales y escritas en forma ascendente.

Produce o completa sucesiones de números naturales orales y escritas solo con ayuda.

ESTANDARES 2.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCaracterísticas de figuras. Identifica las características de figuras

planas, simples y compuestas.Identifica algunas características de figuras planas simples.

Identifica algunas figuras planas sin reconocer sus características.

MATEMATICAS BLOQUE IIIESTANDARES 1.2.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALResolución de problemas aditivos. Resuelve problemas aditivos con

diferentes significados modificando el lugar de la incógnita y con números hasta de dos cifras.

Resuelve problemas aditivos con números de hasta dos cifras sin modificar el número de la incógnita.

Resuelve problemas aditivos con números de solo una cifra.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE IESTANDARES 1.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALDescribe cambios físicos en su persona. Describe cambios físicos de su persona

y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.

Describe algunos cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.

Describe cambios físicos de su persona sin relacionarlos con el proceso de desarrollo de los seres humanos.

ESTANDARES 1.1INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCompara sus características físicas. Compara sus características físicas con

las de sus hermanos, padres, abuelos para reconocer cuales son heredados.

Compara sus características físicas con las de su familia, sin establecer cuales son heredadas.

No compara sus características físicas con las de sus familiares.

ESTANDARES 1.3INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALLos sentidos Explica que sus sentidos les permiten

relacionarse con su alrededor.Reconoce los sentidos de su cuerpo. No identifica los sentidos en ocasiones

los confunde con las partes de su cuerpo.

ESTANDARES 1.4INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCambios en su vida escolar Identifica cambios en la vida escolar y

los compara con el año anterior.Identifica cambios en su vida escolar sin la referencia del año anterior.

No identifica cambios en su vida escolar.

ESTANDARES 1.3INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALCroquis Representa en croquis recorridos de

lugares cercanos con símbolos propios.Elabora croquis de lugares cercanos con ayuda de su maestro o compañeros.

No elabora croquis.

ESTANDARES 1.2INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALReconoce el lugar donde vive. Reconoce que el lugar donde vive se

encuentra en una Entidad de México.Identifica el lugar donde vive sin reconocer que pertenece a una Entidad.

No identifica el lugar donde vive.

ESTANDARESINDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALDefensa del Castillo de Chapultepec Identifica cómo y para qué se celebra la

Defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.

Identifica cómo celebramos la Defensa del Castillo de Chapultepec.

No identifica la importancia de celebrar la Defensa del Castillo de Chapultepec.

BLOQUE IIESTANDARES 1.5INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEl sol, las estrellas y la luna. Describe y registra algunas

características que percibe del sol, las estrellas y la luna como forma, color, brillo, cambio de posición, emisión de luz etc.

Distingue solo las características principales del sol, las estrellas y la luna.

No describe las características que identifican al sol, las estrellas y la luna.

ESTANDARES 1.6INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALDiferencias entre ríos, lagos y mares y montañas y llanuras.

Distingue diferencias entre montañas y llanuras y ríos, lagos y mares.

Distingue diferencias entre ríos, lagos y mares pero no entre montañas y llanuras.

No distingue las diferencias que hay entre estos elementos de la naturaleza.

ESTANDARES 1.5INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALEstados físicos del agua. Identifica los estados físicos del agua en

la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frio y el calor.

Conoce los estados físicos del agua en la naturaleza sin relacionarlos con los cambios producidos por el frio y el calor.

Conoce los estados físicos del agua sin relacionarlos con los cambios producidos por el frio y el calor.

ESTANDARES 1.6INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALLugares donde viven plantas y animales. Describe tomando en cuenta el frio, el

calor, la abundancia o la escasez de agua Describe las características de los lugares donde viven las plantas y los

No logra describir las características de los lugares donde viven diferentes tipos

las características de los lugares donde viven las plantas y los animales.

animales sin tomar en cuenta el frio, el calor, la presencia de agua.

de plantas y animales.

ESTANDARES 1.6INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALDiferencias y semejanzas entre plantas y animales.

Identifica semejanzas y diferencias entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.

Identifica algunas semejanzas y diferencias entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.

No identifica semejanzas y diferencias entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.

ESTANDARES 1.6INDICADOR NIVEL OPTIMO NIVEL SUFICIENTE NIVEL INICIALRevolución Mexicana Reconoce cómo y por qué se celebra el

inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del Pueblo.

Reconoce algunos aspectos relevantes del inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del Pueblo.

Identifica las fechas de inicio de la Revolución Mexicana pero no valora la importancia de la participación del Pueblo.