KELOMPOK III

KETUA : Kasmadi 74

SEKRE : Susrimah 26

ANGGOTA : Yandini 64

Eny Sulastri 105

Aquilina 108

Siti Zahrotun Nisa 87

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMA RAMAYANA464TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : X / Satu

Materi Pokok : Pelaku Ekonomi

Pertemuan ke : 1 (satu), 2 (dua) dan 3 (dua)

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 kali pertemuan)

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomenadankejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalamranah konkretd anranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisisperanpelakukegiatanekonomi

4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi

III. TujuanPembelajaran Siswa mampu mendeskripsikan pengertian pelaku ekonomi. Siswa mampu mengidentifikasi pelaku ekonomi. Siswa mampu mendeskripsikan peran pelaku kegiatan ekonomi Siswa mampu menjelaskan pengertian circulair flow diagram Siswa mampu mengidentifikasi model cilcuair flow diagram

Siswa mampu menunjukkan contoh circulair flow diagram

IV. Indikator

Mendeskripsikan pengertian pelaku ekonomi. Mengidentifikasipelaku ekonomi. Mendeskripsikanperan pelaku ekonomi. Menjelaskan pengertian circulair flow diagram Mengidentifikasi model circulair flow diagram Menunjukkan contoh circulair flow diagram

VI. Materi Pembelajaran :

Pertemuan 1:

Pengertian pelaku ekonomi Macam-macam pelaku kegiatan ekonomi Peran pelaku kegiatan ekonomi

Pertemuan 2 :Perilaku Konsumen dan Produsen :

Macam-macam nilai guna barang Teori Nilai subyektif Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi Faktor-faktor produksi dan kegiatan bidang produksi Teori Nilai objektif

Pertemuan 3 : Pengertian circular flow diagram Macam-macam Circular flow diagram Contoh circulair flow diagram

VII. Metode Pembelajaran :

Metode saintifik menggunakan model:

1.Diskusi2.Make A – Match3.Bermain Peran4.Pemberian tugas di kelas/luar kelas

VIII. Langkah-LangkahPembelajaran

Pertemuan I:

KegiatanPembelajaran

Alokasi

Waktu

A. Kegiatan awal:

1. Apersepsi (absensi, doa, mengecek kesiapan kelas)2. Pemberian motivasi menggunakan sebuah tayangan yang

berhubungan kegiatan ekonomi3. Penyampaian tujuan pembelajaran4. Pre tes secara lisan untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang

pelaku ekonomi5. Mereview materi sebelumnya tentang masalah ekonomi

20 menit

B. Kegiatan Inti :1.Guru menampilkan beberapa gambar pelaku ekonomi untuk diamati siswa.2.Siswa dibagi menjadi 4 kelompok sesuai materi pelaku ekonomi.3. Kelompok tersebut ditugaskan masing-masing membuat pertanyaan dan

jawaban sesuai dengan materi pelaku ekonomi sebanyak anggotanya4.Siswa dibagi menjadi 2 kelompok lagi dengan tugas anggota pertama

menjadi siswa penanya, dan kelompok keduamenjadi siswa penjawab.5.Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan yang diperoleh setelah

diacak, dan kelompok penjawab mencocokan pertanyaan dengan jawaban yang dimilikidan seterusnya sampai selesai pertanyaan yang ada. Bagi yang benar mendapatkan reward atau poin nilai.

100

C. Kegiatan Akhir :

1. Guru bersamasiswamembuatkesimpulantentangpengertianpelakuekonomi, macam-macam pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku ekonomi.

2. Guru memberikantugasindividuuntuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya berkaitan pengertian pelaku ekonomi, macam-macam pelaku ekonomi dan peran pelaku ekonomi

3. Post tessecaralisantentangpengertianpelaku ekonmi, macam-macam

15

pelaku ekonomi dan peran pelaku eknomi4. Guru menginformasikanmateripadapertemuanberikutnyayaitutentang

peran pelaku ekonomi dengan bermain peran dan memberikan skenario kepada siswa.

Pertemuan II :

KegiatanPembelajaran

Alokasi

Waktu

A. Kegiatan awal:

1. Apersepsi (absensi, doa, mengecek kesiapan kelas)2. Pemberian motivasi menggunakan sebuah tayangan yang

berhubungan Pelaku kegiatan ekonomi3. Penyampaian tujuan pembelajaran4. Mereview materi sebelumnya tentang masalah ekonomi

20 menit

C. Kegiatan Inti :1. Siswamenyiapkan properti untuk berperan sebagai pelaku ekonomi.2. Siswa yang terpilih diberikan waktu untuk mempelajari perannya

sebagai pelaku ekonomi.3. Siswa yang dipilih tersebut memainkan peran pelaku ekonomi sesuai

dengan skenario yang telah diberikan, teramasuk mengabadikannya dengan merekam adegan-adegan yang terjadi

4. Setelah bermain peran selesai, siswa yang lain menanggapi dan memberikan pandangan mengenai peran pelaku ekonomi

100

C. Kegiatan Akhir :

1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang peran pelaku ekonomi.

2. Guru memberikan tugas individu untuk mengerjakan tugas lembar kerja siswa yang telah disediakan guru

3. Post tes secara lisan tentang peran pelaku eknomi4. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu

pengertian circulair flow, macam-macam model circulair flow dan contoh circulair flow.

15

Pertemuan III:

KegiatanPembelajaran

Alokasi

Waktu

A. Kegiatan awal:

1. Apersepsi (absensi, doa, mengecek kesiapan kelas)2. Pemberian motivasi menggunakan sebuah tayangan

yang berhubungan lingkaran kegiatan ekonomi3. Penyampaian tujuan pembelajaran4. Mereview materi sebelumnya tentang masalah

ekonomi

20 menit

D. Kegiatan Inti :1. Guru menampilkan beberapa gambar pelaku ekonomi

untuk diamati siswa.2. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok sesuai materi circular

flow3. Kelompok tersebut ditugaskan masing-masing membuat

materi yg berkaitan dengan circulair flow dalam bentuk power point

4. Setiap kelompok diberikan kesempatan mempresentasikan hasil diskusi dikelompoknya.

5. Setiap kelompok audiens diberikan kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi kelompok lain

6. Setiap kelompok memperbaiki presntasinya setelah didiskusikan antar kelompok

7. Setiap kelompok menyerahkan hasil presentasinya setelah diperbaiki kepada guru sebagai bukti unjuk kerja (produk)

100

C. Kegiatan Akhir :

5. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang Circulair flow diagram

6. Guru memberikan tugas individu untuk menggambarkan circulair flow diagram dengan penjelasannya

7. Post tes secara tertulis tentang circulair flow diagram

8. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu pengertian pasar, peran pasar dalam perekonomian dan bentuk-bentuk pasar.

15

IX. Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a. Alat / Bahan : Peta KonsepPower point, Film, LCD, Laptop

b. Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kemdikbud 2013 dan buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, film2 yang berkaitan dengan materi dari internet

X. Penilaian

1. Prosedur :a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru

b. Penilaian hasil belajar (tes lisan /uraian)

2. Alat Penilaian (Soal terlampir)

3. Siswa yang sudah tuntas diberikan pengayaan, sedangkan yang belum tuntas diadakan remedial.

Jakarta, 28 Agustus 2013

Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA RAMAYANA 464 Jakarta Ekonomi

Drs. Kasmadi Similikiti , Em .P e d Dr a . Hj. Aqulina Sriwahyuni

SOAL

Pertemuan I

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!

1. Jelaskan pelaku ekonomi!2. Identifikasikan pelaku ekonomi?3. Jelaskan peran pelaku ekonomi rumah tangga!4. Jelaskan peran pelaku ekonomi rumah tangga produsen?5. Jelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi pemerintah?6. Jelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi masyarakat luar negeri?

SOAL PERTEMUAN II1. Identifikasikan imbalan yang diperoleh rumah tangga konsumen dalam perannya

berkaitan dengan kegiatan ekonomi!2. Jelaskan peran rumah tangga produsen dalam pembangunan ekonomi sebuah negara!3. Mengapa pemerintah termasuk pelaku ekonomi?4. Apa saja yang dilakukan masyarakat luar negeri sehingga disebut sebagai pelaku ekonomi?

Pedomanpenskoran

Uraian Jawaban Skor1. jawaban lengkapdan benarseluruhnya2. jawaban lengkapdan benarsebagianbesar3. jawaban lengkapdan benarsebagiankecil4. jawaban lengkapdan salah5. tidak ada jawaban

10070 – 9050 – 69300

Total skorSkor yang diperoleh

Nilai = -------------------------- X 100Skor maksimal

SOAL PERTEMUAN III

Berilahtandasilang (x) padasalahsatuhuruf a, b, c, d atau e , jawaban yang paling dianggapbenar!

1. Tujuankonsumsiadalah ....a. melakukanusahab. mengurangipengangguranc. memanfaatkanhasilproduksid. memenuhikebutuhanhidupe. menghabiskanataumenguranginilaibarangdanjasa

2. Faktor-faktor yang memengaruhikonsumsiadalah ....c. teknologib. kemungkinanlabac. biayaproduksid. besarnyatabungane. pendapatanmasyarakat

3. Yang termasukkegiatanproduksiadalah ....a. pelajarnaikangkotb. pengrajinmenganyamrotanc. pengrajingerabahmenjajakan pot tanamand. pelukismengadakanpemeranhasilkaryanyae. pedagangmengantarbarangdagangannya

4. Tujuanproduksi, antara lain untuk:1. menghasilkanbarang-barang yang berkualitas2. mencarikeuntungan yang sebesar-besarnya3. memenuhipasardalamnegeridanluarnegeri4. menyaingiperusahaan yang memproduksibarang yang sama

Pernyataan yang benaradalah ....a. 1, 2, dan 3b. 1 dan 3c. 1, 2 , dan 4 d. 2dan 4e. 1, 2, 3, dan 4

5. Yang termasukproduksijasaadalah ....a. produksibukupelajaranb. produksijasabogac. produksi motor d. telekomunikasie. produksi air mineral

6. Faktorproduksi yang digolongkankedalamfaktorproduksiturunanadalah ....a. alamdantenagakerjab. modal dankewirausahaanc. alamdan modal d. tenagakerjadankewirausahaane. modal dantenagakerja

7. Yang dimaksuddenganfungsiproduksiadalah ....a. setiaptidakanuntukmengubahsuatubendasupayadapatmemenuhi

kebutuhanb. suatuwadahuntukmenghasilkanbarangataujasadalammemenuhi

kebutuhanc. hubunganantarajumlah input yang diperlukandanjumlah output yang

dihasilkand. hubunganhasilproduksi yang dapatmenentukantercapainyapendapatane. pembuatanbarang-barangkebutuhansupayadapatdipergunakanuntuk

memuaskankonsumen

8. Di bawahiniyang bukanpertimbanganpemilikansuatubarangkonsumenadalah ....a. intensitaskebutuhanb. jumlahpersediaanbarang yang dimilikic. kemampuandayabelid. jarak lokasi pabrik dengan tempat tinggal konsumene. hargabarang yang bersangkutan

9. Di bawahini yang bukanmerupakanpendapatanrumahtanggaadalah ....a. bungab. kreditc. upahd. sewae. laba

10. Di bawahini yang bukanmerupakanperanpemerintahdalamperekonomianadalah ....a. pengaturb. distributorc. produsend. konsumene. penguasa

Soal Essay

1. Jelaskan pengertian dari konsumsi !Jawaban: Suatu kegiatan manusia menghabiskan atau mengurangi nilai suatu

benda.

2. Teori perilaku konsumsi terdapat pada hokum Gossen I dan hokum Gossen II, Jelaskan bunyi hokum gossen 1.Jawab: Jika suatu barang dipenuhi untuk kebutuhan secara terus-menerus, Maka kenikmatannya semakin lama semakin berkurang.

3. Sebutkan macam-macam factor produksi !Jawab: Faktor- factor produksi:

a. FaktorAlamb. FaktorTenagaKerjac. Faktor Modal d. FaktorSkiil

4. Jelaskan peran dari rumah tangga pemerintah sebagai pelaku ekonomi !. Jawab: Peran rumah tangga pemerintah antara Lain:a. Pemerintah dapat bertindak sebagai produsen untuk menghasilkanbarang dan jasa yang menyangkut kepentingan orang banyakb. Pemerintah bertindak sebagai investor, artinya penanam modal baikseluruhnya atau sebagian pada perusahaan-perusahaan yang beroperasi di Indonesia.

5. Jelaskan peran pelaku ekonomi pada rumah tangga terbuka dengan menggunakan diagram!

Jawab:

5.

RUMAH TANGGA KONSUMEN RUMAH TANGGA

PRODUSEN

BARANG DAN JASA YANG DIPRODUKSI

PENJUALAN HASIL PRODUKSI (UANG)

FAKTOR-FAKTOR PRODUKSI(Tenaga Kerja, Skill, Alam, Modal)

BALAS JASA FAKTOR-FAKTOR PRODUKSI

(Gaji, Sewa, Bunga dan Laba)

LEMBAGA KEUANGAN

PENANAM MODAL

PINJAMAN

TABUN

GAN

INVESTASI

PEMERINTAHPAJAKPAJAK

SUBSIDISUBSIDI

LUAR NEGERIIMPOR EKSPOR

FORMAT PENGAMATAN

KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

No Nama SiswaJujur Disiplin

Tang-gung jawab

PeduliKerja keras

a b c a b c a b c a b c a b c

1. Aria Susman

2. Ayi Agustini

3. Aquilina Sriwahyuni

4. Bambang Sutrisno

5. Cicilia Diyah Retnowati

6. Eni Sulastri

7. Dasuki

8. Deswita Azwar

9. Kasmadi

10. Lilis Nurmaryati

11 Lestari Ayudianingsih

12. Lormian Situmorang

13. Niken Sutiyaningsih

14 Rafiani

15 Reno Wahyuni

16 R. Wiyandini

17 Sari Tri Intihani

18 Septi Suprihartini

19 Siti Saadiah

20 Siti Jahrotun Nisa

21 Siti Rochani

22 Susrimah

23 Sutopo

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1. Jujur

a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnyab. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi

2. Disiplina. Selalu hadir di kelas tepat waktub. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktuc. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok

3. Tanggung jawaba. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguhb. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalahc. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnyad. Partisipasi dalam kelompok

4. Pedulia. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkanb. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di

sekitarnya

d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya

5. Kerja kerasa. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguhb. Menunjukkan sikap pantang menyerahc. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

PEDOMAN PENILAIAN:

a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.

b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

RENCANA PROGRAM PENGAJARAN

MATA PELAJARAN EKONOMI

SMA KELAS C

PELATIHAN KURIKULUM 2013

PPGTK PROVINSI DKI JAKARTA

26 AGUSTUS – 6 SEPTEMBER 2013