RPP KIMIA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA

Kimia Unsur

Satuan pendidikan : SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII/1

Materi Pembelajaran : Sifat-sifat unsure golongan utama

Alokasi waktu : 2 jam (2×45 menit)

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami karakteristik unsur- unsure penting, kegunaan dan bahayanya serta

terdapatnya di alam

II. KOMPETENSI DASAR

3.2 Mendeskripsikan kecendrungan sifat fisik dan sifat kimia unsure utama dan

unsure transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan,

dan sifat khusus lainnya)

III. Indikator

1. Kognitif:

a.Produk

1) Mengidentifikasi sifat- sifat fisik (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna,

kelarutan, dan sifat khusus lainnya) dan kimia unsure (kereaktifan, kelarutan)

golongan alkali tanah.

2) Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam alkali tanah melalui percobaan

b. Proses

a) Mendiskusikan secara bersam-sama dikelas mengeni sifat- sifat fisik dan

kimia unsur alkali tanah.

b) Melakukan percobaan reaksi nyala senyawa logam alkali

2. Psikomotor :

1. Kesiapan siswa dalam menguasai materi yang akan dipelajari

2. Menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang ditanyakan oleh guru

3. Afektif:

a. Karakter: bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab,peduli, serta berperilaku

sopan

1

b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar

yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk:

1) Siswa mampu mengidentifikasi sifat- sifat fisik dan kimia unsure

golongan alkali tanah.

2) Siswa mampu mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam alkali melalui

percobaan

b. Proses

Siswa mampu :

a) Mendiskusikan secara bersama-sama di kelas mengenai sifat- sifat fisik

dan kimia unsur alkali tanah.

b) Melakukan percobaan reaksi nyala senyawa logam alkali

2. Psikomotor

1. Siswa aktif berdiskusi secara bersama-sama terkait problem yang disediakan

3. Afektif:

Siswa mampu :

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif,

kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santunsesuai LP:

pengamatanperilakuberkarakter.

b. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat,

menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam

diskusi sesuai LP: Ketrampilansosial.

V. Materi Ajara. Sifat unsure-unsur Golongan alkali tanah

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : SOCT (Structure Oriented Chemistry Teaching)

Metode Pembelajaran : Ceramah bermakna, diskusi, dan pemberian tugas

2

VII. Alat dan Media Pembelajaran

1. White Board

2. Sistem Periodik Unsur

3. Students worksheet

XIII. Proses Belajar MengajarA. Pendahuluan

Kegiatan Waktu

1. Guru membuka pelajaran dengan salam

2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa

3. Memotivasi Siswa dengan memberikan pertanyaan dan sedikit

penjelasan, misalnya:

“Pernahkah kalian mengamati warna nyala pada kembang api?

Apa yang menyebabkan perbedaan warna nyala tersebut?

Unsur apa saja yang terdapat dalam kembang api?””

Hal itu karena kembang api dibuat dari berbagai macam unsur.

Unsur-unsur tertentu akan mengeluarkan warna tertentu jika

dipanaskan, mengikuti spektrum atomnya, yang termasuk

sebagai salah satu sifat unsure. Nah salah satunya adalah

Stronsium, digunakan sebagai bahan pembuatan kembang api

yang memberikan warna merah.

10 Menit

B. Inti

KegiatanWaktu

1. Guru meminta siswa untuk membaca buku paket atau lks

sejenak tentang sifat fisik dan sifat kimia golongan alkali

tanah.

2. Guru member pertanyaan yang ada hubungannya dengan

materi yang sedang dibicarakan.

“coba anak-anak, kelas X kalian kan sudah mempelajari

mengenai kimia unsure, sekarang coba sebutkan unsure-unsur

dari golongan alkali tanah/ golongan IIA.

Unsure-unsur yang merupakan golongan alkali tanah yaitu

Berilium, Magnesium, Calsium, Stronsium, Barium, dan

70 Menit

3

KegiatanWaktu

Radium.

3. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sifat fisik dan sifat

kimia golongan alkali.

Coba kalian lihat SPU Mengapa mereka (Berilium,

Magnesium, Calsium, Stronsium, Barium, dan Radium)

digolongkan ke dalam 1 golongan?. Iya benar, karena unsure-

unsur tersebut memiliki jumlah electron valesi yang sama yaitu

+2. Kemudian juga mereka memiliki kemiripan sifat. Sifat

yang seperti apa, nah kita akan membahasnya secara bersama-

sama hari ini.

DEFINISI ALKALI TANAH

Logam alkali tanah terdiri dari 6 unsur yang terdapat di

golongan IIA. Yang termasuk ke dalam golongan II A yaitu :

Berilium (Be), Magnesium (Mg), Calcium (Ca), Stronsium

(Sr), Barium (Ba), dan Radium (Ra). Di sebut logam karena

memiliki sifat sifat seperti logam. Disebut alkali karena

mempunyai sifat alkalin atau basa jika direaksikan dengan air.

Dan istilah tanah karena oksidasinya sukar larut dalam air, dan

banyak ditemukan dalam bebatuan di kerk bumi. Oleh sebab

itu, istilah “alkali tanah” biasa digunakan untuk

menggambarkan kelompok unsur golonganIIA.

Tiap logam memiliki konfigurasi elektron sama seperti gas

mulia atau golongan VIII A, setelah di tambah 2 elektron pada

lapisan kulit S paling luar. Contohnya konfigurasi elektron

pada Magnesium (Mg) yaitu : 1s22s22p63s2 atau (Ne) 3s2.

Ikatan yang dimiliki kebanyakan senyawa logam alkali tanah

adalah ikatan ionik. Karena, elektron paling luarnya telah siap

untuk di lepaskan, agar mencapai kestabilan. Unsur alkali

tanah memiliki reaktifitas tinggi, sehingga tidak ditemukan

dalam bentuk monoatomik , unsur ini mudah bereaksi dengan

oksigen, dan logam murni yang ada di udara, membentuk

4

KegiatanWaktu

lapisan luar pada oksigen.

Sifat Fisis Alkali Tanah

Unsur logam alkali tanah (IIA) ini terdiri dari Be, Mg, Ca, Sr,

Ba, dan Ra. Golongan ini mempunyai sifat-sifat yang mirip

dengan golongan IA. Perbedaannya adalah bahwa golongan

IIA ini mempunyai konfigurasi elektron ns2 dan merupakan

reduktor yang kuat. Meskipun lebih keras dari golongan IA,

tetapi golongan IIA ini tetap relatif lunak, perak mengkilat, dan

mempunyai titik leleh dan kerapatan lebih tinggi.

Unsur-unsur logam alkali tanah agak lebih keras, kekerasannya

berkisar dari barium yang kira-kira sama keras dengan timbal,

sampai berilium yag cukup keras untuk menggores kebanyakan

logam lainnya. Golongan ini mempunyai struktur elektron

yang sederhana, unsur-unsur logam alkali tanah mempunyai 2

elektron yang relatif mudah dilepaskan. Selain energi ionisasi

yang relatif rendah, keelektronegatifan rata-rata golongan ini

juga rendah dikarenakan ukuran atomnya dan jarak yang relatif

besar antara elektron terluar dengan inti.

Sifat Kimia Alkali Tanah

5

KegiatanWaktu

4. Guru meminta siswa membentuk kelompok kecil dan guru

membagikan LDS agar siswa lebih memahami mengenai materi

yang telah disampaikan.

5. Siswa dan guru saling berdiskusi dalam bentuk tanya jawab

dalam membahas jawaban dari siswa yang bersangkutan terkait

materi yang dijelaskan

6. Siswa memaparkan hasil diskusinya di hadapan siswa lain

7. Siswa melakukan proses Tanya jawab dari hasil diskusi

Salah satu dari siswa memberikan kesimpulan dari ilmu yang didapat

C. PenutupKegiatan Waktu

1. Menanyakan kesulitan siwa selama pembelajaran2. Menyimpulkan materi pembelajaran3. Pemberian tugas home work4. Menutup pelajaran dengan salam

10 Menit

IX. Sumber Pembelajaran

1. Buku Kimia untuk SMA2. Student’s Worksheet 3. Internet

6

X Daftar Pustaka1. Michaael, Purba. 2007. Kimia Untuk SMA KLS XII. Jakarta: Erlangga

2. Rufaidah, Aris Dyah dkk. 2010. Kimia. Jakarta: Intan Pariwara

3. Parning, Horale. 2004. Kimia 1A. Yudistira : Bandung

4. www.Chem-is-try.org

XI Tabel Spesifikasi Lembar PenilaianPenilaian Kognitif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

a. Mengidentifikasi

sifat- sifat fisik (titik

didih, titik leleh,

kekerasan, warna,

kelarutan, dan sifat

khusus lainnya) dan

kimia unsure

(kereaktifan,

kelarutan) golongan

alkali tanah.

Tes tertulis Pertanyaan tertulis

(terlampir)

Bengkulu, 2014

7

Penilaian Psikomotor1. Siswa mampu menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang

ditanyakan oleh guru2. Siswa aktif dalam diskusi kelompok

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No Nama SiswaSiswa mampu menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang ditanyakan oleh guru

Siswa aktiv dalam diskusi kelompok

Bengkulu, 2014

8

Penilaian AfektifFormat Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:A = sangat baik B = MemuaskanC = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan

No Rincian Tugas Kinerja (RTK) A B C D Keterangan1 Jujur2 Tanggungjawab3 Hati-hati4 Teliti

Bengkulu, 2014

9

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:Petunjuk:Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:A = sangat baik B = MemuaskanC = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan

No Rincian Tugas Kinerja (RTK)

A B C D Keterangan

1 Bertanya

2 Menyumbang ide atau pendapat

3 Menjadi pendengar yang baik

4 Komunikasi

XII . Pedoman penilaian1. Untuk Task 1 nilai setiap kelompok akan bervariasi sesuai banyaknya hasil

identifikasi mereka saat berdiskusi

2. Nilai Siswa = Skor perolehanSkor maksimal

x 10

Bengkulu, 2014

10

LDS

(LEMBAR DISKUSI SISWA)

SIFAT FISIK DAN SIFAT KIMIA UNSUR GOLONGAN ALKALI TANAH

1. Jelaskan mengapa unsure-unsur golongan alkali tanah menghasilkan warna nyala

yang berbeda-beda?

2. Manakah yang lebih reaktif! Berikan alasan yang tepat!

a. Magnesium atau kalsium

b. Magnesium atau natrium

Kunci Jawaban LDS

1. Karena unsure-unsur yang tereksitasi karena pemanasan ataupun karena sebab

lainnya, memancarkan radiasi elektromagnetik yang disebut spectrum emisi.

Spectrum emisi teramati sebagai pancaran cahaya dengan warna tertentu, akan

tetapi sesungguhnya spectrum itu terdiri atas beberapa garis warna (panjang

gelombang) yang khas bagi setiap unsure.

2. a. kalsium, karena unsure kalsium memiliki nomor atom lebih besar dari pada

magnesium

b. natrium, karena natrium merupakan logam alkali yang sifat kereaktifannya lebih

besar dari logam alkali tanah

11

HomeWork

1. Jelaskan perbandingan kereaktifan unsure logam alkali dengan alkali tanah!

2. Jelaskan bagaimana kelarutan senyawa sulfat, karbonat, oksalat, kromat, dan

hidroksida dari logam alkali tanah

Kunci jawaban HomeWork

1. Sifat kimia logam alkali tanah mirip dengan logam alkali, tetapi logam alkali tanah kurang reaktif dari logam alkali seperiode. Misalnya Berilium kurang reaktif dibandingkan terhadap Litium. Magnesium kurang reaktif dibandingkan terhadap natrium dan seterunya. Hal itu disebabkan jari-jari atom logam alkali tanah lebih kecil, sehingga energy ionisasinya lebih besar. Lagi pula logam alkali tanah memiliki dua electron valensi, sedangkan logam alkali hanya satu.

2. Kelarutan logam alkali Kelarutan garam sulfat berkurang dari BeSO4 ke BaSO4

Kelarutan garam kromat berkurang dari BeSO4 ke BaSO4

Kelarutan garam karbonat sukar larut Semua garam oksalat sukar larut, kecuali MgC2O4 sedikit larut

12