Herramientas Virtuales para la Construcción de

Escenarios Educativos¿Propuestas, retos o tendencias?

Román Francisco Vidal Acosta

ID: 00154679

Primera tendencia: la pérdida de la exclusividad tecnológica del e-

learning• La virtualidad está presente de manera cada vez

más generalizada en todo el ámbito educativo.

• La virtualidad está penetrando de tal manera en el día a día de estudiantes y del profesorado que, más allá de las apuestas institucionales para la aplicación de las TIC en las aulas, ésta cada vez está más presente en la actividad diaria de enseñar y aprender.

Segunda tendencia: el afloramiento del aprendizaje informal

• El aprendizaje no es un producto de laboratorio reproducible sólo en un entorno cerrado y bajo unas condiciones controladas. Tampoco es un artefacto, una técnica o un procedimiento diseñado por un instructor. Aprender es un proceso que siempre ha formado parte de los humanos y de otros seres vivos. Aprendemos cosas diversas en lugares y en condiciones muy distintas; habilidades, conocimientos, actitudes y funciones complejas que requieren actuar de manera integrada.

Tercera tendencia: más social y colaborativo que nunca

• Si los primeros años de Internet se caracterizaron por la web del contenido, actualmente ya no es posible referirnos a ello sin utilizar el apelativo de social. La llamada web 2.0 y todas sus evoluciones posteriores tienen como denominador común la omnipresencia del hecho social.

• Sin la interacción de las personas entre ellas y sin su acción mediadora con los contenidos casi ninguna de las aplicaciones y usos actualmente más frecuentes en la red existiría. Internet ha pasado de ser un océano de contenidos entrelazados hipertextualmente a una red de personas que reinterpretan, difunden, filtran, agregan, mezclan o reconstruyen dichos contenidos.

Cuarta tendencia: anytime, anywhere, anyway

• La ubicación es relevante, el lugar importa. • De la mano de la movilidad se incorpora una

nueva variable: la ubicación en tiempo real de los usuarios. Este hecho permite relacionar a cada estudiante con todo el conjunto de información geolocalizada (servicios, contenidos, proximidad de otros estudiantes, rastros de su actividad, etc.) relativa al lugar físico donde se encuentra.

Gracias