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Proyecto de Innovación Educativa
Las cifras del Instituto 2.0
IES Castilla
Índice ¿De qué va el proyecto? Participantes Organización Recogida de datos Trabajos realizados Representación gráfica Blog y Wiki Conclusiones
¿De qué va el proyecto?
Se trata de presentar de manera integrada las diferentes técnicas estadísticas (organización y recogida de datos, descriptivas e inferenciales) y el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, más como procedimientos al servicio de un proyecto concreto de investigación que como partes de una teoría específica
¿Qué se quería conseguir?
Uno de los objetivos ha sido mostrar a la comunidad educativa, en especial al alumnado, aspectos cuantitativos del instituto
Se ha querido mostrar los esfuerzos por realizar un presupuesto eficiente y la necesidad de gastos eficaces para que, de esta manera, el alumnado se involucre y entienda lo que cuesta mantener económicamente un centro educativo
Si conseguimos ese aprendizaje significativo, conseguiremos que luego lo apliquen en todos los ámbitos de su vida, es decir, que la enseñanza no quede reducida al ámbito escolar
Participantes Profesorado:
José Miguel Celorrio Laseca María de los Ángeles Gil Blanco Milagros Mozas Mozas
Alumnado:El alumnado de 1º de Bachillerato matriculado en
Estadística aplicada y Tecnología de la Información
y de la Comunicación, en colaboración con el
alumnado de la ESO del IES Castilla
Fases del proyecto
Fases del Proyecto:1. Planificación general
2. Recogida de datos
3. Análisis y estudio estadístico
4. Informe y presentación final
Planificación general
Nos reunimos para acordar cómo dividirnos la tarea:• Recogimos temperaturas, encuestas,
calificaciones, etc.• En la asignatura de Estadística organizaron y
tabularon los datos e hicieron el estudio estadístico
• En Informática plasmaron este material en carteles, una clase realizó la wiki y, la otra, el blog
Recogida de datos Temperatura
Instalamos termómetros en distintas clases y pasillos Nos encargamos de anotar la temperatura en tres
momentos de la mañana Notas
Estudiamos las calificaciones del alumnado de ESO en el primer trimestre del curso
Gastos Analizamos las facturas del instituto y el sueldo del
personal del centro Encuestas
Diseñamos una encuesta sobre el nivel socioeconómico del alumnado de la ESO
Se pasó en las tutorías de la ESO
Análisis y estudio estadístico
En la asignatura de Estadística tabulamos los datos obtenidos en la mediciones, las encuestas, las calificaciones y en los gastos del centro
Realizamos los cálculos estadísticos Mostramos de manera clara toda la
información
Informe y presentación de datos
En informática, a partir de dichos datos, representamos esas cifras en carteles que se repartieron por todo el centro para informar de manera visual e impactante
Elaboramos una wiki: http://cifrasdelinstituto.wikispaces.com
Y un blog: http://cifrasdelinstituto.blogspot.com
Representación gráfica
Gasto diarioGasto diarioEstos Estos cartelescarteles, elaborados por , elaborados por la clase de Informla clase de Informáática de 1tica de 1ººde Bachillerato Cientde Bachillerato Cientííficofico--TecnolTecnolóógico, representan gico, representan lo lo que nos supone una jornada que nos supone una jornada escolar por alumnoescolar por alumno
Gastos mGastos máás s representativosrepresentativosEstos Estos cartelescarteles, elaborados por la , elaborados por la clase de Informclase de Informáática de 1tica de 1ºº de de Bachillerato de Ciencias Bachillerato de Ciencias Sociales, representan Sociales, representan a qua quéé va va destinado la inversidestinado la inversióón en el n en el institutoinstituto
NotasNotasCon estasCon estas imimáágenes genes queremosqueremosreprsentarreprsentar grgrááficamente las ficamente las calificaciones calificaciones de los cursos de de los cursos de ESOESO
Gastos del instituto
¡La respuesta impactante!
Resumen de temperaturas
ZONA: AULAS
-14-12-10-8-6-4-202468
1012141618202224262830
Día 24-eneLUNES
Día 25-eneMARTES
Día 26-eneMIÉRC
Día 27-eneJUEVES
Día 31-eneLUNES
Día 1-febMARTESTE
MP
ER
ATU
RA
Máxima
Mínima
Media
Mínima ext.
Más sobre temperaturas
MEDIA DE CADA ZONA
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Día 24-ene
LUNES
Día 25-ene
MARTES
Día 26-ene MIÉRC
Día 27-ene
JUEVES
Día 31-ene
LUNES
Día 1-febMARTES
TE
MP
ER
AT
UR
AS
ZO N A: AU LAS
ZO N A: PAS ILLO S
ZO N A C O M ER C IO
ZO N A: AD M IN IS TR AC I NÓZO N A: AU LAS ES PEC IALES
EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAZONA AULAS
19,58
21,9123,11
13,93
16,83
18,46
16,76
19,3720,79
101112131415161718192021222324
1ª hora 1º recreo 2º recreo
TE
MP
ER
AT
UR
A
media +dt
media-dt
media
Temperatura en aulas especiales
ZONA: AULAS ESPECIALESLaboratorios, biblioteca, usos múltiples,...
-14-12-10-8-6-4-202468
101214161820222426
Día 24-eneLUNES
Día 25-eneMARTES
Día 26-eneMIÉRC
Día 27-eneJUEVES
Día 31-eneLUNES
Día 1-febMARTES
TEM
PE
RA
TUR
A Máxima
Mínima
Media
Mínima ext.
EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAAULAS ESPECIALES
18,04
19,9020,84
12,66
15,6416,76
15,35
17,7718,80
10111213141516171819202122
1ª hora 1º recreo 2º recreo
TE
MP
ER
AT
UR
A
media +dt
media-dt
media
Temperatura: administración
ZONA: ADMINISTRACIÓN
-14-12-10-8-6-4-202468
101214161820222426
Día 24-eneLUNES
Día 25-eneMARTES
Día 26-eneMIÉRC
Día 27-eneJUEVES
Día 31-eneLUNES
Día 1-febMARTES
TE
MP
ER
AT
UR
A
Máxima
Mínima
Media
Mínima ext.
EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAZONA ADMINISTRACIÓN
20,03
22,2623,55
14,47
18,0919,37
17,25
20,1821,46
10111213141516171819202122232425
1ª hora 1º recreo 2º recreo
TE
MP
ER
AT
UR
A
media +dt
media-dt
media
Temperatura en pasillos
ZONA: PASILLOS
-14-12-10-8-6-4-202468
101214161820222426
Día 24-eneLUNES
Día 25-eneMARTES
Día 26-eneMIÉRC
Día 27-eneJUEVES
Día 31-eneLUNES
Día 1-febMARTES
TE
MP
ER
AT
UR
A
Máxima
Mínima
Media
Mínima ext.
EVOLUCIÓN MEDIA DIARIAZONA PASILLOS
18,55
21,2022,13
13,84
17,1218,28
16,19
19,1620,20
1011121314151617181920212223
1ª hora 1º recreo 2º recreo
TE
MP
ER
AT
UR
A
media +dt
media-dt
media
Encuestas
Cada grupo de trabajo de informática se encargó de elaborar un modelo de encuesta y después se eligió el más adecuado
Se pasó en las tutorías de los distintos cursos de la ESO
Trabajo con la encuesta
El alumnado de informática se encargó de pasar todos los datos obtenidos de la encuesta a formato electrónico, concretamente en la hoja de cálculo Excel
El alumnado de estadística se encargó del análisis de los datos, el tratamiento estadístico de los mismos y de la obtención de conclusiones
Resumen de datos
Trabajo con las calificaciones
Se analizaron las notas del alumnado de ESO en la primera evaluación
Se estudió la correlación entre las asignaturas instrumentales y otras materias
Blog El blog con los resultados del proyecto:
http://cifrasdelinstituto.blogspot.com
Wiki
La wiki con los términos necesarios para hacer un trabajo estadístico:
http://cifrasdelinstituto.wikispaces.com
Trabajando en clase
Carteles en el centro
Conclusión del alumnado
“Durante este proyecto hemos trabajado en equipo en una investigación práctica y que nos ha mostrado la situación objetiva del IES Castilla. Nos ha servido para conocer mejor nuestro instituto. Con él hemos aprendido a valorar mejor el coste que se emplea en nuestra educación. De todo ello podemos sacar soluciones para este caso concreto (siendo conscientes de los orígenes del gasto escolar, reducir en aspectos como la calefacción, la luz, etc.) y experiencia para trabajos futuros”
Conclusión del profesorado
“Este proyecto ha supuesto mucho esfuerzo, trabajo y dedicación tanto por parte del alumnado como por el profesorado. Resaltamos la importancia del proceso seguido hasta la obtención de las conclusiones, del trabajo en equipo y de la coordinación entre asignaturas. Los resultados obtenidos y su buena aceptación en la comunidad educativa hacen que estemos satisfechos con la labor realizada”