Respeto, tolerancia y templanza

Tres significados distintos para tres conceptos parecidos.

Martín Soria

Templanza• Ser templado es ser capaz de flexibilizarse frente a las diferencias.• Templanza es acomodarse a situaciones incómodas o frente variables

inesperadas en el proceso de realización de un acto.• Es asumir un error y superarlo al restaurarlo.• Templar no es tolerar, al tolerar se acepta la proposición del otro

perdiéndose el enfoque propio de a donde se pretendía llegar. Al templarse se asume la diferencia en el otro, pero no se pierde el enfoque propio de a donde se pretende llegar.

• Templarse es ser capaz de esperar, haciendo uso de la paciencia, prudencia y dominio de la ansiedad o de la angustia.

• El templarse educa en el dominio sobre los extremos conductuales. La practica de la templanza enseña a controlar el celo para no dejar que se transforme en recelo.

• El templarse facilita la moderación, la justicia y el acomodo con el orden natural.

• Las diferencias existen para el desarrollo de la templanza, no para tolerarlas. Tolerar las diferencias no te hace mías templado sino que te transforma en indiferente.

Tolerancia• Tolerar es permitir, asumir y validar la proposición adversa,

contraria o distinta que propone el otro, o, lo otro.• Tolerar no es un acto de dominio de los extremos, sino de

entrega de facultades, se le tolera al otro su proposición aun siendo y sabiéndola contraria a la de uno, en otras palabras, se rechaza la propuesta propia por asumir la del otro, o de lo otro.

• Tolerar es admitir lo opuesto a uno. Admitir las diferencias del otro cuando no son propositivas es un acto de tolerar sin contraindicaciones, es por así decirlo bueno, es correcto, pero tolerar las proposiciones distintas a las de uno, cuando uno considera la proposición de uno mejor, superior, o prioritaria en importancia a la del otro, es anularse por la proposición del otro, en este caso, el tolerar lleva consigo un cierto halo de descalificación, de devaluación y de indiferencia frente a tu proposición y tu persona. Eso no es correcto

• Tolerar lo inapropiado, lo injusto o lo indebido es permitir el desastre, la injusticia y el conflicto, por lo mismo no todo se debe tolerar.

Tolerancia

• Toleremos por un momento los errores al pintar el retrato de un amigo. En este caso mi hija Emiliana me pide un retrato porque quiere colocarlo en su pieza para mostrar a sus amigas las tremendas habilidades artísticas de su padre:

• Así es Emiliana.

• Su padre, el artista comienza el proceso de desarrollo del retrato pero como no encuentra tela apropiada tolera la proposición de su hijo menor que le pide hacerlo sobre una servilleta.

• Y tampoco encontró servilletas de tela, así es que frente a la proposición de la nana de usar lo que tenía, servilletas de papel, el artista, toleró la propuesta y se puso a trabajar sobre la servilleta de papel aun sabiendo que no le quedaría como su hija esperaba.

•Al iniciar el dibujo con el bolígrafo se le rompió la servilleta, pero igual lo toleró y buscó otra alternativa.

El hijo que venia en aquel momento a hacerse un cafecito le sugirió hacer el retrato con café lo que el artista toleró de inmediato.

Este artista tolerante se daba cuenta de que no estaba haciendo lo que {el y su hija pretendían pero como era tolerante se veía obligado a tolerar las diferencias de los demás.

El autor quería encontrar en su trabajo el parecido con su hija, pero ¡cómo hallarlo y ser al mismo tiempo tolerante con las proposiciones diferentes de los demás?

Aquí respondió a la proposición del hijo menor que le puso un palillo por nariz.

Así con unas frutas que tenían por ahí resolvieron el tema de los ojos y de la boca que fueron sugeridas por la abuelita que se acercó a ver lo que ocurría. El artista tolerante aceptó la proposición aún dándose cuenta de que no colaboraba en el parecido que necesitaba en su retrato.

• Así es como quedó el retrato de la Emiliana

La Emiliana no pudo contener la risa y preguntó ¿Y mi retrato?

• Así es como quedó el retrato de la Emiliana

Traté de explicarle que en el proceso de realización de su retrato tuve que ser tolerante a las proposiciones del resto de la familia y esto es lo que se produjo.

Pero eso no es arte dijo Emiliana.

Lo que ocurre es que tu no entiendes de arte, le dije yo, esto es un trabajo creativo y por lo tanto es arte, a lo que ella me respondió:

Tal vez esto corresponda con lo que tu designas arte, y no necesito saber si es o no es arte, lo que yo entiendo perfectamente es que no es un retrato, porque no refleja en nada a la persona que te pide una reproducción de sus proporciones, volúmenes, gestos, etc. Eso que me hiciste, por mucho arte que tu lo declares, a mi me da vergüenza decir que se parece a mí y mucho menos que es mi imagen o mi retrato, ¿entiendes? Es algo que degrada mi fisonomía.

• Pero es el resultado de mi tolerancia ante las diferencias.

• Puede ser lo que tu quieras pero yo quiero un retrato como este:

Templarse es diferente de tolerar. Al templarse se asumen las diferencias o las contra propuestas, pero no se abandona el proceso de consecución de la proposición, solo se resuelven estas diferencias o se acomodan o se asumen como cooperativas en el proceso, pero de ningún modo se sustituyen las finalidades.

La tolerancia obliga al cambio, obliga a sustituir la finalidad propia de uno por la del otro.

Respeto

• El respeto es una respuesta del objeto al sujeto que lo seduce con afecto, lo persuade con verdad o lo motiva con el ejemplo de lo bien hecho.

• El afecto es la respuesta del objeto al sujeto que lo realiza.

• El respeto no es recíproco, es retributivo.• El autor de un proceso, no puede aceptar por validas

las insuficiencias, desajustes o errores del objeto a realizar. Porque de aceptar o respetar la validez de los errores y desajustes, no lograría jamás su construcción final.

El respeto no es reciproco

propósito

sujeto objeto

El sujeto debe ser leal al propósito de realizar al objeto, no a las direcciones propuestas por el objeto

El objeto en su realización responde voluntariamente al sujeto. Eso es respeto.

El respeto es retributivo, es una respuesta

El respeto no es reciproco, una cosa es la templanza otra muy distinta la tolerancia y otra es el respeto.

Si Moisés hubiera respetado las proposiciones de los israelitas, no hubieran llegado nunca a Canaán.

Si el rey Juan Carlos de España hubiera respetado a los golpistas, no tendríamos ni libertad ni democracia en España.

Respeto es responder a la conducción o construcción del director o constructor.

El sujeto que realiza, justifica y satisface al objeto, se establece autor del mismo y de ese ser autor se desprende autoridad. La autoridad del autor es un derivado de su autoría.

el objeto creado en justicia a la razón que lo declara necesario responde a lo espetado en él por su autor, en este caso, el objeto re-espeta al autor lo mismo que él depositó en el objeto, eso se conoce por respeto, o respuesta a la autoria.

En una construcción creativa, el sujeto no puede respetar los errores porque con los errores no construye y de igual modo un objeto no puede asumir autoridad cuando está siendo construido.

Este conocimiento es fundamental en la educación.

El maestro que construye al alumno, adquiere su autoría cuando el alumno se siente y se sabe realizado, y esta respuesta respetuosa del alumno califica o determina la autoridad del maestro.

La autoridad no se tiene, se establece en la respuesta respetuosa del objeto.

¿Cómo corregir al alumno, hijo o empleado que no respeta y que se apodera de la autoria del constructor o director?

Nadie puede asumir el derecho por sobre lo que no ha creado. Si no se ha creado, no se es autor y por lo mismo no se tiene autoridad sobre ello. Exigir ese derecho es naturalmente injusto, impropio e inadecuado.

El alumno, hijo o subordinado, pueden reclamar sus insuficiencias pero no deben rechazar ni al jefe, porque perderían su trabajo, ni al maestro porque perderían la posibilidad de educarse ni al padre porque perderían la posibilidad de sentirse vinculados.

El respeto es responder animado, convencido y entregado a la realización de un bien común.

Cuando no se respeta al padre, maestro o líder correcto, el padre, el maestro o el líder correctos están en su completo derecho a rechazarlos.

Cuando el objeto no responde se busca otro que si responda. Quedarse frente a un objeto inservible, inútil o no dispuesto a responder es perder el tiempo.

Cuando un alumno no quiere aprender, nadie le puede enseñar, cuando un hijo se niega a servir, confiar y ser leal al padre, el padre no dispone de un hijo. Lo que tiene es un enemigo, un opositor. Y cuando un subordinado no obedece o responde a la dirección del jefe, no se puede trabajar con él, se transforma en un obstáculo en lugar de un servidor.