Centro Regional de Educación Normal“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Licenciatura en Educación Primaria

Curso: Practicas Sociales de Lenguaje

Trabajo: Relación entre las practicas sociales del lenguaje y los medios de comunicación

Maestra: Dalila Cruz Hernández

Alumno normalista: Sergio Peña Lugo

Grupo: “B”

Semestre: Segundo

INTRODUCCIÓN

Nosotros los seres humanos ignoramos muchos elementos que componen nuestra vida diaria, no nos damos cuenta de lo que verdaderamente sucede en el mundo real gracias a las vendas que tenemos en los ojos colocadas en ese lugar por, una de dos: nosotros mismos que no queremos darnos cuenta de la verdad, o por parte de los medios de comunicación que casi siempre tratan de imponernos lo que debemos pensar.

Entonces esto ¿beneficia?, ¿afecta la vida del ser humano? Para la comprensión de este texto es importante analizar parte por parte los temas principales que abordan el contenido.

Por un lado, las prácticas sociales del lenguaje son habilidades que nos permiten estar en contacto con las personas; en pocas palabras son aquellas prácticas que nos permiten comunicarnos, socializar. Están constituidas por los diferentes usos del lenguaje, desde recibir, transmitir y utilizar la información hasta expresar nuestras emociones, nuestra conducta, ya sea de una forma verbal o escrita.

Y, por el otro, tenemos lo que son los medios de comunicación. Éstos son instrumentos mediante los cuales se informan y se comunican datos o sucesos de manera masiva en la sociedad. Por medio de ellos, los individuos, miembros naciones o comunidades específicas, se enteran de lo que sucede a nivel económico, político, social, etc., tanto nacional como internacionalmente. Por otro lado, los medios de comunicación son la representación física de la comunicación en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se materializa, se expresa y se comunica.

Pero ¿De qué manera van de la mano con las prácticas sociales del lenguaje?

RELACIÓN ENTRE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Por consecuencia los medios de comunicación influyen de forma positiva en el lenguaje de cualquier persona, porque estos ayudan al crecimiento oral o lingüístico, la presencia de factores externos en el área de confort de cada persona es fuente de conocimiento exterior, en ellos adquirimos modos y actitudes sociales de aceptación por ello la relación del lenguaje y los medios de comunicación es tan estrecha que en la actualidad uno va de la mano del otro.

En este mundo cada vez más globalizado, en donde día a día surgen nuevos descubrimientos, y la tecnología está implicada en todos los ámbitos o debería; podemos ver casos en donde los medios de comunicación son escasos, debido a que la comunidad o región es carente de recursos. Considerando lo anterior y a las comodidades que nos brinda actualmente la tecnología; se podría hablar que cierta parte del mundo se ha adaptado a sus comodidades, pero de igual manera esta la otra cara de la moneda, por poner un ejemplo aún en esta época postmodernista, siglo XXI, prevalecen culturalmente los “regionalismos”; que se vincula directamente con el contexto en el que se empleen, es decir: “el contexto es el marco de referencia con respecto al cual los signos adquieren un significado determinado” (Ávila, 2007). Es el espacio, o lugar en el que va a influir intrínseca o extrínsecamente, en seres vivos y todo aquello que esté en contacto; en su representación mental o gráfica.

Todos y cada uno de los contextos van a modificar el lenguaje de los hablantes, aunque está la excepción que debido a las tradiciones y costumbres de la región, por generaciones de años una cultura estableció las ideologías y creencias a las

cuales aun actualmente siguen respetando, lo mismo sucede con las lenguas como hace referencia Raúl Ávila “la existencia de muchas lenguas confirma que los signos no están motivados por la realidad” (Ávila, 2007). Es fundamental siempre tener presente y nunca olvidar que “la lengua es, pues un producto del ser humano que nos sirve de instrumento para interpretar los demás hechos culturales” (Ávila, 1992).

A pesar de que los medios de comunicación enriquecen nuestro lenguaje y vocabulario, debemos estar conscientes de que la mayoría de las personas opta por aquellos que no requieren de un nivel de alfabetización avanzada (medios orales); “los medios orales no necesitan un público alfabetizado, no requiere que la gente vaya a la escuela” (Margit Freink, 2005). 

Cabe mencionar que aunque los medios de comunicación no influyen en su totalidad en nuestro accionar diario, está claro que todos los sistemas de comunicación usados actualmente, es decir el lenguaje oral y escrito; permiten a las personas analizar de alguna forma la información que transmiten, lo cual propicia a la discusión y reflexión del porqué de las cosas; lo cual origina que la información analizada se convierta en un aprendizaje a beneficio de la misma persona, y mejor aun cuando se socializa entre varios, se llegan a conclusiones con argumentos válidos. Los interlocutores, es decir el público en general; además de recibir la información, tenemos la tarea de evaluar si la información cumple con los criterios para ser verídica, o si le falta más profundidad en el análisis.

Es importante mencionar que los locutores tienen una función clave en los medios de comunicación, debido a que deben de tener claro que en ese ámbito se debe considerar la variación lingüística de audiencia y lectores, además de que el lenguaje que utilizan para transmitir la información a la audiencia es de gran impacto para los mismos, pues ocurre

que las personas tienen la tendencia a imitar lo que ven, escuchan o leen, asumiendo que todo lo redactado o transmitido por cualquier medio de comunicación es correcto, y como todos sabemos, no siempre es así.

Es necesario analizar que no solo los medios de comunicación afectan nuestro lenguaje oral, pues actualmente el uso de los medios electrónicos está modificando las prácticas del lenguaje escrito. Las páginas electrónicas han transformado los procedimientos de búsqueda de información e interpretación del material gráfico. El sistema de correo electrónico está cambiando la forma de la expresión escrita. Del mismo modo, la disponibilidad de múltiples inventarios tipográficos y recursos para transformar gráficamente los textos ha brindado la posibilidad de realizar parte del trabajo que antes estaba en manos de editores e impresores.Los medios de comunicación nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más global como lo son la radio, prensa, televisión e internet son también un importante vínculo de la cultura y la formación lingüística, un ejemplo claro de esto es el hecho de que los niños que tienen televisión, emplean un vocabulario más enriquecido que los niños quienes no tienen televisión, y esto es lógico si nos ponemos analizar que los niños que no tienen televisión su vocabulario es limitado y no se pueden socializar de una manera más abierta.

CONCLUSIÓN

Las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación están estrechamente involucradas, ya que están presentes en la vida cotidiana y mediante éstos nuestro vocabulario se va enriqueciendo.

Considero que los medios de comunicación influyen demasiado en nuestra forma de comunicarnos de manera oral o escrita; debido a esto es necesario que seleccionemos de una manera más objetiva los programas de televisión o radio, libros y revistas que frecuentemos, porque no olvidemos que tenemos la tendencia de comunicarnos conforme a lo que vemos, escuchamos o leemos.

Pienso que todas las tecnologías, traen beneficios; si es que aprendemos a sacarles provecho, el docente tiene la tarea de implementar estos recursos en su práctica educativa; porque es un conocimiento que es aplicado actualmente en la vida cotidiana de niños y jóvenes alrededor del mundo.

BIBLIOGRAFÍA

ÁVILA, Raúl. (2007). La lengua y los hablantes (4ª ed.). México: Trillas.ÁVILA, Raúl. (1992). Lengua y cultura. México: Trillas.FREINK, Margit (2005) Entre la cultura oral y escrita.