UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Maestría en Ciencias de la Educación

Mención Gestión de Centros Educativos

Asignatura:

Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación

Proyecto final:

Integración de TIC a la Gestión de Centros

Facilitador:

Máxima Altagracia Rodríguez

Presentado por: Matrícula:

Eddy Tejada 16-12158

Ana Antonia Estrella 16-10472

Petronila Ramos 16-10477

Santiago de los Caballeros, 06 de octubre 2016

Índice

Introducción ---------------------------------------------------------------------------------------------------3

Revisión documental -----------------------------------------------------------------------------------------

4

Descripción del contexto ------------------------------------------------------------------------------------6

Presentación del proyecto ------------------------------------------------------------------------------------

7

Conclusiones -------------------------------------------------------------------------------------------------11

Referencias bibliográficas ----------------------------------------------------------------------------------

12

Anexos --------------------------------------------------------------------------------------------------------13

Introducción

La informática y sus avances han llegado a todos los rincones de nuestra sociedad, creando

espacios que facilitan la interacción, la comunicación e incluso el desarrollo en el plano laboral.

La educación no puede quedarse rezagada en este aspecto, por ello nuestro sistema educativo ha

ido insertando a su currículo el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pero

aunque las intenciones en el manejo de las TIC son positivos, existen centros educativos y de

enseñanza que no cuentan con dichas herramientas y menos con el manejo de las mismas.

Este proyecto muestra la creación e implementación de un laboratorio tecnológico moderno en

una de las escuelas de nuestra provincia Espaillat, la escuela Profesora Josefa Ramona González

Rodríguez.

Dicho proyecto hace un análisis de la situación de la escuela en cuanto al uso de las TIC;

descripción del contexto; propuesta de creación de un moderno laboratorio; cómo se realizará

dicho proyecto; los objetivos; las personas implicadas en la adquisición de los recursos; cómo se

van a adquirir; lo que se pretende con dicho proyecto; evaluación.

Esperamos que este proyecto sirva de modelo para otros centros educativos y que puedan

utilizarlos para ir acorde con los tiempos, en el uso de las TIC para la mejora en la enseñanza

escolar.

Revisión documental

La Ley General de Educación 66-97 así como el Plan Decenal de Educación 2008-2018

establecen, en diferentes artículos, el interés de promover y fomentar los conocimientos

científicos, tecnológicos y humanísticos, desarrollar la innovación tecnológica y propiciar la

integración de las TIC a los procesos educativos. En este aspecto el MINERD tiene como

compromiso fomentar el desarrollo de la innovación tecnológica en el sistema educativo, como

medio de lograr una mayor eficiencia y apoyar la modernización del país, así como propiciar una

cultura de adopción de los cambios provenientes del desarrollo científico y tecnológico.

Sin embargo, todas estas iniciativas, discontinuas en algunos casos, han tenido que enfrentar

numerosos obstáculos y debilidades propias de nuestro Sistema Educativo, limitando su impacto

en la mejora de la calidad educativa.

Dentro de estas dificultades, se destacan: deficiencia del sistema eléctrico, falta de seguridad en

los centros que provoca robos y vandalismos, bajo nivel de acceso al internet, debilidad en el

mantenimiento y soporte adecuado de los equipos, instalación de equipos en centros educativos

sin condiciones adecuadas en los aspectos físicos, técnicos y pedagógicos; deficiente esquema de

sostenibilidad de los proyectos, poca capacidad de gestión desde la dirección del centro, falta de

capacitación de los profesores/as, escasa articulación entre el proyecto pedagógico de centro y

los recursos tecnológicos disponibles, bajo nivel de apoyo y acompañamiento en las estructuras

regionales y distritales, entre otros.

Las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento indispensable en las instituciones

educativas, este recurso permite nuevas posibilidades para la docencia, abriendo canales de

comunicación y logrando intercambiar ideas y espacios de interacción, favoreciendo esto en gran

manera a los procesos de enseñanza-aprendizaje para la toma de decisiones.

Esta herramienta se ha convertido en poco tiempo en un recurso de suma importancia para la

gestión educativa, permitiendo automatizar diversos trabajos de la gestión de los centros:

secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas; han permitido crear un canal de comunicación

interpersonal, para el trabajo colaborativo y el intercambio de información.

La implementación de las TIC han permitido a los gestores de centros tener una mejor

organización de la información del centro y una mayor comunicación con las instancias

educativas, optimizando de forma eficaz una mejor calidad en la labor, lo cual beneficia el

establecimiento de una educación basada en la calidad.

Con la llegada de la tecnología, la prácticas docentes han ido cambiando su concepto de

enseñanza, pues tradicionalmente esta labor estaba basada en un enfoque centrado en el docente

focalizado en la práctica alrededor del tablero y el discurso basado en las clases magistrales, y

actualmente está enfocada hacia una formación centrada principalmente en el estudiante que

interactúa adquiriendo nuevos conocimientos a través de una búsqueda continua de contenidos y

procedimientos, viéndose obligado a tomar decisiones, a escoger y seleccionar, además de

permitirle a los docentes crear espacios escolares, innovadores, creativos y dinámico,

favoreciendo así la estimulación de aprendizajes en los educandos.

Desde diversas instancias se pide a las instituciones de educación que integren en sus

procedimientos la implementación de las TIC para la formación de los alumnos acordes con las

necesidades que la nueva sociedad presenta. A continuación analizaremos una serie de aspectos,

como parte de un proyecto sobre la integración de las TIC en la Gestión de Centro y Pedagogía

del Centro Educativo Josefa Ramona González Rodríguez

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal

a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de

calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y

administración más eficientes del sistema educativo.

Con la integración de las TIC en los planteles escolares los alumnos se mantienen altamente

motivados con las actividades que se desarrollan en el aula. Han entrado en contacto con un

medio de aprendizaje, que tiene la peculiaridad de combinar la imagen, el texto y el sonido, lo

cual ofrece nuevas posibilidades.

El uso de la TIC en la educación permite a los docentes innovar sus prácticas. Estas nuevas

herramientas didácticas se deben aprovechar, para que haya más interacción y de esa forma

lograr aprendizajes significativos.

El docente deja de ser el centro de la educación, como lo era en la educación tradicional, y pasa a

ser un facilitador de conocimientos, por lo tanto los estudiantes que tienen más acceso a las TIC

tienen unas herramientas que les facilita a la construcción de sus propios conocimientos.

Descripción del contexto

En el trabajo que se presenta se aporta una solución a una problemática que enfrentan un gran

número de centros escolares de nuestro país, en especial de los de la ciudad de moca en la

provincia Espaillat, que hace referencia a la formación académica a través de la utilización de las

TIC como se exige en las nuevas líneas del plan curricular, sin embargo la mayoría no está

dotada de los recursos para su aplicación.

Este proyecto parte de la realidad específica de la Escuela Profesora Josefa Ramona González

Rodríguez ubicada en la Comunidad de El Salitre, de la ciudad de Moca. Dicha escuela integra

los niveles inicial y primario.

Actualmente la escuela cuenta con:

6 aulas.

1 Área de juegos para los estudiantes de

inicial.

1 Área de Dirección y Gestión.

1 Área de secretaría docente.

1 Biblioteca.

1 Huerto escolar.

7 Baños distribuidos en todo el plantel.

10 Profesores de distintas áreas.

119 Estudiantes.

3 Secretarias.

1 Digitador.

13 Conserjes.

2 Porteros.

1 Sereno.

La escuela no cuenta con recursos tecnológicos suficientes para el desarrollo de las distintas

actividades educativa: computadoras, televisores, radios, proyectores, etc.

Se desea implementar en la misma, un laboratorio de informática con la finalidad de ser un

entorno para la enseñanza a través de la tecnología de la información y comunicación para los

estudiantes que comprenden la edad de 6 a 12 años y herramienta para la capacitación de los

docentes.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE ENTORNOS TIC EN LA

ESCUELA PROFESORA JOSEFA RAMONA GONZÁLEZ RODRIGUEZObjetivo General:

Diseñar y equipar, de mobiliario, equipos de computación, multimedia, instalación de red y aire

acondicionado, un laboratorio de informática para la implementación de las TIC en la Escuela Profesora

Josefa Ramona González Rodríguez.

Objetivos específicos:

Enseñar a los estudiantes y docentes de la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez a

utilizar la tecnología de la información y comunicación a través de talleres que permeen las áreas básicas

de enseñanza.

Desarrollar un curso piloto para la implementación y evaluación del proyecto con los docentes.

Crear espacios adecuados que complementen el sistema educativo que ya existe.

Justificación del proyecto

La Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez actualmente no cuenta con un laboratorio de

informática en donde los estudiantes y docentes puedan interactuar con las TIC. Actualmente se cuenta con

119 alumnos y profesores que necesitan contar con el equipamiento adecuado para su capacitación continua

para estar acorde con las exigencias pedagógicas del momento.

La UNESCO habla de que el nuevo docente debe estar preparado para un cambio radical de su papel,

reforzando y actualizando sus conocimientos, no sólo en su disciplina, sino también en las nuevas

tecnologías, de esta forma obtener una visión integral de la disciplina, poniendo el acento en la cultura de la

información.

Es de suma importancia que los alumnos y el personal docente estén inmersos en la actual era del

conocimiento de las tecnologías de la información, ya que es necesario que manejen con facilidad estas

herramientas pues es uno de los ejes de desarrollo de la educación en la República Dominicana, teniendo

grandes programas para que se logre acortar la brecha digital.

Presentación del proyecto:

La escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez no dispone de recursos tecnológicos suficientes

para la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es por ello que se pretende

desarrollar un proyecto que integre no sólo la adquisición de los equipos sino la capacitación para el manejo

adecuado de los mismos.

Los maestros que laboran en el plantel no tienen los conocimientos básicos para el uso de estas herramientas.

FASES DE IMPLEMENTACIÓN

Actividades Descripción Abr May Jun Jul Ago

Captación de recursos

Se crean canales comunicación e interacción con

todos los integrantes: Antiguos Alumnos,

familias de Antiguos Alumnos, gobiernos (local

y nacional), personas y empresas.

Se pretende desarrollar, mantener y crear (si es

necesario) relaciones a largo plazo con

benefactores y otros patrocinadores

implicándoles en el quehacer de la Comunidad

Educativa.

Este laboratorio contará con los siguientes

recursos:

20 equipos de computadoras con el mobiliario

correspondiente.

1 computadora con su mueble que servirá

como servidor para el facilitador que orientará

Equipos a recibir

las intervenciones.

Equipos y cableado para internet.

1 proyector.

1 Pizarra Electrónica.

1 Equipo de sonido.

1 Televisor.

1 Aire acondicionado

Proceso de

contratación

Captar personal de alta calidad, que posean los

recursos para las primeras etapas de requisición

de materiales.

Recepción de los

materiales y equipos.

Recibir los materiales y equipos, avalando que

estos estén en las condiciones requeridas y que

posean las garantías reglamentarias.

Instalación de los

equipos

Equipar de mobiliario, equipos de computación,

multimedia, instalación de red y equipos de aire

acondicionados.

Proceso de pago

El proceso de compras se cerrará con el pago al

proveedor del producto adquirido. La forma en

que se hará este pago a los contratistas dependerá

de lo establecido en contrato y de la situación

económica del proyecto.

Capacitación del

personal

Este laboratorio tendrá 21 equipos de

computadoras con el mobiliario correspondiente.

Los docentes serán capacitados en el manejo y

uso de los equipos, utilización de las TIC en sus

diferentes áreas, inserción de las TIC en la

planificación, entre otros.

Responsables:

MINERD

El equipo directivo: Director, coordinador, maestros.

Sociedad de padres

La comunidad

Empresas que colaborarán con la adquisición de los equipos

Implicaciones o costos

El proyecto tiene un costo de RD. 2,500,000.00

Dicho costo engloba:

Construcción del área destinada para dicho laboratorio.

La compra de los equipos.

El acondicionamiento del lugar.

Solicitar servicio de energía eléctrica 24 horas.

La contratación de un personal calificado para la instalación de dichos equipos.

Otro personal para la capacitación de los maestros en el uso de los mismos.

Resultados esperados

Contar con un laboratorio de informática con el equipamiento y mobiliario adecuado para el

aprendizaje de los estudiantes y capacitación de los docentes en las TIC.

Promover y desarrollar en los alumnos y profesores, las habilidades en el uso de las tecnologías de la

información en la educación.

Enseñar a los estudiantes y docentes de la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez a

utilizar la tecnología de la información y comunicación a través de talleres que permeen las áreas

básicas de enseñanza.

Evaluación

Dos veces al año se evaluarán los equipos adquiridos como medida de prevención para identificar

cualquier inconveniente en su funcionamiento.

Se darán capacitaciones a los maestros una vez al año, en la actualización de nuevas tecnologías para

una mejora en el uso de los recursos.

Se evaluará a los alumnos en su proceso de enseñanza, para medir sus conocimientos informáticos.

Conclusiones

El desarrollo de este proyecto promueve mejoras a la calidad educativa del país, en especial para

la escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez que fue tomada como una de las tantas

que aun necesitan actualizarse en el uso de las TIC.

Para que dicho proyecto tenga una buena acogida y se pueda implementar lo que se ha

propuesto, se necesita la colaboración de todos los implicados en el proceso de enseñanza, y que

este no se vea como un gasto sino como una inversión para la formación y en enseñanza para las

generaciones futuras que se van a insertar en el ámbito laboral.

Fue interesante elaborar este proyecto, pues el mismo, crea conciencia de que para educar hoy

día, donde tenemos alumnos con muchas curiosidades, deseosos de aprender, no se puede

limitar sólo en el uso de los recursos tradicionales, sino que hay que ir acorde con los tiempos

modernos, pero por supuesto, haciendo bueno uso de dichos avances, y formando a los alumnos

en valores y con capacidades críticas.

La formación, la educación no puede esperar, pide que sea cada día más dinámica, más

interactiva, que los alumnos sientan el deseo de investigar, de indagar, de crear ellos mismos sus

propios conocimientos, por ello debemos impulsar dichos aprendizajes, facilitando los recursos

tecnológicos adecuados para que cada día la educación en nuestro país sea de calidad, pues

nuestra sociedad necesita personas competitivas, capaces de poner en práctica lo que aprende.

Referencias bibliográficas

http://www.educando.edu.do/files/2013/7511/2456/Politicas_y_estrategias_tic_julio_2013_2.pdf

http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/EstandaresDocentesUnesco

http://labpro.inf.utfsm.cl/

Rol de las tic en los procesos docentes Artículos UAPA.pdf

http://servicios.uapa.edu.do/virtual/mod/folder/view.php?id=2219720

http://eddytejadamg.blogspot.com/

Anexos