Grupo de trabajo IES EL SUR - 21700411-

Lepe (Huelva) 2013/2014 Coordinación: Gloria Herrero

11 de octubre de 2013 !!!#SurPLEsa!, con los móviles también se aprende!

!!! Este grupo de trabajo pretende aprovechar la motivación y disponibilidad del alumnado respecto al uso de sus dispositivos móviles para mejorar su entorno personal de aprendizaje (PLE), su competencia digital y su competencia de aprender a aprender y así darle valor pedagógico a esta herramienta que utilizan a diario. !

! Se trabajará con aplicaciones gratuitas y universales (válidas para todos los dispositivos) desde las diferentes áreas participantes en el grupo de trabajo, seleccionadas en función del curriculum y orientadas a facilitar y mejorar el aprendizaje del alumnado. !

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Relevancia, originalidad e innovación del proyecto: !

! El trabajo sobre los entornos personales de aprendizaje en la educación está demostrando ser muy efectivo. Los dispositivos personales, que nos acompañan durante todo el día, constituyen una potente herramienta para descubrir y fortalecer las maneras de aprender desde diferentes recursos y personas. Los centros educativos públicos pueden beneficiarse del “mobile learning” y apostar por el aprendizaje durante toda la vida en cualquier sitio y momento. !

! Elaboración de materiales educativos: !

! Las prácticas de los profesores con las diferentes aplicaciones así como sus reflexiones serán expuestas en un blog abierto a la comunidad educativa. Además, se compartirán los materiales elaborados por los alumnos utilizando dichas aplicaciones. !

Lecturas con aportación de comentarios: !

! Nos basaremos sobre todo en buenas prácticas educativas de otros profesores que han utilizado aplicaciones en dispositivos móviles con los alumnos (1:1, BYOD) y recursos compilatorios de apps educativas.!

!Incidencia del trabajo en la práctica:!

! Avalada por el consejo escolar. Pretendemos erradicar el temor al uso del móvil en los centros educativos, apostando por enseñar al alumnado las variadas y numerosas posibilidades educativas que tiene al alcance de su mano. La falta de recursos como proyectores, cámaras, ordenadores y muchos más, inexistentes en los centros educativos públicos, pueden adquirirse de manera gratuita y acercar al alumno a las competencias del siglo XXI.!

!Situación de partida: !

! El IES El Sur se encuentra en una zona geográfica con altos índices de fracaso escolar. Se trata de un centro TIC y de Educación en Red que ve reducido el número de alumnos que finalizan la Educación Secundaria Obligatoria.!

! La práctica totalidad del alumnado dispone de un smartphone. Entendemos que este dispositivo ofrece algunas ventajas importantes sobre otras herramientas, como los ordenadores portátiles (menor necesidad de mantenimiento, movilidad, índices altos de uso y manejo avanzado entre los alumnos, rápido funcionamiento...). La actual situación económica de nuestra

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comunidad autónoma y los efectos de los recortes en los presupuestos de educación pueden minimizarse utilizando las herramientas que tenemos a nuestro alcance para que dicha situación afecte lo menos posible a nuestros alumnos y puedan adquirir las competencias del siglo XXI. !

! Nos basaremos en el conectivismo, las metodologías 1:1 (bring your own device) y en el modelo SAMR de Puentedura para transformar la manera en que nuestros alumnos aprenden tanto dentro como fuera del aula gracias a las herramientas, recursos y personas de las que podrán aprender.!

! El proyecto bilingüe resultará muy beneficiado gracias a las innovaciones metodológicas mencionadas anteriormente, ya que se propiciará la comunicación y el intercambio de experiencias con personas de otras nacionalidades y la creación de una red de aprendizaje. !

!Resultados que se pretenden alcanzar: !

! Este grupo de trabajo pretende aprovechar la motivación y disponibilidad del alumnado respecto al uso de sus dispositivos móviles para mejorar su entorno personal de aprendizaje (PLE), su competencia digital y su competencia de aprender a aprender y así darle valor pedagógico a esta herramienta que utilizan a diario. !

! Se trabajará con aplicaciones gratuitas y universales (válidas para todos los dispositivos) desde las diferentes áreas participantes en el grupo de trabajo, seleccionadas en función del curriculum y orientadas a facilitar y mejorar el aprendizaje del alumnado. !

!Objetivos principales: !

- Motivar al alumnado para aprender en cualquier momento y lugar, durante toda su vida.!

- Mejorar la competencia digital del alumnado.!

- Mejorar los resultados académicos en el centro.!

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Actuaciones: !

!!!Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individual: !

! Estrategias, metodología e indicadores para la valoración del trabajo colectivo e individual de los participantes:!!! - El grupo de trabajo irá incorporando a la plataforma Colabora los documentos que se vayan elaborando. El CEP realizará un seguimiento del grupo a través del material incorporado a la plataforma, así como a través de reuniones cuando sea necesario.!!! - La persona coordinadora del grupo incorporará en el diario las actas de las reuniones, así como la evaluación de progreso del trabajo del grupo y la valoración paulatina de la consecución de los objetivos previstos (al menos 5 actas).!!! - Los miembros del grupo participarán activamente en los foros creados para el debate sobre aspectos relacionados con el desarrollo del proyecto, así como en cada acta del diario. Así mismo, colgarán en la plataforma los documentos que produzcan.

TEMP ACTUACIÓNINDICADORES

PARA LA EVALUACIÓN

(CEP)

1er TRIM

- Introducción al mobile learning: conectivismo, PLE y modelo SAMR —> DISEÑAR PLE

- Participación en la plataforma Colabora subiendo los documentos oportunos, así como incorporando comentarios en los foros o diario

2º TRIM

- Detección de necesidades para llevar a cabo el proyecto - Selección de apps gratuitas y universales - Diseño de cuestionario pre-post para evaluar la utilidad del

proyecto - Aplicación del cuestionario pre-test - Presentación de las apps seleccionadas a los alumnos:

tutoriales - Intervención en el aula - Participación en la plataforma Colabora subiendo los

documentos oportunos, así como incorporando comentarios en los foros o diario

3er TRIM

- Aplicación del cuestionario post-test - Evaluación del proyecto - Participación en la plataforma Colabora subiendo los

documentos oportunos, así como incorporando comentarios en los foros o diario

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