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Apresentação do projeto Conscientização política e inserção no mercado de trabalho na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ.
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Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Línguas Estrangeiras
Práticas de Letramento e EducaçãoProfessora: Flávia Dutra
Aluna: Katia Celeste Dias Henriques
CEFET/RJ2012
CONSCIENTIZAÇÃO POLÍTICA E INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO
Público Alvo: Alunos do segundo ano do ensino médio regular (1o turno), do CIEP Brizolão 415 Miguel de Cervantes.
Histórico da Instituição : O Centro Integrado de Educação Pública Brizolão 415 – Miguel de Cervantes é uma instituição subordinada à Coordenadoria Regional Serrana I. A instituição está localizada à Rodovia Manilha/Magé, Km 01, Santo Antônio, Distrito de Manilha, Município de Itaboraí, RJ.
Histórico da turma/alunos:Histórico da turma/alunos:
• Turma 2004 (Ensino médio regular – primeiro turno);
• faixa etária entre 16 e 17 anos;• maioria de aprovados (alunos vindos do primeiro
ano);• maioria sem conhecimento do idioma (alunos
novos);• gêneros textuais - Currículo Mínimo (SEEDUC);• turma participativa;• atividade em andamento: elaboração de um blog.
Tema: Política e Mercado de Trabalho.
Justificativa:
- Mudança de pensamento e atitudes com relação à atuação política na sociedade;
- município de Itaboraí, localizado na região Metropolitana, a 40 Km do Estado do Rio de Janeiro, com 210.780 habitantes;
- venda de votos;- carreira profissional;- Magda Soares (Cap. III – Letramento em ensaio,1998):
letramento envolve mais do que meramente ler e escrever. É o uso dessas habilidades para atender às exigências sociais.
Objetivo Geral:Objetivo Geral:
Propiciar ao aluno a inicialização de um processo de autoconhecimento político e conscientização de suas atitudes, relacionando o tema a sua inserção no mercado de trabalho.
Objetivos Específicos:
Trabalhar o poema “Analfabeto político” de forma a propiciar um debate e, consequentemente, reflexão sobre o tema política e como acontece sua atuação no município em que reside.
Refletir, em grupo, sobre a mensagem apresentada em algumas charges com o tema política e depois inserir sua reflexão no blog.
Produzir, em grupo, uma paródia com o tema política.
Realizar as atividades do capítulo 1 do livro didático (Enlaces – PNLD).
Elaborar um pequeno texto, em espanhol, relatando seus planos e projetos para o futuro e utilizando os marcadores temporais presentes na língua espanhola para indicar ações futuras.
Responder a sobre o tema vocação profissional relatando que carreira pretendem seguir.
Participar da apresentação profissional de alguns convidados que falarão sobre suas profissões, questionando e/ou acrescentando informações relacionadas à exposição que será realizada (não foi realizada).
Tempo de duração:
O projeto será desenvolvido em 4 dias de aulas (com dois tempos de 50 minutos cada, por semana).
Desenvolvimento:
1a aula: Trabalho voltado à conscientização política.
- Biografia resumida de Bertold Brecht;- vídeo com o poema “Analfabeto Político”;- debate e exposição de opinião a respeito do
vídeo e do tema “política”;- vídeo sobre a venda de votos;- debate direcionado à questão da venda de votos
visando “presentinhos” ou emprego (cargo comissionado);
Biografía de Bertolt Brecht
(Eugen Berthold Friedrich Brecht;
Augsburg, 1898 - Berlín oriental, 1956) Escritor
alemán. Uno de los dramaturgos más
destacados e innovadores del siglo XX, cuyas obras
buscan siempre la reflexión del espectador.
Vídeo: EL ANALFABETO POLÍTICO - Bertolt BrechtVídeo: EL ANALFABETO POLÍTICO - Bertolt Brecht
VÍDEO: Venda de votos
CHARGESCHARGES
2a aula: Política e Mercado de Trabalho.
- Exibir charges com o tema política;- trabalho em grupo (reflexão); - elaboração de paródias;- vídeo: Mercado: profissões de futuro;- conversar com os alunos sobre o vídeo; - livro Enlaces – Español para jóvenes
brasileños – volume 2. Trabajar los marcadores temporales;
-
Mercado: Profissões de futuroMercado: Profissões de futuro
3a aula: Trabalhar conteúdo relacionado a profesiones.
- Enlaces – Español para jóvenes brasileños – volume 2;
- elaborar um pequeno texto, em espanhol, relatando seus planos e projetos para o futuro e utilizando os marcadores temporais trabalhados na aula anterior para indicar ações futuras;
- exibição das paródias elaboradas pelos grupos;- sugerir a produção de um curta-metragem
(Currículo Mínimo) sobre uma profissão (à escolha do grupo).
4a aula: Culminância do projeto.
- Apresentar aos alunos profissionais de diversas áreas;
- exibição dos curtas-metragens produzidos pelos alunos.
Referências Bibliográficas:Referências Bibliográficas:
Biografías y vidas. Bertolt Brecht. Disponível em: <http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/brecht.htm>. Acesso em 30/05/2012.
CIEP Miguel de Cervantes. Disponível em: <http://miguelcervantes.g12.br>. Acesso em 30/05/2012.
Cinco tipos de candidatos desprezíveis. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=MQ_lsBJ_Ov0&feature=endscreen&NR=1>. Acesso em 29/05/2012.
Governo do Estado do Rio de Janeiro. Secretaria de Estado de Educação. Currículo Mínimo 2012 - Língua Estrangeira. Disponível em: <http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/curriculo.asp>.
Mercado: profissões de futuro. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=nFB2sMy3ob4>. Acesso em 30/05/2012.
LELUDDAK, Daniela. Orientação vocacional. O que você quer ser quando crescer? Disponível em: <http://www.oficinadoestudante.com.br/site_novo/orientacao-vocacional.php?codigo=2050>. Acesso em 30/05/2012.
O rap da corrupção. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=JpSbIW_G9jQ&feature=endscreen&NR=1>. Acesso em 30/05/2012.
OSMAN, Soraia; ELIAS, Neide; REIS, Priscila; IZQUIERDO, Sonia; VALVERDE, Jenny. Enlaces – Español para jóvenes brasileños. Volumen 2. São Paulo: Macmillan, 2010.
Sarney e Renan – O povo vota, reclama... e reelege! Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=H34HUbNHk3Q>. Acesso em 30/05/2012.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, Capítulo III – Letramento em ensaio, 1998.
Venda de votos. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=P8djxDaIBtM>. Acesso em 30/05/2012.
Conclusões/reflexões...Conclusões/reflexões...
¡Muchas gracias!¡Muchas gracias!
Katia Celeste Dias HenriquesKatia Celeste Dias Henriques
[email protected]@hotmail.com
Rosane de Souza Rangel
[email protected]@gmail.com