ESCOLA NOVACURS 2012-2013

CLASSE DELS PEIXETS P3B

PROJECTE EL PEIXOS

LA TRIA• QUE VOLÍEM SER? COM VOLÍEM DIR-NOS? SEMBLAVA QUE LA RESTA DE CLASSES JA HO TENIEN CLAR I ENS VAN

COMENÇAR A VISITAR I ENS EXPLICAVEN QUIN NOM HAVIEN ESCOLLIT PER A LA SEVA CLASSE.

AIXÍ DONCS TOCAVA PENSAR I DECIDIR QUIN NOM ENS AGRADARIA POSAR A LA NOSTRA I VAM COMENÇAR AMB UNA PLUJA D’IDEES.

AVIAT, MOLTS NENS I NENES ES VAN PRONUNCIAR I HO TENIEN MOLT CLAR, PERÒ TAMBÉ VAN SORTIR D’ALTRES PROPOSTES INTERESSANTS.

LES VOLEU SABER? MIREU, MIREU…

PROPOSTESELEFANTS

COCODRILS I HIPOPÒTAMS

GIRAFES

L’ÀVIA CONXITA

CAVALLS

PEIXETS

MONSTRES

PRINCESES ¿?

I AIXÍ VA QUEDAR

PERÒ AMB TANTES PROPOSTES CALIA FER UNA TRIA PER DESCARTAR OPCIONS I VAM COMENÇAR A FER LES VOTACIONS!MALGRAT QUE HI HAVIA UNA CLARA OPCIÓ QUE COMENÇAVA A SER IMPORTAT…

VOTACIONS

FINALMENT LES VOTACIONS VAN QUEDAR AIXÍ:

JA EREM LA CLASSE DELS PEIXETS!

5 VOTS

4 VOTS

8 VOTS

3 VOTS

5 VOTS

OFICIALMENT JA EREM LA CLASSE DELS PEIXETS! AIXÍ QUE VAM DECIDIR DECORAR LA PORTA DE LA NOSTRA CLASSE, PINTANT PEIXETS DE COLORINS I AMB PINTURA PER SIMULAR QUE ESTAVEN AL FONS DEL MAR I VA QUEDAR MOLT BÉ.

DECOREM LA NOSTRA PORTA

QUE SABEM DELS PEIXOS?UNA VEGADA ESCOLLIT EL PROJECTE VAM COMENÇAR A PARLAR DE TOT ALLÒ QUE SABIEM DELS PEIXOS I…

AIGUA ESTAN! TAMBÉ AL RIU, SÓN DIFERENTS, COM EL PEIX IRISAT. ELS PEIXOS MENGEN OUS DE COLOR BLANC D’ALTRES PEIXOS.

ESTAN AL MAR DE SANT ANTONI, TENEN CUA I SÓN PLANETS. LA SÈPIA.

SÓN DE COLORS I ESTAN A L’AIGUA, COM EL PEIX DE COLORS.

TENEN “ALES” PER NEDAR.

“EL AGUA DE LA PLAYA ES SALADA”. “UNA SEÑORA DE LA PESCADERIA TIENE PECES Y COMIDA DE PECES I PECES VIVOS. ME GUSTAN LOS TIBURONES”

LA CUA LI SERVEIX PER NEDAR, COM AL PEIXET BLAU.

JO HE VIST UN PEIX LLUNA I TAMBÉ EXISTEIX UN PEIX GLOBUS I LES TORTUGUES VIUEN AL MAR.

MENGEN “COMIDA”

SABEN NEDAR I MOSSEGUEN A LES TORTUGUES.

M’AGRADEN TOTS EL PEIXOS, PERÒ MÉS EL PEIX IRISAT, PERQUÈ ES BRILLANT.

EL POP TAMBÉ ESTÀ A L’AIGUA I TAMBÉ LES BALENES I ALGUNS PEIXOS TENEN BIGOTIS.

ELS PEIXOS BONS S’AMAGUEN DELS DOLENTS PERQUÈ NO ELS MENGIN

JO CONEC A MOLTS PEIXOS, EL PEIX PALLASSO, EL PEIX LLUNA, LA BALENA I TAMBÉ EL CALAMAR, QUE VIUEN AL MAR.

EL NEMO ÉS EL PEIX PALLASSO I NEDA MOLT I MOLT RÀPID I VIU AL MAR

ESTAVA CLAR QUE SABÍEM MOLTES COSES, PERÒ ENCARA ENS QUEDAVEN MOLTES PER APRENDRE, AIXÍ QUE VAM ANAR PER FEINA I VAM COMENÇAR A PENSAR TOT ALLÒ QUE ENS AGRADARIA SABER DELS PEIXOS.

?

QUE VOLEM SABER DELS PEIXOS?QUINS TIPUS DE PEIXOS HI HA?

PERQUÈ ES MENGEN UNS PEIXOS ALTRES PEIXOS?

COM DORMEN ELS PEIXOS?

“SI SALEN DEL AGUA ¿SE MUEREN?”

COM NEIXEN EL PEIXOS?

COM SÓN ELS PEIXOS

ON VIUEN?

“¿EL TIBURÓN ES UN PEZ?”

I COM HO PODEM SABER?

LI PREGUNTEM A LA MARI I A LA MAMA I EL PAPA

MIRANT LLIBRES I CONTES DE PEIXOS

MIRANT VÍDEOS A LA TELE O L’ORDINADOR

PODEM ANAR A UN LLOC ON HI HAGI PEIXOS, COM L’AQUARIUM

MIRANT PEIXOS DE VERITAT, JO EN TINC A CASA!

JUGANT AMB PEIXOS DE JOGUINA.

I A PARTIR D’AQUÍ, VAN COMENÇAR A ARRIBAR A L’AULA TOT TIPUS D’IDEES I APORTARCIONS PER CONÈIXER MILLOR EL MÓN DELS PEIXOS.

APORTACIONS

I MOLTES MÉS!!!

A PARTIR D’ARA PODREU VEURE TOT EL QUE HEM APRÈS DELS PEIXETS, UN TEMA QUE HA DONAT PER MOLT I AMB EL QUE HAN GAUDIT MOLTÍSSIM.A MÉS A MES DE TOT EL QUE TÉ A VEURE AMB ELS PEIXOS TAMBÉ EL PROJECTE ENS HA AJUDAT A TREBALLAR ALTRES COSES, COM LA DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES, REALITZANT UNA FEINA CONJUNTA AMB EL SUPORT DELS COMPANYS, EL QUE HA PROVOCAT UNA MILLORA EN LA COHESIÓ DE GRUP, EN DONAR OPINIONS I RESPECTAR LA DELS ALTRES, AIXÍ COM EN PRENDRE DECISSIONS COM A GRUP.MITJANÇANT EL PROJECTE HEM POGUT TREBALLAR TAMBÉ ALTRES ASPECTES IMPORTANTS QUE ES PORTEN A TERME A L’ ETAPA D’EDUCACIÓ INFANTIL DE MANERA GLOBALITZADA, COM PER EXEMPLE LA DESCOBERTA DE L’ENTORN, DESCOBRINT EL FONS MARÍ, ELS TIPUS DE PEIXOS, ON VIUEN, COM SÓN, QUE MENGEN,…I FINALMENT HEM TREBALLAT L’ ÀREA DE COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.EL LLENGUATGE VERBAL MITJANÇANT LES EXPLICACIONS QUE HEM REBUT DE GERMANS GRANS QUE HAN VINGUT A L’AULA, CANÇONS, ENDEVINALLES I CONVERSES DE GRUP, A MÉS D’ APRENDRE A RESPECTAR EL TORN DE PARAULAEL LLENGUATGE ESCRIT, HEM COMENÇAT A ESCRIURE NOMS D’ALGUNS PEIXOS I LES SEVES PARTS.EL LLENGUATGE PLÀSTIC, HEM PINTANT AMB PINZELLS I AQUAREL·LES I PINTURA, HEM MODELAT PLASTELINA , HEM FET PEIXETS DE GUIX, HEM PREPARAT EL NOSTRE PROPI AQUARI, LA NOSTRA DISFRESSA I UN MÒBIL.EL LLENGUATGE MATEMÀTIC, HEM TREBALLAT EL COMPTEIG, ELS NÚMEROS I L’ASSOCIACIÓ AMB LA QUANTITAT, HEM TREBALLAT LA MESURA, GRAN-MITJÀ-PETIT, LLARG-CURT, LES FORMES GEOMÈTRIQUES, HEM FET SÈRIES, SEQÜÈNCIES, PUZZLES, AGRUPACIONS…ESTEU PREPARATS? DONCS COMENCEM!

ÍNDEX DEL PROJECTE

• TIPUS DE PEIXOS• COM SÓN ELS PEIXOS• ON VIUEN• COM DORMEN• QUÈ MENGEN (per què es mengen els grans als

petits)• COM RESPIREN ( si surten de l’aigua s’ofeguen)• COM NEIXEN• I MÉS COSETES

QUÈ HEM APRÈS?TIPUS DE PEIXOS• HEM CONEGUT MOLTS TIPUS DE PEIXOS, HEM VIST QUE SÓN DE DIFERENTS COLORS, TAMANYS, FORMA I

FINS I TOT, QUE SEGONS COM SIGUI L’AIGUA DEL LLOC ON VIUEN PODEN SER D’UNA MANERA O ALTRA.• GRÀCIES A TOTS ELS CONTES I LLIBRES, DOCUMENTALS I PEL·LÍCULES QUE HEM VIST, HEM POGUT

CONÈIXER QUE HI HA MILERS I MILERS DE TIPUS DE PEIXOS DIFERENTS I MOLTS SÓN MOLT ESPECIALS. • PERÒ COM VAM APRENDRE DE PROP COM EREN MOLTS PEIXOS, VA SER GRÀCIES A LA VISITA QUE ENS VA

FER EL NACHO A L’ESCOLA, QUE ENS VA PORTAR MOLTS TIPUS DE PEIXOS I D’ALTRES ANIMALS MARINS QUE TÉ A LA SEVA PEIXATERIA. ELS VAM PODER VEURE, AGAFAR I FINS I TOT, MENJAR-LOS PER SOPAR.

• MIREU, MIREU!

TIPUS DE PEIXOS

PEIX LLUNAPEIX ESPASA

PEIX GLOBUS

PEIX GAT

PEIX PALLASSO

PEIX BETA

ORADALLENGUADO

RAP LLUÇ

SARDINA

TONYINA

PEIX MANTA

CAVALLET DE MAR

ALTRES ANIMALS MARINS QUE HEM CONEGUT

CALAMAR CRANCDOFÍ

ANÈMONEGAMBAMORENA

SÈPIA

TORTUGA

CLOÏSES

MOLUSCBALENA

MEDUSA

I DESPRÉS DE CONÈIXER ELS TIPUS DE PEIXOS I ELS QUE NO HO SÓN, VAM TREBALLAR A LA CLASSE AMB UN GRAN MURAL PLE DE FOTOS LA SEVA CLASSIFICACIÓ.

HEM VIST EL FILM “WINTER HISTÒRIA D’UN DOFÍ” OCEAN WORD (HISTÒRIA D’UNA TORTUGA ) “EL REINO BAJO EL MAR 1”( http://www.youtube.com/watch?v=qewkenM9MAY)“EL REINO BAJO EL MAR 2” (http://www.youtube.com/watch?v=B9v4KD-wrEY) DOCUMENTALS DEL FONS MARÍ

COM SÓN ELS PEIXOS

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/peixos3/jclic/peixos3.jclic.zip&lang=ca&title=Peixos

EL COS DELS PEIXOS TÉ FORMA DE FUS PER PODER DESPLAÇAR-SE PER L’AIGUA. LA COLUMNA VERTEBRAL VA DES DEL CRANI FINS A L’ALETA CAUDAL. EN EL CAP HI TENEN DOS ULLS SENSE PARPELLES QUE SEMPRE ESTAN OBERTS, LA BOCA I DOS ORIFICIS NASALS. NO TENEN COLL. L’OPERCLE SEPARA EL CAP DEL TRONC. EN EL TRONC HI HA UNA ALETA DORSAL, UNA ANAL, DUES PELVIANES I DUES PECTORALS, I AL FINAL DE LA CUA HI HA L’ALETA CAUDAL. TENEN EL COS RECOBERT D’ESCATES INDEPENDENTS ENTRE SI QUE ELS PROTEGEIXEN I ELS AJUDEN A LLISCAR PER L’AIGUA. LA TEMPERATURA DELS COS ÉS VARIABLE I DEPÈN DE LA TEMPERATURA DE L’AIGUA.

HEM VIST COM SÓN ELS PEIXOS, QUE UNS SÓN GRANS, ALTRES PETITS, UNS AMB FORMA RODONA, (GLOBUS) ALTRES PLANS (PEIX PAPALLONA), DE DIFERENTS COLORS, (TROPICALS)… PERÒ SOBRETOT HEM POGUT OBSERVAR QUE SÓN DIFERENTS A NOSALTRES, QUE TENEN PARTS DIFERENTS A LES DEL NOSTRE COS I D’ALTRES IGUALS.A PARTIR DE TREBALLS AMB FOTOGRAFÍES, CONVERSES, VÍDEOS I ACTIVITATS REALITZADES A L’AULA EN FORMAT PAPER I MITJANÇANT AQUESTA PÀGINA, HEM TREBALLAT LES DIFERENTS PARTS DEL COS DELS PEIXOS I PER A QUÈ SERVEIXEN.

COM SÓN ELS PEIXOS

ON VIUENHEM POGUT OBSERVAR QUE TOTS EL PEIXOS VIUEN A L’AIGUA, PERÒ NO TOTS VIUEN AL MATEIX TIPUS D’AIGUA. MOLTS PEIXOS VIUEN AL MAR, D’ALTRES ALS RIUS, LLACS , ESTANYS I D’ALTRES A MUSEUS I AQUARIS.ES DESPLACEN NEDANT GRÀCIES A LES ALETES. LES ALETES PECTORALS I LES PELVIANES, QUE SÓN LES SEVES EXTREMITATS ANTERIORS I POSTERIORS, ELS IMPULSEN A TRAVÉS DE L’AIGUA, I LA RESTA D’ALETES ELS AJUDEN A MANTENIR L’EQUILIBRI I A DIRIGIR-SE CAP A ON VOLEN ANAR. ALGUNS PEIXOS, COM EL LLENGUADO, VIUEN AL FONS DEL MAR I SÓN PLANS. HEM CONEGUT QUE EXISTEIXEN PEIXOS TROPICALS QUE VIUEN A AIGUES CALENTES O TEMPERADES I AQUESTS PEIXOS SÓN DE COLORS VISTOSOS I BONICS, D’ALTRES QUE SÓN ELS PEIXOS DE MARS COM EL NOSTRE, ELS PEIXOS DEL MAR MEDITERRÀNI, QUE SÓN PEIXOS D’AIGUA FREDA I ELS SEUS COLORS SÓN MÉS FOSCOS AMB BLAUS, NEGRES, MARRONS I GRISOS. A L’AULA HO HEM TREBALLAT AMB MURALS, ACTIVITATS EN SUPORT DE PAPER I REALITZANT UNA VISITA AL COSMOCAIXA ON VAM VEURE DE PROP MOLTS TIPUS DIFERENTS DE PEIXOS.

VISITA AL COSMOCAIXA

COM DORMEN ELS PEIXOSHEM APRÈS QUE ELS PEIXOS IGUAL QUE NOSALTRES TAMBÉ DORMEN, JA QUE NECESSITEN DESCANSAR, PERÒ NO TANQUEN ELS ULLS PERQUÈ NO TENEN PARPELLES.A L'AULA GRÀCIES A L'OBSERVACIÓ DIRECTA DELS PEIXOS DE L'AQUARI DE CLASSE (LEMON I DORIN) VAM PODER VEURE QUE QUAN DORMEN, ELS PEIXOS ROMANEN AL FONS, QUIETS I AMB ELS ULLS OBERTS, PERÒ SEMPRE ALERTA, UNA PART DEL SEU CERVELL ESTÀ DESCANSANT, MENTRE L'ALTRA ESTÀ ACTIVA, PER AIXÒ, A L'AULA, PER A UNA BONA COMPRENSIÓ D’AQUEST FET, EXPLIQUEM QUE ÉS COM SI ESTESSIN AMB UN ULL OBERT I UN ALTRE TANCAT, EL QUE SIGNIFICA QUE SEMPRE ESTAN ALERTA.MARTÍN I ANDREA, ELS GERMANS DE CARLA I MARIA LABORDA, VAN VENIR A LA CLASSE A EXPLICAR-NOS COSES DELS PEIXOS I ELS VAM FER MOLTES PREGUNTES.VAM VEURE VÍDEOS TAMBÉ, SOBRE COM DORMEN ELS PEIXOS …I DOCUMENTALS!

http://www.youtube.com/watch?v=vMG7VcE9RDs

QUE MENGEN ELS PEIXOSEN AQUESTA PART DEL PROJECTE HEM DONAT RESPOSTA A LA PREGUNTA DE LA TÀNIA,DE PERQUÈ ELS PEIXOS GRANS “MALOS” ES MENGEN ALS PEIXOS PETITS “ELS BONS”.• HEM APRÈS QUE LA MAJORIA DELS PEIXOS SÓN CARNÍVORS, AIXÒ VOLS DIR QUE MENGEN DES

DE PETITS INVERTEBRATS O LARVES A D’ALTRES PEIXOS VERTEBRATS. • EXISTEIXEN PEIXOS HERVÍBORS QUE S’ALIMENTEN DE PLANTES, ALGUES I ALTRES VEGETALS. PEIXOS OMNÍVORS QUE S’ALIMENTEN DE PLANTES I ANIMALS. I FINALMENT ALTRES PEIXOS QUE SÓN PARÀSITS, JA QUE VIUEN D’ALTRES PEIXOS I S’ALIMENTEN D’ELLS. ( COM ÉS EL CAS DEL PEIX QUE ACOMPANYA SEMPRE AL TAURÓ)

LA MAJORIA DELS PEIXOS TENEN ULLALS LLARGS I ESMOLATS PER TALLAR I ESQUINÇAR LA CARN DE LA RESTA DE PEIXOS.

TAMBÉ HEM CONEGUT QUE MOLTS PEIXOS PETITS ES JUNTEN I NEDEN SENSE SEPARAR-SE PER EVITAR QUE ELS PEIXOS GRANS SE’LS MENGIN, AIXÒ ÉS “ UN BANC DE PEIXOS”

COM RESPIREN ELS PEIXOS

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hPqTkVMcCE

ELS PEIXOS NECESSITEN OXIGEN IGUAL QUE NOSALTRES PER RESPIRAR, PERÒ A DIFERÈNCIA ELLS AGAFEN AQUEST OXIGEN DE L’AIGUA I NO DE L’AIRE. ENTRE EL CAP I EL TRONC TENEN UNES OBERTURES, ELS OPERCLES, SOTA ELS QUALS HI HA LES BRÀNQUIES, QUE SÓN UNES MEMBRANES VERMELLES. QUAN EL PEIX NEDA, L’AIGUA QUE LI ENTRA PER LA BOCA LI SURT PER L’OPERCLE, QUE ES VA OBRINT I TANCANT RÍTMICAMENT. EN PASSAR PER LES BRÀNQUIES, L’OXIGEN DE L’AIGUA PASSA A LA SANG. ELS PEIXOS TENEN RESPIRACIÓ BRANQUIAL.VAM VEURE LES BRÀNQUIES D’UN PEIX DE VERITAT QUAN EL NACHO VA VENIR A L’ESCOLA I TAMBÉ HEM VIST COM RESPIREN ELS NOSTRES PEIXOS DE L’AQUARI DE CLASSE I COM HO FAN ALS DIFERENTS VÍDEOS QUE HEM VISUALITZAT.

COM NEIXEN ELS PEIXOSLA MAJORIA DE PEIXOS SÓN OVÍPARS. LES FEMELLES PONEN A L’AIGUA GRAN QUANTITATS D’OUS, DELS QUALS NEIXEN PETITES LARVES QUE, AL CAP DE POC TEMPS, ES CONVERTEIXEN EN PEIXOS PETITS ANOMENATS ALEVINS. ALGUNS PEIXOS, COM ELS GUPPYS, SÓN OVOVIVÍPARS. LES FEMELLES PONEN ELS OUS EN UNA BOSSA QUE TENEN A LA PANXA, ON ES DESENVOLUPEN. QUAN ELS OUS ESCLATEN, LES LARVES SÓN EXPULSADES A L’AIGUA, ON CONTINUARAN DESENVOLUPANT-SE. HEM VIST ELS DIFERENTS TIPUS D’OUS I HEM TREBALLAT SEQÜÈNCIES TEMPORALS PER SABER EL PROCÉS , A MÉS DE VEURE VÍDEOS DE COM NEIXEN PEIXOS I CAVALLETS DE MAR.HEM APRÉS QUE ELS CAVALLETS DE MAR PATEIXEN MOLT AL PART I CANVIEN DE COLOR, A MÉS DE SER HEMAFRODITES I TENIR MÉS DE 1500 OUS EN UN SOL PART.

http://www.youtube.com/watch?v=d1J2js0Kkwc

MÉS COSETESHEM FET UNA MÀSCARA DE PEIXET, HEM PINTAT PEIXOS AMB TEMPERES I AMB AQUAREL·LES I TAMBÉ HEM FET UN MÒBIL.

HEM TINGUT CURA DELS NOSTRES PEIXETS LEMON I DORIN I ENS HEM FET EL NOSTRE PROPI AQUARI A LA CLASSE, REALITZANT UN PEIX A CASA AMB L’ AJUDA DELS PARES.

I HA QUEDAT AIXÍ DE BÉ!!

HEM GAUDIT AL MÀXIM AMB LA NOSTRA MASCOTA DE CLASSE, HA VISITAT TOTES LES NOSTRES CASES I HEM FET EL SEU DIARI SETMANAL, NO LA OBLIDAREM. VA COSTAR PERÒ LI VAM POSAR NOM FINALMENT. “ XELI “

HEM FET MOLTES ACTIVITATS ARTÍSTIQUES. LA TAPA DE L’ALBUM, PEIXETS DE GUIX, LA NOSTRA DISFRESSA, TRENCACLOSQUES DE PEIXETS, LABERINTS, HEM PINTAT LA SAMARRETA, ETC…

PREPARANT LA DISFRESSA

FENT UN TRENCACLOSQUES

LA TAPA DE L’ÀLBUM

PEIXETS DE GUIX. EL PROCÉS.

I AQUEST ÉS EL RESULTAT, FANTÀSTIC!.

HEM APRÈS CANÇONS, ENDEVINALLES I POEMES

LES NOSTRES SAMARRETES

AQUEST PROJECTE L’HEM TREBALLAT AL LLARG DE TOT EL CURS, JA QUE HA ESTAT UN TEMA MOLT MOTIVADOR PER A NOSALTRES.

ENS VAM DISFRESSAR I VAM ANAR A DONAR-LI UNA SORPRESA AL NACHO A LA PEIXATERIA

BON

ESTIU!