– EL EVA Ent or no Vi r t ual de Apr endi z aj e

Es un sitio en el cual se puede trabajar en línea facilita el acompañamiento al estudiante y la construcción de su propio conocimiento basados en las TICs.

En los procesos de E-learning y B-learning es donde más se lo aplica.

Actualmente trabajamos con la plataforma moodle, pero también se puede trabajar en otras como: dokeos, aulatic, etc.

Es t r uc t ur a de l Aul aVi r t ual

La metodología PACIE en procesos virtuales de aprendizaje nos acerca y nos mantiene en contacto continuo con los estudiantes, empleando varios recursos de la Web, convirtiéndolo en un poderoso medio de comunicación que instruye y construye de acuerdo a sus objetivos previamente formulados, contempla 3 bloques que son:

0 – – BLOQUE BLOQUE ACADÉMI CO BLOQUE DE CI ERRE

BLOQUEACADÉMI CO El proceso de Educación

Virtual comprende información de tipo académico en la asignaturao cátedra que se desea impartir a los estudiantes, es necesario por parte del Docente una renovación constante de contenidos debido a la generación instantánea de información, para que así el estudiante construya su propio conocimiento y la comprobación y demostración del mismo.

El bloque académico también contiene recursos multimedia como las herramientas de la Web 2.0, apoyando la gestión de información y conocimiento enmarcada en entornos virtuales más allá de las categorías de tiempo y espacio porque estas son el soporte fundamental para que expertos, métodos y materiales con contenidos de calidad determinen las tendencias aprovechables de las TICs y el estudiante sea el constructor de su conocimiento, todo esto apoyado en factores tecnológicos, pedagógicos y de comunicación.

El bloque académico está compuesto por 4 secciones muy importantes.

EXPOSICIÓNEXPOSICIÓNDe Información

enlacesdocumentos

REBOTEREBOTEDe autocrítica y

filtro

CONSTRUCCIÓNCONSTRUCCIÓNDe

conocimiento, crítica, análisis y

discusión

EVALUACIÓNEVALUACIÓNDe síntesis,

comparación y verificación

Se c c i óne xpos i c i ón

Aquí se informa, se comunica, se comparte con el estudiante los elementos necesarios para que asimile y construya su conocimiento por medio de textos, material multimedia ( presentaciones, videos, exposiciones), enlaces a páginas Web, etc.

Todo esto de acuerdo a la materia y al tema en estudio tratado en la unidad académica y a la creatividad del Docente.

Se c c i ónr e bot e Aquí se permite la autocrítica, retroalimentación,

análisis por medio de la exposición del tema, filtrando la información académica para depurarla.

Cada participante desarrolla supropio criterio mediante Foros, Wikis ,el tutor estará pendiente y presto a cualquier mejora y recomendación.

Se c c i ónc ons t r uc c i ón Aquí se basa en la estructura

del conocimiento aplicando loaprendido en las seccionesanteriores, el estudiante empieza a desarrollar criterios, construir conocimiento, establece habilidades de interacción de conocimientos sobre el producto, en esta etapa se interactúa bajo los medios propuestos entre los participantes y el tutor.

Es la última sección, se la desarrolla para evaluar a todos los participantes, entonces el tutor se transforma en un agente con capacidad de evaluar y determinar competencias desde el saber hacer y el saber interactuar mediante los ejes del pensamiento interpretativo, argumentativo o creativo, basados en los contenidos

planteados por los estudiantes

en el proceso E-learning.

Se c c i óne val uac i ón