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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
SOMOS MUCHOS, SOMOS DIFERENTES
NHORA ELENA PADILLA
ANGÉLICA PRIMERA ARIAS
PAOLA ORTIZ JARAMILLO
JUAN CARLOS LOZANO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA - LUMEN GENTIUM
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
CALI, VALLE DEL CAUCA
2016
VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
SOMOS MUCHOS, SOMOS DIFERENTES
NHORA ELENA PADILLA
ANGÉLICA PRIMERA ARIAS
PAOLA ORTIZ JARAMILLO
JUAN CARLOS LOZANO
Trabajo presentado como requisito parcial de grado para optar al título de diseño y desarrollo de proyectos para ambientes virtuales de aprendizaje
Asesor
ALBA PIEDAD PENILLA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA- LUMEN GENTIUM
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
CALI, VALLE DEL CAUCA
2016
DEDICATORIA
El presente trabajo se lo dedicamos a Dios por habernos permitido llegar a este punto y por brindarnos la salud para logras todos nuestros objetivos.
De igual forma, a toda nuestra familia que comprendió nuestro deseo de formarnos cada día y comprendieron que el espacio que dejábamos de dedicárselos a ellos era con un objetivo de superación personal y de enriquecimiento de nuestros conocimientos.
Se lo dedicamos también a toda la comunidad educativa en la cual laboramos, porque fue nuestro deseo de mejorar nuestro quehacer pedagógico la que nos llevó a realizar el diplomado.
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AGRADECIMIENTOS
Agradecemos en primera instancia a Dios por acompañarnos en cada camino que emprendemos.
A la fundación Santa Isabel de Hungría y a la Unicatolica, por brindarnos la oportunidad de formarnos y ampliar nuestros conocimientos en el campo de las Tic.
Y en último lugar pero no menos importante, agradecemos a nuestras familias por no cuestionar y brindarnos el espacio para poder llevar a cabo los estudios del diplomado que ya hoy culminamos.
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CONTENIDO
DEDICATORIA....................................................................................................................ivAGRADECIMIENTOS..........................................................................................................vLISTA DE ILUSTRACIONES............................................................................................viiRESUMEN..............................................................................................................................21. DESARROLLO: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÒN DE RESULTADOS...................31.1. Citación y referencias...................................................................................................31.1.1. Citación....................................................................................................................31.1.2. Referencia de Elementos..........................................................................................4CONCLUSIONES..................................................................................................................6REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................6
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LISTA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Proyecto de aprendizaje ……………………………………………4
Ilustración 2. Mapa mental del proyecto ……………………………………………….4
Ilustración 3. Infografía del proyecto …………………………………………………..5
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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
Autor 1
NHORA ELENA PADILLA
Autor 2
ANGÉLICA PRIMERA ARIAS
Autor 3
PAOLA ORTIZ JARAMILLO
Autor 4
JUAN CARLOS LOZANO
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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
RESUMEN
Con nuestro proyecto queremos analizar la multiculturalidad en la cual están inmersos nuestros estudiantes, que ellos reconozcan cada una de las diferentes culturas que le rodean, cómo éstas afectan la manera de pensar de niños y jóvenes, cuál es su respuesta frente a la mismas; para esto es necesario analizar el concepto de “contexto cultural” y entender que hoy está sometido a influencias que van más allá de las experiencias que cada uno de ellos puede tener en el medio en el que se desenvuelve.
Palabras claves:
Viviendo, multiculturalidad, medio cultural, aceptar, respetar, tolerancia, respeto, convivencia, diversidad, etnia, pluralidad, entorno, transversalidad, etnoeducación, aceptación.
Abstract
With our project we want to analyze multiculturalism in which they are immersed our students, they recognize each of the different cultures around you, how they affect the thinking of children and youth, what is your response to them; for this is necessary to analyze the concept of "cultural context" and understand that today is subject to influences beyond the experiences that each can have on the environment in which it operates.
Keywords:
Living, multiculturalism, cultural environment, accept, respect, tolerance, respect, coexistence, diversity, ethnicity, diversity, environment, crosscutting, ethno, acceptance.
INTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de Diversidad Cultural hacemos referencia a la variedad cultural, que podemos encontrar en cada una de nuestras Instituciones. Muchos de los problemas o conflictos que encontramos en ellas se dan por la poca aceptación de la diferencia (Ilustración 2).Trabajar en pro de la aceptación y conocimiento de las culturas en las cuales estamos inmersos es urgente y necesario para generar en nuestras instituciones un ambiente
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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
adecuado que propicie la sana convivencia, la cultura ciudadana, la estabilidad y el progreso de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.La multiculturalidad promueve el desarrollo, el crecimiento intelectual, afectivo, moral y espiritual; además, al igual que otros aspectos de la biodiversidad, la diversidad cultural ayuda a las personas a adaptarse a la variación del entorno.La diversidad cultural se manifiesta por el lenguaje diferente, las creencias, el desempeño artístico, el tipo de música que representan, la estructura social, su alimentación entre otros. “Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de culturas es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservación y promoción de culturas existentes”.
1. DESARROLLO: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÒN DE RESULTADOS
En el presente proyecto utilizaremos diferentes estrategias donde el estudiante será un ente activo, en el desarrollo de cada una de las actividades planteadas, a través de la recopilación de información utilizando diferentes medios, siendo el protagonista de actividades culturales como: manuales, artísticas, entre otras, generando material audiovisual que le permita evidenciar y publicar lo aprendido en el proceso (Ilustración 1).
Teniendo en cuenta la transversalidad del proyecto se trabajará desde las diferentes áreas, ofreciendo los conocimientos pertinentes para el desarrollo del mismo y aportando los conocimientos necesarios y llevando una evaluación continua de cada una de los avances que permitan la retroalimentación (Ilustración 3).
Se evaluará con la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, donde el estudiante podrá avanzar en sus procesos y ampliar sus conocimientos.
1.1. Citación y referencias
1.1.1. CitaciónRengifo Causol, Natalie Solange. Diversidad Cultural. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Argentina". Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos104/de-diversidad-cultural/de-diversidad-cultural.shtml#ixzz4HtjBq6pV
Solis Alvaro Lely. Diversidad Cultural. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/la-diversidad-cultural/la-diversidad-cultural.shtml#ixzz4HtryqGh7
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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
1.1.2. Referencia de Elementos
Ilustración 1. Proyecto de aprendizaje
Fuente / elaboración: propia
Ilustración 2. Mapa mental del proyecto
Fuente / elaboración: propia
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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
Ilustración 3. Infografía del proyecto
Fuente / elaboración: propia
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VIVIENDO LA MULTICULTURALIDAD
CONCLUSIONES
Desde que se inició el proyecto se tuvieron en cuenta la diversidad cultural que en nuestras aulas de clase encontramos cada día, esto fue un motivo grande para desarrollar el proyecto iniciando en la primaria y siendo extensivo a los demás grados de secundaria teniendo en cuenta las necesidades que se presentan en los diferentes grados.
Nuestro objetivo principal es el respeto por la diversidad cultural de la cual descienden los estudiantes que vienen de diferentes lugares de nuestro país.
Buscando una sana convivencia entre los estudiantes, ayudándolos para que cada día sean mejores personas y fortaleciendo los valores.
Se puede ampliar el proyecto de acuerdo a las necesidades que se presenten en el desarrollo y necesidades de los estudiantes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Saez, Fernando Trujillo. [Educalab Educación]. (2014, Marzo 3). Ideas claves de la unidad "Aprendizaje basado en proyectos”. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=6uWJEzod6LQ
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