View
190
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése BeeBot-tal értelmi sérült
gyerekeknél
Aknai Dóra OrsolyaIKT MasterMinds
Kutatatócsoport, Veszprém; Bartos Sándor Óvoda,
Általános Iskola és EGYMI, Várpalota
• A jövőben történő tanulás egyik alapvető fontosságú képessége (Molnár, Greiff és Csapó, 2012)
• Nincs egy egységes, mindenki által elfogadott definíció
• A célállapot eléréséhez vezető út ismeretlen (Mayer és Wittrock, 1996)
• A problémamegoldó gondolkodás képessége magában foglalja az új tudás elsajátításának és használatának képességét (Bühner, Kröner és Ziegler, 2008; Funke, 2001),
• másrészt a már meglévő tudás új problémahelyzetekbe való helyezését is (Sternberg, 1994).
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Problémamegoldó gondolkodás
Miért érdemes gyakorolni?
Az iskolai nevelés és oktatás egyik fontos feladata az értelmi képességek fejlesztése
• Fejleszthető
• Az élet számos területén felhasználható
• Kihívást és motivációt jelent
• Fejleszti a megfigyelést és a hipotézisállítás képességét
• Kérdéseket és témákat vet fel
• Elősegíti a tervezést, a gondolkodást
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Miért érdemes gyakorolni?
• Fejleszti az oknyomozó készséget és az értékelés készségét
• Célt állít és értelmet ad a tanulásnak
• A kreatív és kritikai gondolkodás által közvetlen élményt nyújt
• Fejleszti az önbizalmat, a hozzáértést
• Része az önálló gondolkodás, de a csoportmunka
és az interaktivitás is
Forrás: Juhászné Klér Andrea (2011)
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Kognitív folyamatok sérülése
• Az értelmi sérült gyermekeknél a gondolkodási folyamatok sérülése a leglátványosabb
• Sok eltérést, sajátos vonásokat hordoznak magukban
• képtelenek gyorsan, megbízhatóan következtetni
• könnyen elterelhető a figyelmük
• Problémamegoldással megszerezhetőek azok aszükséges ismeretek, jártasságok, készségek melyekfejlesztik a problémamegoldó gondolkodást, és amelyszámukra az élet valamennyi területén hasznos.
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
• Egyszerű, gyerekbarát kivitelű programozható padlórobot (robotméhecske)
• Jól használható a
• problémamegoldó gondolkodás fejlesztéséhez
• programozási alapismeretek játékos elsajátításához
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
BeeBot - BlueBot
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Ahogyan elkezdődött
Tudásmegosztás
Pályázat – sorsolás Adományozó
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
2017. Május 9. Átadó ünnepség
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Inspiráció I.
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Inspiráció II.
Szabó János - http://tanitobacsi.hu/text.php?txt=bee
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Saját pályáink
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
A Flotta
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
1. A feladat megértése. Ez gyakran újrafogalmazást jelent.
2. Tervkészítés, megoldási javaslat kidolgozása. Ebben a szakaszban a megoldási lehetőségek szűkítése, azok helyességének mérlegelése, a lépések sorrendjének kidolgozása zajlik.
3. Kivitelezés, tulajdonképpeni megoldás.
4. Az eredmény felül vizsgálása, ellenőrzése.
Sikertelen próbálkozás esetén újrakezdés az első szakasztól.
A folyamat
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Programozás
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Kódolás
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
• szabálytudat fejlesztésére
• utasítások megismerésére, megértésére, betartására
• megfelelő módon történő kommunikációs kapcsolat kialakítására
• téri relációk megismerésére, a tájékozódási képesség megalapozására
• önismeret és a társas kultúra fejlesztésére
„Mire jó?”
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
• Színek, formák
• Matematikai feladatok (pl. alapműveletek)
• Mennyiségállandóság kialakítása (dobókockával)
• Szóösszerakó, mondatösszerakó
• Kalandozás a térképen
• Szókártyák
• Dobókocka
• Utánfutó
• Városépítés
• Labirintus
Tippek
• További padlórobotok beszerzése
• Tanórai felhasználási lehetőségek keresése, dokumentálása
• Szoftver kipróbálása, tapasztalatok dokumentálása
• Online tudásmegosztás
• Mérési lehetőségek, mérőeszköz kifejlesztése
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.
Hogyan tovább?
Köszönöm a figyelmet!
Innováció, kutatás, pedagógusok - HuCER 2017.
2017. május 25-26.