Upload
gert-kruitbosch
View
772
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Presentatie over PRI gegeven door Renata Traas en Lenette van Hastenberg gehouden op 6 maart 2012 bij de Inspiratiebijeenkomst van Het Innovatienetwerk van ROC West-Brabant, georganiseerd door Gert Kruitbosch
Citation preview
Past Reality Integration®
Website: www.PRIonline.nl
Wanneer we het heden ervaren voor wat het werkelijk is, dan is het meestal verrassend onbelast.
Ontvangst / opening
• Korte introductie PRI en sprekerKorte introductie PRI en spreker
• VerwachtingenVerwachtingen
• Destructieve emoties en gedragDestructieve emoties en gedrag
• Theorie: » Theorie: » de PRI cirkelde PRI cirkel » »
• Muur van afweeren de methodeMuur van afweeren de methode
• Casus – omkeren van afweerCasus – omkeren van afweer
• De praktijk De praktijk
• Vragen?Vragen?
Afronding
AGENDA
Introductie
Past Reality IntegrationPast Reality Integration (PRI) een methode die (PRI) een methode die
is ontwikkeld door de Nederlandse psychologe is ontwikkeld door de Nederlandse psychologe Ingeborg BoschIngeborg Bosch
PRIPRI gaat ervan uit dat verdrongen pijn uit onze jeugd onze gaat ervan uit dat verdrongen pijn uit onze jeugd onze
reacties in het nu bepaalt.reacties in het nu bepaalt.
Lenneke van HastenbergLenneke van Hastenberg, psychologe, PRI therapeut / Opleider, psychologe, PRI therapeut / Opleider
Renata TraasRenata Traas, PRI therapeute io. , PRI therapeute io.
Verwachtingen
- Voor uzelf: denkt u even na over wat u heeft Voor uzelf: denkt u even na over wat u heeft doen besluiten naar deze lezing te komen;doen besluiten naar deze lezing te komen;welke verwachting heeft u, welke vraag wilt u welke verwachting heeft u, welke vraag wilt u graag beantwoord zien? graag beantwoord zien?
- Wissel kort uit met uw buurman/buurvrouwWissel kort uit met uw buurman/buurvrouw
- Plenair enkele reactiesPlenair enkele reacties
© PRI International 2010 Versie 4.2
Doel lezing - Leren kennen van basistheorie van PRI
- Herkennen van reacties die worden ingegeven door het emotionele brein
- Bewustzijn van de mogelijke impact van deze reacties, in het bijzonder in het werk met jongeren
- Een kader dat u jongeren kunt aanreiken waarin ze met meer zelfreflectie en helderheid tegen zaken aan kunnen kijken
Destructieve emoties en gedrag
• angst om voor je mening uit te komen• angst om alleen te zijn • depressieve gevoelens• minderwaardigheidsgevoelens
• stress, gespannen zijn• jezelf wegcijferen• gevoelens van superioriteit• woede, conflicten en wantrouwen• in je hoofd leven
• verslavingen
Input
Output
PRI cirkel:Hoe ons bewustzijn zich ontwikkelt
Ongedeeld Bewustzijn: stroming
PRI-cirkel:Hoe ons bewustzijn zich ontwikkelt
Pijn: behoeften worden niet vervuld
PRI-cirkel:Hoe ons bewustzijn zich ontwikkelt
Verdringing: het gebeurt niet
PRI-cirkel:Hoe ons bewustzijn zich ontwikkelt
Ontkenning = Illusies: dit is WAAR
S VB
KB
Muur van afweer
De Volwassene
PRI-cirkel:Hoe ons bewustzijn zich ontwikkelt
© PRI International 2010 Versie 4.2
Gedrag of gevoel vanuit afweer
• Het gevoel dat je geleefd wordt door je agenda• Geïrriteerd raken door leerlingen, de hun werk
niet doen • Bang zijn om een leerling aan te spreken, omdat
je denk dat ze je dan niet meer aardig vinden• Het gevoel dat je met een aantal deelnemers
geen contact krijgt en je daar slecht over voelen• Uit je evenwicht gebracht worden door
opmerkingen of onverwachte reacties van studenten
• Het gevoel dat het jou tijd wel zal duren als er weer een vraag komt van de directie
Ontkenning van behoeften (OvB)
Valse hoop (VH) Valse macht (VM)
Primaire afweer (PA)
Angst (A)
Afweer = Ontkenning + Illusie
Muur van afweer
© PRI International 2010 Versie 4.2
Inhoud van de illusies • Angst: Ik kan misschien nog ontsnappen, dan
krijg ik toch nog wat ik nodig heb
• Primaire afweer: Ik ben slecht, ik ben schuldig, ik kan het niet, daarom krijg ik niet wat ik nodig heb
• Valse Hoop: ik krijg niet wat ik nodig heb, maar als ik nu….., dan krijg ik het wel
• Valse Macht: Ik krijg niet wat ik nodig heb, en dat is jouw schuld, als jij nu maar…
• Ontkenning van Behoeften: ik heb eigenlijk niets nodig, het gaat best, ik red me wel, ik heb geen probleem.
© PRI International 2010 Versie 4.2
De afweertest: invullen
persoonlijke afweerprofiel
© PRI International 2010 Versie 4.2
Welke afweren zien we hiermogelijk aan het werk?
• Het gevoel dat je geleefd wordt door je agenda• Geïrriteerd raken door leerlingen (bijv. die ‘ja’ zeggen en
‘nee’ doen)• Bang om een leerling aan te spreken, omdat je denkt dat
ze dan over je heen vallen• Het gevoel dat je met een aantal deelnemers geen
contact krijgt en je daar slecht over voelen• Uit je evenwicht gebracht worden door opmerkingen of
onverwachte reacties van studenten• Het gevoel dat het jouw tijd wel zal duren als er weer
een vraag komt van de directie
Een casus
N.a.v. stukje DVD:
Welke afweer herken je?
Welk effect zie je dat het heeft?
Omkeerstappen;
wat zou dat hier kunnen zijn?
© PRI International 2010 Versie 4.2
Omkeren van de afweer
Valse macht:2. Herkennen van de Valse Macht
3. De Valse Macht niet uiten of stoppen met het uiten ervan
4. De angel opsporen en uitvergroten
5. De aandacht van het Symbool losmaken en op jezelf richten
6. De Oude Pijn toelaten
© PRI International 2010 Versie 4.2
Voorbeeld Valse MachtSituatie: leerlingen reageren onverwacht en naar
jouw idee, onbeleefd op een vraag die je stelt, of onrespectvol naar elkaar.
Herkennen: Gevoel van irritatie en behoefte om ze “de les te lezen”.
Stoppen: Bewust irritatie inhouden, niet meteen reageren en in buurt blijven van S.
Angel opsporen: ik krijg woede over me heen, ze willen me doelbewust pijn doen, kwetsen
Angel losmaken van S en op jezelf richten:Hoe voelt het om zo behandeld te worden, woede over je heen te krijgen?
Oude Pijn toelaten
© PRI International 2010 Versie 4.2
Omkeren van de afweer
Valse hoop:2. Herkennen van Valse Hoop gedrag
3. Stopzetten van Valse Hoop-gedrag terwijl je blijft voelen
4. De Valse Hoop formuleren: waar hoop je op?
5. De Valse Hoop laten instorten: je voorstellen dat wat je ook doet, nooit gaat gebeuren
6. De Oude Pijn toelaten
© PRI International 2010 Versie 4.2
PRI kader: toepassing
Wat kunt u ermee richting leerlingen?
• Zelf toepassen, ontmantelen eigen afweer• Kader aanreiken (PRI cirkel bv.)
• Voorbeelden van afweren noemen, bespreken a.d.h.v. een casus
• Doorverwijzen
VB VB
KB
PRI - doel
een Verassend Onbelast Heden
PRI - methode
De drie gelijkwaardige pijlers in vier fasen:
Fase 1. Cognitie (denken): Zelfobservatie
Fase 2. Gedrag (doen): Omkeren van Afweer
Fase 3. Gevoel (emotie): Regressie
Fase 4. Duaal-bewustzijn: Integratie van cognitie, gedrag en gevoel
Vragen
Zijn er nog vragen?
www.PRIonline.nl
Afsluiting
Past Reality Integration®
Website: www.PRIonline.nl
Wanneer we het heden ervaren voor wat het werkelijk is, dan is het meestal verrassend onbelast.