Upload
1598527
View
38
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Сказкотерапияявляется одним из эффективных методов
работы с детьми, испытывающими те или иные эмоциональные и поведенческие
затруднения. Этот метод позволяет решать ряд проблем, возникающих у детей
дошкольного возраста.
В частности, посредством сказкотерапии можно работать с агрессивными,
неуверенными, застенчивыми детьми;
с проблемами стыда, вины, лжи, страха;
принятием своих чувств.
СказкотерапияПреимущества сказок для ребенка:
*Отсутствие в сказках нравоучений.
*Победа Добра.
*Образность языка. Кладезь мудрости.
*Наличие тайны и волшебства.
Сказкотерапия*Можно рассказывать сказку, задавая включающие
вопросы ребенку : как ты думаешь, почему герой поступил так, тебе понравился его поступок, как бы ты поступил на его месте? *Можно предложить ребенку сочинить сказку вместе, рассказывая ее небольшие фрагменты по очереди.*Также возможен вариант, когда взрослый предлагает ребенку сочинить сказку на заданную тему. *Еще одним вариантом сказкотерапевтической работы может стать рассказывание известной сказки от лица различных персонажей.
Способ подачи сказочного материала и привлечения ребенка к творческому процессу
Сказкотерапия
Работа в группе: *Слушание сказок.
*Групповое рассказывание известной сказки.
*Групповое придумывание сказки.
*Анализ сказок.
*Постановка и разыгрывание сказок.
*Рисование сказок (в детском саду и с родителями)
СказкотерапияИнсценирование сказки.
Дети очень любят смотреть, слушать, читать сказки, но особенно им нравится «участвовать» в сказках, то есть принимать участие в инсценировках.
Сказкотерапия
«Репка»
Для урока взаимопомощи подойдет сказка «Репка", также она научитЦенить семью и покажет, что добиться наилучших результатов можно объединением усилий всех членов семьи.
Сказкотерапия
«ГУСИ-ЛЕБЕДИ»
Благодаря таким сказкам, как «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,«Гуси-Лебеди» ребенок поймет, как важно слушаться старших.
Сказкотерапия
Итог:Основной смысл сказкотерапии состоит в том, чтобы ребенок мог отождествлять себя с главными героями, учиться на их ошибках. Ребенок может попробовать представить себя и злым и добрым, и богачом и бедняком, и разрушителем и созидателем. Воображая разные жизненные ситуации, ребенок учится сочувствовать, сопереживать, становиться более внимательным. Нужно обращать внимание, с каких героев ребенок берет пример и на каких героев хочет быть похож.