Presentazione PNSD - Castigliano ASTI

PNSD

Finalità e ObiettiviFormazione del personaleIIS «A. Castigliano» – Polo formativo territoriale

Stella PERRONE – 08/09/2016 – IIS «A. Castigliano» - ASTI

http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.html

http://www.istruzione.it/allegati/2016/Formazione%20PNSD%202016-02-15.pdf

M.Stella PERRONE – IIS «A. Castigliano» - ASTI

RiferimentiSEDE IIS «A. Castigliano» - ASTI

0141-352984

http://www.ipsiacastigliano.it Area Formazione: https://sites.google.com/a/ipsiacastigliano.it/formazione-iis-castigliano---asti/home

DS Ugo Rapetti - [email protected]

Animatore Digitale

M.Stella Perrone - [email protected]

TEAM Innovazione

Corazza Gianna – [email protected] Marengo – [email protected] Valorio – [email protected]

http://www.ipsiacastigliano.it/


https://sites.google.com/a/ipsiacastigliano.it/formazione-iis-castigliano---asti/home

mailto:[email protected]








Riferimenti WEBSEDE IIS «A. Castigliano» - ASTI

0141-352984 – [email protected]

http://www.ipsiacastigliano.it Area Formazione: https://sites.google.com/a/ipsiacastigliano.it/formazione-iis-castigliano---asti/home

Spazio web

specifico




https://sites.google.com/a/ipsiacastigliano.it/formazione-iis-castigliano---asti/home


Castigliano SOCIAL

Parliamo di noi….

Piano Nazionale Scuola Digitale

Area DRIVE- eventi - azioni


Il PNSD• E’ l’atto di indirizzo per il lancio di una strategia di

innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell’era digitale.

• E’ il pilastro fondamentale de La Buona Scuola (Legge 107/2015).

• E’ la via italiana alla scuola digitale.• Si concentra sulla dimensione epistemologica e

culturale, non solo su quella tecnologica.

“Si tratta prima di tutto di un’azione culturale, che parte da un’idea rinnovata di scuola, intesa come spazio aperto per l’apprendimento e non unicamente luogo fisico, e come piattaforma che metta gli studenti nelle condizioni di sviluppare le competenze per la vita. Tutto il personale scolastico è coinvolto.”

https://labuonascuola.gov.it/

http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.shtml


Il PNSD

non è un semplice dispiegamento di tecnologia: nessun passaggio educativo può infatti prescindere da un’interazione intensiva docente-discente e la tecnologia non può distrarsi da questo fondamentale “rapporto umano”. L’OCSE lo ha ricordato recentemente

http://www.istruzione.it/scuola_digitale/allegati/Materiali/pnsd-layout-30.10-WEB.pdf


Il PNSD

risponde alla chiamata per la costruzione di una visione di Educazione nell’era digitale, attraverso un processo che, per la scuola, sia correlato alle sfide che la società tutta affronta nell’interpretare e sostenere l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita (life-long) e in tutti contesti della vita, formali e non formali (life-wide).



Il PNSD

è un’azione culturale e di sistema

parte da un’idea rinnovata di scuola, intesa come spazio aperto per l’apprendimento e non unicamente luogo fisico, e come piattaforma che metta gli studenti nelle condizioni di sviluppare le competenze per la vita.

le tecnologie diventano abilitanti, quotidiane, ordinarie, al servizio dell’attività scolastica



PNSD: da dove partiamo?

Da dove partiamo? Azione LIM Azione Cl@ssi 2.0 Scuola Digitale Piemonte Azione Scuol@ 2.0 Accordi MIUR - Regioni Azione Centri Scolastici Digitali (CSD) Azione wi-fi

Formazione:• Azione poli formativi (DM 821/2013) – Competenze digitali• Azioni DM 762 / 2014 – Formazione Competenze Digitali TEAM

Innovazione• Azioni DM 435 / 2015 – Snodi formativi – Formazione Animatori

Digitali


DM 851 / 2015 – Approvazione PNSD

Programma Operativo Nazionale PON 2014-2020

http://www.edscuola.eu/wordpress/wp-content/uploads/2013/11/dm821_13.pdf

http://www.istruzione.it/allegati/2014/201411061350%20DDG%2012%206%20novembre%202014%20%20Decretoselezione%20progetti%20formativi%20DM%20762%202014%20con%20allegato.pdf

http://www.istruzione.it/allegati/2015/DM%20435%20C.d.C..pdf


http://www.istruzione.it/scuola_digitale/allegati/2015/DM_n_851_Piano_Naz_Sc_Digitale.pdf

http://www.istruzione.it/allegati/2014/PON_14-20.pdf

ARTICOLAZIONE 0


Le risorse economiche

• Fondi stanziati dalla legge “La

Buona Scuola”.

• Fondi previsti dalla

programmazione europea,

attraverso il PON “Per la Scuola”

2014-2020.

• Altri fondi MIUR.


Comma 56 Legge 107/2015

Al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli

studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento

didattico di costruzione delle competenze in generale, il

Ministero dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca adotta

il Piano nazionale per la scuola digitale, in sinergia con la

programmazione europea e regionale e con il Progetto

strategico nazionale per la banda ultralarga.



A decorrere dall'anno scolastico successivo a quello in corso alla

data di entrata in vigore della presente legge, le istituzioni

scolastiche promuovono, all'interno dei

piani triennali dell'offerta formativa e in collaborazione con il

Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, azioni

coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel

Piano nazionale per la scuola digitale di cui al comma 56.

https://drive.google.com/folderview?id=0B2Ky6Cv6u1MdOWNlYmF6NnNISG8&usp=sharing


Sinergie con la programmazione europea

Le priorità di Strategia Europa 20201.CRESCITA INTELLIGENTE: sviluppare un'economia basata sulla

conoscenza e sull'innovazione.2.CRESCITA INCLUSIVA: promuovere un'economia con un alto

tasso di occupazione che favorisca la coesione sociale e territoriale.

3.CRESCITA SOSTENIBILE: promuovere un'economia più efficiente sotto il profilo delle risorse, più verde e più competitiva.

http://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/?uri=uriserv:em0028


Europa 2020: crescita intelligente• Innalzare i livelli di istruzione di giovani e adulti (nella

competitività internazionale sono le risorse umane qualificate a fare la differenza).

– Entro il 2020 almeno il 40% dei giovani deve essere laureato.

• Contrastare la dispersione scolastica.

– Entro il 2020 il tasso di abbandono scolastico deve essere inferiore al 10%.

• Migliorare la qualità del sistema di istruzione.• Potenziare gli ambienti di apprendimento.• Sostenere il processo di innovazione e digitalizzazione della

scuola.


Europa 2020: crescita inclusiva

• Potenziare il raccordo fra istruzione e mondo

del lavoro.

• Equità e inclusione sociale mediante una scuola

di qualità per tutti.

• Scuola aperta al territorio di riferimento con

attività rivolte alla cittadinanza.


Europa 2020: crescita sostenibile

• Riqualificazione ed efficientamento energetico degli edifici scolastici.


Comma 58 Legge 107/2015COMPETENZE DIGITALI DEGLI STUDENTI

a.Realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, anche attraverso la collaborazione con università, associazioni, organismi del terzo settore e imprese, nel rispetto dell'obiettivo di cui al comma 7, lettera h (organico dell’autonomia):

– sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro.



DIDATTICA LABORATORIALEb.Potenziamento degli strumenti didattici e

laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche.


Comma 58 Legge 107/2015TRASPARENZA E CONDIVISIONE DEI DATI

c. Adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati, nonché lo scambio di informazioni tra dirigenti, docenti e studenti e traistituzioni scolastiche ed educative e articolazioni amministrativedel Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca.



FORMAZIONE DEI DOCENTId.Formazione dei docenti per l'innovazione

didattica e sviluppo della cultura digitale per l'insegnamento, l'apprendimento e la formazione delle competenze lavorative, cognitive e sociali degli studenti.



FORMAZIONE DEL PERSONALE TECNICO E AMMINISTRATIVO

e.Formazione dei direttori dei servizi generali e amministrativi, degli assistenti amministrativi e degli assistenti tecnici per l'innovazione digitale nell'amministrazione.

Struttura del PNSD

3ambiti

strumenti

formazionee

accompagnamento

competenze e

contenuti

Ambiti PNSD


PNSD e IIS Castigliano

http://www.associazionedschola.it/

SISTEMA

Capofila Palestre innovazione

M. Marengo – P. C

osta




PNSD: Dove vogliamo arrivare?




Strumenti

Azione #1 - Fibra per banda ultra-larga alla porta di ogni scuolaAzione #2 - Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan)Azione #3 - Canone di connettività: il diritto a Internet parte a scuola

Azione #4 - Ambienti per la didattica digitale integrataAzione #5 - Challenge Prize per la scuola digitale (Ideas’ Box)Azione #6 - Linee guida per politiche attive di BYOD Azione #7 - Piano per l’apprendimento pratico

Azione #8 - Sistema di Autenticazione unica (Single-Sign-On)Azione #9 - Un profilo digitale per ogni studenteAzione #10 - Un profilo digitale per ogni docente

Azione #11 - Digitalizzazione amministrativa della scuolaAzione #12 - Registro elettronicoAzione #13 - Strategia “Dati della scuola”


Accesso

OBIETTIVI

● Fornire a tutte le scuole le condizioni per l’accesso alla società dell’informazione.

● Fare in modo che il “Diritto a Internet” diventi una realtà, a partire dalla scuola.

● Coprire l’intera filiera dell’accesso digitale della scuola, per abilitare la didattica digitale.


Accesso: Azione #1

Fibra per banda ultra-larga alla porta di ogni scuolaOgni scuola deve essere raggiunta da fibra ottica, o comunque da una connessione in banda larga o ultra-larga, sufficientemente veloce per permettere, ad esempio, l’uso di soluzioni cloud per la didattica e l’uso di contenuti di apprendimento multimediali.

Risorse a valere sul Piano Banda Ultra Largaintesa con il MISE (Ministero per lo Sviluppo Economico)

Strumenti ⎯ Piano Nazionale Banda Ultra Larga ⎯ Accordi regionali

Tempi primi interventi in corso, fino al 2020


Strumenti

Azione #4 - Ambienti per la didattica digitale integrataAzione #5 - Challenge Prize per la scuola digitale (Ideas’ Box)Azione #6 - Linee guida per politiche attive di BYOD Azione #7 - Piano per l’apprendimento pratico

ObiettiviPotenziare l’infrastrutturazione digitale della scuola con soluzioni “leggere”, sostenibili e inclusive Trasformare i laboratori scolastici in luoghi per l’incontro tra sapere e saper fare, ponendo al centro l’innovazione Passare da didattica unicamente “trasmissiva” a didattica attiva, promuovendo ambienti digitali flessibili Allineare l’edilizia scolastica con l’evoluzione della didattica Ripensare la scuola come interfaccia educativa aperta al territorio, all’interno e oltre gli edifici scolastici

La strategia Europa 2020 deve consentire all'Unione europea (UE) di raggiungere una crescita:

intelligente, attraverso lo sviluppo delle conoscenze e dell'innovazione;sostenibile, basata su un'economia più verde, più efficiente nella gestione delle risorse e più competitiva;inclusiva, volta a promuovere l'occupazione e la coesione sociale e territoriale.

Nuova Aula 3.0PON – Progetto ADA

2 aule Cl@ssi 2.0


Spazi e ambienti: Azione #4

Ambienti innovativi come contrasto alla dispersione scolasticadal PON per la scuola 2014-2020

“Gli investimenti in infrastrutture scolastiche e formative e in dotazioni tecnologiche, volti a dotarle di ambienti di apprendimento più adeguati, realizzabili attraverso il FESR, sono infatti strettamente complementari alle azioni di contrasto alla dispersione scolastica. In questa prospettiva, si intende sviluppare un concetto di “scuola aperta” in grado di diventare polo di aggregazione delle comunità locali, dove promuovere azioni di prevenzione del disagio giovanile attraverso ad esempio la pratica sportiva o azioni di educazione alla cittadinanza e alla legalità e altre azioni di contrasto alla dispersionescolastica.“

http://www.istruzione.it/allegati/2014/PON_14-20.pdf



LABORATORI MOBILI: dispositivi e strumenti mobili (per varie discipline, esperienze laboratoriali, scientifiche, umanistiche, linguistiche, digitali e non) in carrelli e box mobili, a disposizione di tutta la scuola, che possono trasformare un’aula normale in uno spazio multimediale e di interazione; l’aula si trasforma così in uno spazio in grado di proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi.

SPAZI ALTERNATIVI per l’apprendimento: ambienti in genere più grandi delle aule per accogliere attività diversificate, più classi, gruppi classe (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc.; con arredi e tecnologie per la fruizione individuale e collettiva che permettono la rimodulazione continua degli spazi in coerenza con l’attività didattica prescelta; date queste caratteristiche, uno spazio simile può essere finalizzato anche alla formazione docenti interna alla scuola o sul territorio.

AULE “AUMENTATE” dalla tecnologia: un numero congruo di aule tradizionali arricchite con dotazioni per la fruizione collettiva ed individuale del web e di contenuti, per l’interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, in collegamento wired o wireless, per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica.


Spazi e ambienti: Azione #41° Cl@sse 2.0 – CASTIGLIANO1° Bando – Stella Perrone

https://sites.google.com/a/ipsiacastigliano.it/classe2-0-castigliano/

Gli spazi della 1° cl@sse 2.0 si possono considerare Laboratori Mobili e anche Spazi alternativi per l'apprendimento. E' da intendersi in senso fisico per via della progettazione dell'aula e del suo utilizzo.

IDEA - PROGETTAZIONE





https://sites.google.com/a/ipsiacastigliano.it/nuova-cla-sse-2-0-castigliano/

2° Cl@sse 2.0 – CASTIGLIANO2° Bando – Stella PerroneATTUALE 4S A.S. 2016-17

Lo spazio della 2° cl@sse 2.0 è un’aula “AUMENTATA” dalla tecnologia, per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica, ma anche opportunità di Laboratorio mobile

IDEA - PROGETTAZIONE

E' da intendersi nell'attività che regolarmente svolgono i ragazzi 2.0 per l'istituto mettendo a disposizione strumenti e competenze acquisite





Spazi alternativiSpazi più grandi delle aule tradizionali arredate con arredi e tecnologie per la fruizione individuale ecollettiva che permettono la rimodulazione continua degli spazi; in grado di accogliere più classi, o gruppi classe. Possono essere finalizzatianche alla formazione-docenti interna alla scuola o sul territorio.

Nuova Aula 3.0Progetto ADA

Gianna CorazzaUna serie di Azioni legate al

PNSD


Spazi e ambienti: Azione #4 - Gallery MIUR

http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/pon/2014_2020/galleria_ambienti_digitali

http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/dadaab99-de7a-435e-a59e-7e595e60b77a/IPSIA_Castigliano_Asti.pdf





Competenze e contenuti

Azione #14 - Un framework comune per le competenze digitali degli studentiAzione #15 - Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicateAzione #16 - Una research unit per le Competenze del 21mo secoloAzione #17 - Portare il pensiero computazionale a tutta la scuola primariaAzione #18 - Aggiornare il curricolo di “Tecnologia” alla scuola secondaria di primo grado

Azione #19 - Un curricolo per l’imprenditorialità (digitale)Azione #20 - Girls in Tech & ScienceAzione #21 - Piano Carriere Digitali

Azione #22 - Standard minimi e interoperabilità degli ambienti on line per la didatticaAzione #23 - Promozione delle Risorse Educative Aperte (OER) e linee guida su autoproduzione dei contenuti didatticiAzione #24 - Biblioteche Scolastiche come ambienti di alfabetizzazione all’uso delle risorse informative digitali


Formazione e accompagnamento

Azione #25 - Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativaAzione #26 - Assistenza tecnica per le scuole del primo cicloAzione #27 - Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica

Azione #28 - Un animatore digitale in ogni scuolaAzione #29 - Accordi territorialiAzione #30 - Stakeholders’ Club per la scuola digitaleAzione #31 - Un galleria per la raccolta di praticheAzione #32 - Dare alle reti innovative un ascolto permanenteAzione #33 - Osservatorio per la Scuola DigitaleAzione #34 - Un comitato Scientifico che allinei il Piano alle pratiche internazionaliAzione #35 - Il monitoraggio dell’intero Piano

ACCOMPAGNAMENTO


Formazione e accompagnamento

Azione #25 - Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativaAzione #26 - Assistenza tecnica per le scuole del primo cicloAzione #27 - Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica

Azione #28 - Un animatore digitale in ogni scuolaAzione #29 - Accordi territorialiAzione #30 - Stakeholders’ Club per la scuola digitaleAzione #31 - Un galleria per la raccolta di praticheAzione #32 - Dare alle reti innovative un ascolto permanenteAzione #33 - Osservatorio per la Scuola DigitaleAzione #34 - Un comitato Scientifico che allinei il Piano alle pratiche internazionaliAzione #35 - Il monitoraggio dell’intero Piano

ACCOMPAGNAMENTO


La formazione del personale

OBIETTIVI● Rafforzare la preparazione del personale in materia di competenze digitali,

raggiungendo tutti gli attori della comunità scolastica.● Promuovere il legame tra innovazione didattica e tecnologie digitali.● Sviluppare standard efficaci, sostenibili e continui nel tempo per la formazione

all’innovazione didattica.● Rafforzare la formazione all’innovazione didattica a tutti i livelli (iniziale, in ingresso,

in servizio).


La formazione del personale: Azione #25

Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa

● La Buona Scuola (legge 107/2015) ha introdotto per la prima volta la formazione obbligatoria in servizio per il personale docente.

● Un nuovo modello di diffusione che affronti, a livello territoriale e in ogni scuola, la necessità di rafforzare, attivare, propagare e animare le attività formative.

● La formazione è rivolta all’AD (Animatore Digitale), al Team per l’Innovazione, formato da 3 docenti, DS, DSGA, personale ATA, tecnici, 10 docenti per ogni Istituto.

● Successivamente a tutti i docenti, indistintamente.


Accompagnamento

OBIETTIVI● Innovare le forme di accompagnamento alle scuole.● Propagare l’innovazione all’interno di ogni scuola.● Dare una dimensione territoriale al Piano Nazionale Scuola Digitale.● Abilitare e rafforzare strumenti per la collaborazione intelligente di partner esterni

alla scuola sulle azioni del Piano.● Trasformare il monitoraggio della scuola digitale, da amministrativo a strategico,

dando una dimensione permanente al Piano.● Monitorare, a livello quantitativo e qualitativo, l’intero Piano e la sua attuazione.● Rafforzare il rapporto tra il Piano e la dimensione scientifica del rapporto tra scuola

e digitale.


Accompagnamento

● Portare la scuola nell’era digitale non è solo una sfida tecnologica. È una sfida organizzativa, culturale, pedagogica, sociale e generazionale.

● Il PNSD richiede una strategia di accompagnamento chiara che si articola in diversi livelli;

○ scuola, saranno gli AD, i DS e i DSGA ad animare ed attivare le politiche innovative del PNSD

○ rete, mappatura e conoscenze delle reti che contribuiranno allo sviluppo del piano○ territorio, accordi territoriali○ mondo esterno alla scuola, accordi con partner terzi○ MIUR, condivisione delle pratiche già diffuse○ Osservatorio per la Scuola Digitale, oltre alla dimensione tecnica e amministrativa

serve per ciò che è maggiormente sfidante. Organizzazione di un monitoraggio.○ comunità scientifica internazionale, che analizzi l’andamento delle azioni del PNSD.

http://www.formazionepnsd.it/formazione-e-accompagnamento/accompagnamento/

http://www.formazionepnsd.it/formazione-e-accompagnamento/accompagnamento/


Accompagnamento: Azione #28

Un animatore digitale in ogni scuola● L’animatore digitale è un docente che, insieme al dirigente scolastico e al direttore

amministrativo, avrà un ruolo strategico nella diffusione dell’innovazione a scuola, a partire dai contenuti del PNSD.

● Sarà formato attraverso un percorso dedicato (a valere sulle risorse del DM n. 435/2015), su tutti i temi del Piano Nazionale Scuola Digitale.

● Potrà sviluppare progettualità su tre ambiti:○formazione interna,○coinvolgimento della comunità scolastica,○creazione di soluzioni innovative.

https://drive.google.com/file/d/0B2Ky6Cv6u1MdcUw4S3JCRndmNVU/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B2Ky6Cv6u1MdcUw4S3JCRndmNVU/view?usp=sharing

cosa non è...cosaè

PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE

…figura che coordina la diffusione

dell’innovazione a scuola e le attività

del …

“favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché di ondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso ffazioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale”



FORMAZIONE INTERNAFungere da stimolo alla formazione interna alla scuola sui temi del PNSD, sia organizzando laboratori formativi (ma non dovrà necessariamente essere un formatore), sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle altre attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi.

Studente - Apertura al territorio – Ricerca permanente



COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICAFavorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.

Apertura al territorio



CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVEIndividuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondereall’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

Ricerca permanente



● Ad ogni scuola verranno assegnati 1.000 Euro all’anno, che saranno vincolati alle attività dei tre ambiti appena descritti come coordinamento dell’animatore.

● Gli animatori presenteranno un progetto che, una volta approvato, sarà inserito nel piano dell’offerta formativa e pubblicato anche sul sito della scuola e sarà nel tempo oggetto di monitoraggio.

PTOF

http://share.dschola.it/castigliano/Download%20Modulistica%20IPSIA%20Castigliano%20%20ASTI/Intestazioni%20WEB/Intestazione_PTOF_Sito.pdf



Accordi territoriali●Gli accordi che saranno sviluppati, a partire da

Regioni e Città Metropolitane, avranno uno schema comune, e si impegneranno anche a valorizzare le specificità e qualità di ogni territorio.

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I poli formativi

1. POLO Formativo territoriale DM 435/2015 Animatori Digitali2. POLO Formativo territoriale DM 762/2014 TEAM Innovazione

3. Snodo Formativo territoriale FSE Azione 10.8.4.A1 - Formazione del personale della scuola su tecnologie e approcci metodologici innovativi

IIS «A. Castigliano» - ASTI

Aula III 16 e non solo


Prossimi eventi

• Evento organizzato da CSP e Incubatore Politecnico - con il supporto di Microsoft Youth Spark, T-union e Universita' di Milano e Coding Circus – Matematica e Videogiochi – 24 sett 2016 – 1-2 ott 2016

• Azione #15 - Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate

• Ada Day - intitolato ad Ada Lovelace - che quest'anno si svolgera' il 14 ottobre al Campus Luigi Einaudi - Universita' di Torino - Azione #20 - Girls in Tech & Science

• Progetto Diderot 2016-17 – Linea PROGRAMMO anch’io – Road show 27/09/16


Prossimi eventi

• Workshop «L'animatore digitale tra progettazione metodologica e ricerca» - 3 sessioni in Piemonte - presso IIS «A. Castigliano» - 20 ottobre 2016 – Relatore prof. Alberto PAROLA – Università degli Studi di Torino – Aperto a tutti i docenti

• Altri Workshop in corso di programmazioneProgettazione di soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibiliAzione #15 - Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate

• CODE WEEK 2016 – dal 15 al 23 ottobre 2016

Sviluppo del pensiero computazionale

Buon lavoro a tutti!

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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/it/

Education

Presentazione PNSD - Castigliano ASTI