Madres, Padres y Apoderados/as:

su rol en el apoyo a la educación

de los estudiantes.

¿Por qué es importante que madres, padres y apoderados/as participen en la educación de sus hijos e hijas?

• Su rol va desde la construcción de los vínculos afectivos que les permiten conformar su autoimagen y les otorgan seguridad para enfrentarse a los desafíos, la creación de hábitos escolares, la valoración de la escolaridad, hasta el

asegurar su asistencia diaria a la escuela.• También es importante por la necesidad de que la escuela

y la familia construyan acuerdos que les permitan coordinar sus acciones en función del aprendizaje.

• Diversos estudios han demostrado que cuando las familias participan en la educación escolar de sus hijos, ellos mejoran sus rendimientos académicos y tienen una actitud más positiva hacia la escuela.

• A su vez, se ha comprobado que cuando la madre tiene altas expectativas educativas para su hijo o hija, existen mayores posibilidades de continuidad de estudios y de obtener buenos resultados.

¿Cómo pueden madres, padres y apoderados/as colaborar para que sus hijos e hijas tengan una autoestima positiva?

• Ayudándolos a conocer y a confiar en sus capacidades.• Teniendo confianza y creyendo en las posibilidades de

sus hijos e hijas.• Ofreciéndoles a sus hijos/as un ambiente de seguridad y

afecto, que favorezca su autoestima y actuando como un verdadero modelo responsable.

• Ayudándolos a conocer sus capacidades.

Los padres y las madres disponen de un campo muy amplio de actuación para ayudar a desarrollar capacidades muy diversas en sus hijos e hijas, con actividades que contribuyan al desarrollo de las aptitudes propias de cada una de las inteligencias.

• Realizar actividades que fomenten la lectura, la comprensión oral, la expresión oral y

escrita: contar y escribir historias, leer cuentos, practicar juegos de palabras, completar crucigramas, etcétera.• Escuchar diferentes tipos de música, tocar algún instrumento, etcétera.• Practicar actividades deportivas, danza, expresión corporal; realizar actividades de

manipulación y fabricación de objetos.• Conocer y utilizar códigos simbólicos. Por ejemplo, practicar juegos matemáticos o de

estrategia.• Aprender a orientarse interpretando planos y mapas en las diversas actividades que se

hacen en familia, dibujar, hacer puzzles, laberintos, croquis, construir maquetas, etcétera.• Jugar en equipo; aprender a negociar con los demás, describir los sentimientos de

personas reales o imaginarias, etcétera.