Mgr. Franklin Mayan E.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tecnología Proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para

incrementar su control y comprensión del entorno.

Información Conjunto de datos organizados de manera tal que portan o arrojan un significado.

Comunicación“Poner en común“. A través de la interacción con los otros el hombre realiza su propia identidad: la socialización, connotación de la existencia humana, es la condición y al mismo tiempo el resultado de ésta por tanto el hombre comunica con toda su vida; no sólo la palabra, sino todo comportamiento es comunicación.

El APRENDIZAJE es el proceso por el cual la gente adquiere cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Aprendizaje por descubrimientoEs un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del estudiante y se basa principalmente en el método inductivo y en la solución de los problemas.

Aprendizaje mixtoEl aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso.

Recursos didácticos Facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje dentro de un contexto educativo global sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.

Clasif icación

Recursos impresos

Recursos audiovisuales

Recursos informáticos

Recursos educativos multimedia (tutoriales, simuladores, blogs, WebQuests, etc.)

Entornos Virtuales de Aprendizaje EVA(Campus virtuales, Plataformas, etc.)

Libros, fotocopias, textos de consulta, etc

Radio ,TV, reproductores de sonido, imagen, DVD, etc

La alfabetización TIC y uso como instrumento de productividad (aprender sobre las TIC) que consiste en el uso de los ordenadores y programas generales (editor de textos, navegadores, etc.) y la adquisición de buenos hábitos de trabajo.

Aplicación de las TIC en el marco de cada asignatura (aprender de las TIC) que consiste en una función informativa-transmisiva e interactiva de los recursos TIC específicos de cada asignatura y de los materiales didácticos.

Uso de las TIC como instrumento cognitivo y para la integración y colaboración grupal (aprender con las TIC)

Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

El aseguramiento de la adquisición de las competencias informáticas básicas de los docentes y estudiantes a través de la Certificación de habilidades informáticas básicas y proyectos de capacitación básica solo en casos que no exista.

  Generar hábitos administrativos informáticos hacia los estudiantes y

docentes para incentivar el uso habitual de la cultura informática, a través del envío de información por e-mail, la inscripción de asignaturas y la toma de algunos electivos a distancia. Manutención de un acompañamiento permanente (un facilitador a disposición de los docentes) para la selección, adaptación y creación de recursos informáticos para su integración en el currículo.

Las dificultades en el manejo de información por parte de los estudiantes, lo cual se reduce en el simple “copiar” y “pegar” textos

El problema de la masificación de los estudiantes. La familiaridad de los estudiantes con las TICs Motivación a los estudiantes La ventaja del tiempo (atemporalidad de las herramientas TIC Situarse a la par de la tecnología Moda en el uso de Internet

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