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Presentación Institucional
Sesión Informativa Mayo 20 2014
Índice 1. ANTECEDENTES
2. DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
3. QUE´S RIA O RIA PARA DUMMIES
4. BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
5. COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
6. TESTIMONIO BENEFICIO REDES TEMATICAS CEMEFI
7. MESA REDONDA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
8. CAMPAÑA Y RESULTADOS ENCUESTA BUEN TRATO INFANTIL
9. CONCLUSIONES
10. ACUERDOS
ANTECEDENTES Este movimiento social surge en febrero del 2001 por la iniciativa de dos fundaciones promotoras de la cultura de redes en México: Fundación Merced y el Centro de Comunicación Cristiana de Bienes (Fundación CCB). En febrero del año 2001, 18 organizaciones se comprometen a difundir la creación de la red, estructurar su funcionamiento y promover la asistencia de otros representantes.
Tras un año y seis meses, la Red comienza a trabajar mediante comisiones y se estructura con un registro mayor a 150 organismos participantes y dependencias de gobierno. En junio del 2002 se constituye legalmente como Asociación Civil.
En el tercer trimestre de 2004, la Red esta conformada por 80 instituciones afiliadas, más 170 organizaciones y dependencias participantes; además de una base institucional indirecta pero receptora y contribuyente con más de 350 organizaciones en la República Mexicana.
Tras tres años bajo la administración de Fundación Merced; en 2004, la RIA se incorpora al CEMEFI con el objetivo de articular instituciones para favorecer a la infancia y la adolescencia de México, teniendo además como reto la redefinición de sus campos de acción.
Definición Institucional
FILOSOFIA: La Red Por la Infancia y la Adolescencia fundamenta sus principios, ética
y valores en la unión de esfuerzos compartidos de cada una de las instituciones que la integran y se vinculan con una visión multidisciplinaria que, en su conjunto, ofrecen la aportación de conocimientos específicos de sus miembros, para llevar a cabo acciones que promuevan el Buen Trato a la infancia y adolescencia.
MISIÓN: Promover la articulación de
esfuerzos y concientización de la sociedad para actuar por la dignidad de la infancia y la adolescencia en México.
VISIÓN: Ser una entidad legitimada
e integradora con instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales del cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
RETOS ESTRATEGICOS: •Promover la articulación entre instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales para ampliar los esfuerzos de manera coordinada
•Sensibilizar y concientizar a la sociedad para la práctica del buen trato de la infancia y la adolescencia.
•Consolidar la identidad de la red para constituirse como líder de las acciones a favor de la infancia y la adolescencia.
¿ QUÉ ES? ¿ QUÉ HACE?
¿ CÓMO LO HACE? ¿ PARA QUÉ LO HACE?
•Somos un conjunto de organizaciones de la sociedad civil que nos hemos propuesto unir esfuerzos para generar acciones concretas a favor del bienestar integral de la infancia y la adolescencia.
•Construye herramientas para incidir en la mejora de condiciones de vida de la infancia y adolescencia del país.
•Desarrollo de buenas prácticas institucionales.
•Crea sinergias en materia social y política.
•Escuchando la voz de la infancia y adolescencia.
•Construyendo acciones colectivas y educativas.
•Compartiendo prácticas inspiradoras de Buen Trato.
•Para construir un imaginario social responsable, consciente e incluyente que permita el bienestar integral de la infancia y adolescencia.
BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED
Información Especializada
Paraguas Cemefi
Presencia en Medios
Credibilidad: Metodología y Convocatorias
Organización: Docs
Rectores, Materiales y Calendarios
Comunidad de Aprendizaje
Dialogo con Actores Sociales
Relaciones Interinstituci
onales
COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED
Asistencia Mensual de 3hrs
Cumplir con acuerdos
Integrarse activamente a comisión de
trabajo
Nombrar Representante y Suplente para
reuniones
Participación activa
Seguimiento a correos
Campaña Buen Trato Infantil: Justificación Y Encuesta. La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza, trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil
Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos ¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?
*ADULTOS: El Buen Trato es la
práctica consciente y permanente de respeto, cariño, cuidados y atención hacia los menores y adolescentes para cubrir sus derechos básicos en todos los aspectos de su vida.
*NNA: Recibir buen trato es que me
escuchen, que me den abrazos y besos con cariño, que reconozcan cuando hago bien las cosas, tener una casa o un espacio para dormir y bañarme así como tener alimentos o tiempo para jugar.
¿ Qué es el Buen trato Infantil?
*Definiciones Red por la Infancia y la Adolescencia*
Encuesta 2013-2014 Buen Trato Infantil La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza, trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil
Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos ¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?
La encuesta se dividió en tres momentos ( Agosto 2013-Marzo 2014) 1. Encuesta piloto pregunta abierta a
NNA: ¿Qué significa para ti que te traten bien? ¿Qué es buen trato para ti?
*Con base en respuestas se diseñaron las encuestas*:
2. Encuesta para Adultos 3. Encuesta para NNA
*Aplicación en población beneficiaria de las Instituciones (Casas Hogar, Centros de Día, Escuelas)*
Encuestas
Total Participantes (372)
Participantes Adultos (127)
Participantes Niños, Niñas y Adolescentes (245)
372
127
245
Actividades Extraescolares
45% NNA
44% adultos
Ir a la escuela
53% NNA
28% adultos
Alimentación
53% NNA
73% adultos
Aspectos básicos que seleccionaron dentro de 3 primeras prioridades
Aspectos afectivos que seleccionaron dentro de tres primeras prioridades
Reconocer lo que hace bien y felicitarlo
44% NNA
26% adultos
Participación mutua en toma de decisiones
65% NNA
49% adultos
Decirle cosas bonitas ( a NNA)
75% NNA
37% adultos
Sobre forma de “educar”
¿Los castigos y sanciones se necesitan cuando se portan mal?
Algunas veces o siempre
89% NNA
80% adultos
50% NNA
mencionan
suspender
privilegios
45% NNA
mencionan el
Regaño
12% NNA
mencionan las
nalgadas
11% NNA
mencionan los
golpes
Sobre lo que les gusta hacer
12% adultos consideran jugar como prioridad para NNA
55% NNA especificaron que lo que
más les gusta hacer es
Jugar
Conclusión
Tanto NNA y Adultos coinciden en palabras relacionadas al “Respeto "y “Amor y Cariño”
en las respuestas con mayor frecuencia sobre lo que consideran Buen Trato.
Hay mucho que hacer por la Infancia y Adolescencia de México
¡Unidas podemos más!
Gracias por su atención y tiempo
Facebook / Redporlainfanciaylaadolescencia Blog: http://redporlainfanciaylaadolescencia.wordpress.com/ Twitter: @RIA_cemefi