Lic. Pro

f. Ed

it Ver g

ar a

• EstratEgias didácticas inicialEs,

para la Educación al transEúntE….

Como guía de las Prácticas Docentes y Sociales para concretar así la idea de construir ciudadanos formados e informados que transita en las vías públicas

EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….

• Trabajar con los niños la necesidad de respetar las normas de tránsito, como una manera de cuidar nuestra vida y la de los demás

•Generar desde la edad

más temprana la

naturalización del

sistema de tránsito y de

las conductas adecuadas

y esperadas del

transeúnte.

La Educación del transeúnte es un conjunto de recursos que propone

abordar la prevención para la seguridad vial como un proceso cuyo objetivo es formar al ciudadano que transita: peatón, ciclista o conductor

de un automotor.

•EstratEgias didácticas inicialEs,

para la Educación al transEúntE….

• Esta propuesta de plantear y planificar Estrategias Didácticas Iniciales para la

Educación al Transeúnte, está contemplada en la documentación oficial enmarcada dentro la LEN, los NAP, y en los documentos de base de la Ley Provincial que sirve de sustento a la vez que contribuye a que, desde la escuela, se

repiense el sistema del tránsito como una construcción social, y considera a los

transeúntes como operadores del cambio.

EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….

Educación del transeúnte…. es un conjunto de recursos que

propone abordar la prevención para la seguridad vial como un

proceso cuyo objetivo es formar al ciudadano que transita:

peatón, ciclista o conductor de un automotor

CUANDO EL CIUDADANO SE FORMA…. LA SOCIEDAD SE TRANSFORMA!!!

Lic. Pr of. Edi t Verg ara

CÓMO generar desde la edad más temprana la naturalización del sistema de tránsito y de

las conductas adecuadas y esperadas del transeúnte…?

Lic. P rof. E dit Ve rgar a

• Considerando que la iniciación temprana en la

educación vial es una necesidad de nuestra realidad,

es indispensable el abordaje sistemático del tema

con actividades que sean significativas y le den

sentido a las vivencias del niño, todo a través del

juego como principal actividad del nivel inicial, donde

los niños son actores esenciales y asumen

verdaderos compromisos cuando se comprometen

con las principales problemáticas de nuestra

comunidad.

EstratEgias didácticas inicialEs,

para la Educación al transEúntE….

EstratEgias didácticas inicialEs,

para la Educación al transEúntE….

• son básicamente las acciones encaminadas a la información y a la educación al transeúnte; para el aprendizaje de las normas viales con el objetivo de prevenir y evitar los accidentes en las veredas, calles, avenidas o rutas tanto en el territorio provincial como nacional.

• Éstas estrategias son fundamentalmente un proceso de aprendizaje continuo del sujeto escolar y social que se inician en los primeros años de vida, se complejizan en cada etapa madurativa y se afianzan en el cotidiano tránsito de su vida.

EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….

• Trabajar con los niños la necesidad de respetar las normas de tránsito, como una manera de cuidar nuestra vida y la de los demás; implica básicamente el aprendizaje de actitudes y comportamientos seguros para la prevención de accidentes, para el cuidado y preservación del bienestar psicofísico propio y el de los demás en la vía pública.

Generar estrateGias didácticas iniciales, para la educación al transeúnte….

• buscando sistematizar prácticas de manera

específica en Planificaciones Áulicas y de

manera transversal en los diferentes

contenidos escolares y de situaciones de la

vida escolar y social, para formar al ciudadano

de manera socialmente convenida por las

normativas vigentes como usuario de la red

vial.

Es importante conocer que cuando se informa y se educa se debe tener en cuenta algunos aspectos

centrales para encaminar más adecuadamente las Estrategias Didácticas Iniciales para la Educación al

Transeúnte, es decir contemplar las orientaciones tales como:

• La Formación del Peatón• La Formación del pasajero de vehículos

privados o particulares • La Formación del Usuario de transporte

público de Pasajeros• La Formación del conductor de vehículos

• La Formación del Peatón• La Formación del pasajero de vehículos

privados o particulares • La Formación del Usuario de transporte

público de Pasajeros• La Formación del conductor de vehículos

• Cada una de ellas conlleva objetivos y orientaciones particulares y específicas, aún cuando existan factores

normativos en común. Por lo cual las Estrategias Didácticas Iniciales para la Educación al Transeúnte,

implicará propuestas de prácticas diferentes y convergentes, ya que se deberán contemplar las

modalidades de circulación que irán variando según las características, edades y posibilidades de los sujetos

sociales y de los sujetos de aprendizajes.

La Formación del PeatónLa Formación del pasajero de vehículos privados o particulares

La Formación del Usuario de transporte público de PasajerosLa Formación del conductor de vehículos

La Formación del PeatónLa Formación del pasajero de vehículos privados o particulares

La Formación del Usuario de transporte público de PasajerosLa Formación del conductor de vehículos

EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….

Un objetivo….

Un tiempo….

Un sujeto…

una oportunidad….

Formar un Sujeto Social.. Es SUMAR SEGURIDAD!!!

Lic. Pr of. Edi t Verg aracuandO El ciudadanO sE FOrMa….

la sOciEdad sE transFOrMa!!!!...

Gracias!!!

lic. p

rO

F . Ed

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ga

ra

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INICIALES, PARA LA EDUCACIÓN AL TRANSEÚNTE….