Upload
meridelfi
View
413
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
PROJECTE EDUCATIU
PROJECTES ESTRATÈGICS
PARLEM DEL NOSTRE CURS
REUNIÓ DE CURS
ORGANITZACIÓ
APRENENTATGE COMPETENCIAL
OBJECTIUS PLA D’EVANGELITZACIÓ FEDAC
COMPETENCIA DIGITAL
ATENCIÓ PERSONALITZADA
EDUCACIÓ EMOCIONAL
ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES
COM HO FAREM?
Pla d’acció tutorial. Projecte Escolta’m
AICLEProjecte e-twinningAuxiliar de conversa
Projecte 1x1 a cicle superiorLlenguatges de programació: scratch, app inventorGrup impulsor de les matemàtiques
Pla d’atenció a la diversitat
Currículum bimodalAprenentatge cooperatiu
ABPGrups CREC
PROJECTES ESTRATÈGICS
PROJECTE MULTILINGÜE
AICLEProjectes e-twinning
Renovació metodològica en l’àmbit lingüístic
Jocs en anglès English day
AUXILIAR DE CONVERSA
• NADIU LLENGUA ANGLESA
• UNA HORA SETMANAL EN PETITS GRUPS
• ACTIVITATS LÚDIQUES
HortRecollida selectiva
Educació per la sostenibilitat
Dia de la fruita
Campanya de donació de sang Apadrinament lector
El que aprenc ho poso al servei de la comunitat
ENTENDRE EL MÓN DIGITAL
PROJECTE TACTIL
Projecte 1x1 a 5è
Bon dia. Reflexió matinalCampanyes solidàries (Domund, Campanya contra la fam)
Advent: Preparem el NadalQuaresma: Celebrem la Pasqua
L’AnunciataSetmana vocacional
Mes de MariaFesta del Pare Coll i Diada missionera
Grups CREC
ACTIVITATS DE PASTORAL
GRUPS CREC
Aquest any començarem els grups amb alumnes voluntaris de 4rt d’ESO com a monitors.
Es farà una trobada al mes (3r dimecres) aquest primer trimestre. L’horari serà de 13’00 a 14’15. Després dinarem tots plegats fins l’hora d’anar a classe.(Els alumnes que es queden a menjador dinaran com cada dia, la resta, entrepà o carmanyola)
ACTIVITATS LÚDIQUES, JOCS GIMKANES, TALLERS,
CAMPAMENT... AMB LA FINALITAT DE CONVIURE,
COMPARTIR I CREAR UN VINCLE D’ESCOLA
SUPORT PEDAGÒGIC
Psicòloga escolar• DETECCIÓ
• ACTUACIONS
• COORDINACIÓ CAD
• DERIVACIÓ SI S’ESCAU
• COORDINACIÓ AMB SERVEIS EXTERNS
Equip directiuDirector General Jacint Ribas
Director E. Infantil i Primària Jordi Sala
Director E. Secundària Jordi Gallardo
Cap d’estudis E. Infantil i Primària Núria Pareja
Cap d’estudis E. Secundària Sílvia Paz
Coordinadora de Pastoral Francisca González
Mestres del CICLENÚRIA ANGLÈS P3A MERITXELL CARRETÉ P3B
EULÀLIA MOGAS P4A ELISABET CIURÓ P4B
CARME PASCUAL P5A SÍLVIA MORILLA P5B
CRISTINA RIBALTA (PSICOMOTRICITAT,ANGLÈS)
LORENA PADILLA(MESTRE DE REFORÇ)
PAU DE LA CAMPA(MESTRE DE MÚSICA)
CARME PASCUAL (COORDINADORA DE CICLE)
Activitats complementàries
TALLER DE JOCS MATEMÀTICS TALLER D’INICIACIÓ A L’ANGLÈS
TALLER DE DANSES TALLER DE CONTES I VALORS
TALLER D’EXPERIMENTACIÓ
Com ens Comuniquem
• Entrevistes• Correu electrònic• Informes • Plataforma Clickedu
Curs 2016-17: Consolidació plataforma
BENVINGUTS
A P5
HORARI: • L’horari és de 9 a 13h i de 15 a 17h.
• Preguem la máxima puntualitat a les entrades i sortides. L’entrada a l’aula és un moment d’hàbits molt important.
• A les entrades els nens i nenes entren sols (supervisats per mestres-vigilants). A les sortides les famílies entren a la galería però no a l’aula.
QUÈ CAL PORTAR?
• Bata • Bosseta per l’esmorzar.• Got de plàstic. (cada dilluns)• Bossa de roba amb una muda de recanvi
• TOT HA D’ANAR MARCAT AMB EL NOM I LES
BATES, XANDALLS I JAQUETES HAN DE PORTAR, A PART DEL NOM, UNA BETA PROU LLARGA PER PODER-LA PENJAR.
OBJECTIU DE L’EDUCACIÓ INFANTILDESENVOLUPAR LES CAPACITATS BÀSIQUES
AUTONOMIA:-Coneixement i domini del seu cos.-Seguretat afectiva i emocional.-Hàbits bàsics.
PENSAR I COMUNICAR:
-Pensar, crear i elaborar explicacions.-Iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.-Comunicació i expressió per mitjà dels diversos
llenguatges.
APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA
-Observar i explorar l’entorn. -Afrontar situacions de la vida quotidiana, identificant els perills i aprendre a actuar en conseqüència.
APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN-Conviure en la diversitat.
-Col·laboració amb el grup per mitjà d’unes pautes de convivència.
COM SÓN ELS NENS I NENES DE 5 ANYS?
• Els cinc anys representen el final de la primera infantesa. El nen o la nena en aquesta edat ha assolit una sèrie de coneixements i destreses que li permeten separar-se de l’adult i demostrar seguretat en ell mateix.
• Té un bon domini de l’activitat corporal general i ha adquirit força control de la motricitat fina. Això, juntament amb els progresos que ha fet a nivell perceptiu i cognitiu, li permet gaudir de tasques que li requereixen esforç, concentració i habilitat manual.
• Té tendencia a ser realista. Els seus dibuixos volen aproximar-se al que han vist o han viscut. De la mateixa manera qüestionen les històries fantàstiques i els contes de fades.
• És capaç de planificar amb antelació el que farà tant en el joc com en el treball, perquè té assimilats els conceptes temporals bàsics.
• L’evolució del llenguatge és evident, es pot dir que a finals dels cinc anys està ja assolit en estructura i en forma.
• Té moltes ganes de saber, les seves preguntes són molt concretes i van orientades a rebre informació
• Sol jugar en grup però encara li costa cooperar amb els altres. Cada vegada són més importants les relacions d’amistat. És important fomentar-les de manera positiva des de casa.
ÀREES D’APRENENTATGE: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES:• treball de les emocions.• autoestima.• psicomotricitat.
El dia de psicomotricitat (dimecres pel matí) cal portar l’equip de l’escola i bambes esportives (no sabates ni sandàlies). No abrigueu excessivament als nens.
DESCOBERTA DE L’ENTORN• observació, experimentació i
manipulació• festes tradicionals de Catalunya:
castanyada, Nadal, carnaval, Pasqua, Sant Jordi
• les estacions de l’any• centres d’interès.• sortides de l’entorn• excursions
INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGES
LLENGUATGE VERBAL:• COMPRENSIÓ I EXPRESSIÓ ORAL• ARTICULACIÓ I PRONUNCIACIÓ DE
PARAULES• CONSTRUCCIÓ DE FRASES• ADQUISICIÓ DE VOCABULARI• MEMORITZACIÓ DE POEMES, CANÇONS,
CONTES, DITES, ENDEVINALLES...• FÓRMULES DE SALUTACIÓ I COMIAT• GAUDIR DE LA CONVERSA I EL DIÀLEG
LLENGUATGE ESCRIT:
• GRAFISMES• TREBALL DEL NOM (AMB LLETRA DE
PAL I LLIGADA)• INICIACIÓ A LA LLETRA LLIGADA• INICIACIÓ A LA LECTURA I
ESCRIPTURA
Heu de tenir en compte:-Els infants tenen ritmes diferents-No comparar-los amb d’altres -Sou model pels vostres fills i filles.
• CLASSIFICACIONS, SERIACIONS, AGRUPACIONS, COMPARACIONS
• FORMES GEOMÈTRIQUES: CERCLE, QUADRAT, RECTANGLE, TRIANGLE, ROMBE, OVAL, PIRÀMIDE.
• NOMBRES: DEL O AL 9
• COMPTATGE
• CÀLCUL MENTAL I RESOLUCIÓ DE PROBLEMES.
• LLENGUATGE MATEMÀTIC (SIGNES:SUMA, RESTA I IGUAL)
LLENGUATGE MATEMÀTIC:
LLENGUATGE PLÀSTIC: • EXPERIMENTACIÓ AMB DIFERENTS MATERIALS I
TÈCNIQUES (retallar, punxar, estampar, esquinçar, enganxar, plegar, pintar, dibuixar..)
LLENGUATGE MUSICAL: • CANÇONS POPULARS I TRADICIONALS CATALANES• REALITZACIÓ DE DANSES SEGUINT LES PAUTES
PROPOSADES• AUDICIONS• INTRODUCCIÓ ALS INSTRUMENTS MUSICALS• INICIACIÓ AL LLENGUATGE MUSICAL
LLENGUATGE RELIGIÓS: DES DE LA VISIÓ DE LA RELIGIÓ CATÒLICA:• Educació en valors• Sentiments• Emocions• Festes populars i tradicions• Personatges de les festes populars
HÀBITS I RUTINES:• Hàbit és una conducta que s’adquireix per repetició
d’un acte.• HÀBITS DE CONVIVÈNCIA• HÀBITS D’AUTONOMIA (menjar, vestir, higiène)• HÀBITS DE TREBALL (atenció, bona utilització i
cura del material, bona postura corporal, saber seguir les instruccions..)
Cada setmana canviem els càrrecs:
NETEJA DE TAULES CALENDARI I OBSERVACIÓ DEL TEMPS
REPARTIDORS DE MATERIAL
BIBLIOTECA
PASSAR LLISTA RECICLADORS DE PAPER
MISSATGER/A
MAQUINISTA
INFORMES I ENTREVISTES: ES LLIURARAN DOS INFORMES: UN AL FEBRER I L’ALTRE AL JUNY
AL LLARG DEL CURS ES FARÀ UNA ENTREVISTA I SEMPRE QUE SIGUI NECESSARI, A DEMANDA DE LES FAMÍLIES I/O DE LA MESTRA.
L’HORA DE VISITA ÉS ES DIJOUS DE 15 A 16h. (cal concertar-la abans per poder ser atesos)
SORTIDES:• Verema• Aquarium (11 de desembre)• Hort ( Can Ribas 8 d’abril)• Cosmocaixa Planetari bombolla ( 24 de maig)• Castell de Fluvià: circuit multiaventura (10 de juny)• Dinàmica educativa:
-Taller : Gegants de Cerdanyola-Teatre a l’Ateneu-Cinema a l’Ateneu-Taller de pèrdues ( a l’aula)-Taller de música de l’escola Municipal de música Aulos-Museu MAC Cerdanyola
INFORMACIONS VÀRIES: • BARREJA DE GRUPS A PRIMER, TERCER, CINQUÈ I 1r
D’ESO.
• L’equip pedagògic va acordar la barreja d’alumnes de manera sistemàtica.
• Es fa seguint tota una sèrie de criteris pedagògics per part de tots els mestres del cicle.
• La barreja de grups permet un enriquiment de les relacions socials i afavoreix el desenvolupament integral de l’alumne, així com la seva intel·ligència emocional.
ANIVERSARIS:
• Cal avisar amb temps ja que pot distorsionar l’activitat programada.
• Aconsellem dur per menjar coques, galetes o assortit de croissants o ensaïmada
• Si es porta alguna beguda (sucs o cacaolats) cal dur gots de plàstic i tovallons.
PAGAMENT DE LES SORTIDES I AUTORITZACIONS:
• pagament bancàri. (del mes en curs)• autorització sortides a peu• autorització paracetamol.• fitxa mèdica (actualitzar)
• NUC: Caps de setmana a casa dels Hipopòtams• LLIBRE DE LA FAMÍLIA, AQUEST SÓC JO, CD MÚSIQUES• PÀGINA WEB, BLOG INFANTIL
www.fedac.cat/cerdanyola
• CORREU ELECTRÒNIC DE LA MESTRA [email protected]
ACLARIMENTS I SUGGERIMENTS
Moltes Gràcies!!