Ejercicios de Español

de Ana M. Vellegal Traductora Pública – UCA

Master en ELE – Univ. A de Nebrija – España

.

Estadística de lenguas en el mundoLenguas mas habladas del mundo como lengua materna

Wikipedia. Wikiproyecto Lingüística

2,82% del mundo182 mill.4. Hindi

4,84% del mundo322 mill.3. Inglés

5,05% del mundo332 mill.2. Español2. Español

13.69% del mundo885 mill.1. Chino Mandarín

CIA Factbook,2004Ethnologue,1999 Lengua

Lenguas mas habladas lengua materna + 2da lengua Wikipedia. Wikiproyecto Lingüística

425 mill.417 mill.4. Español4. Español

496 mil487 mill.3. Hindi y Urdu

514 mil508 mill.2. Inglés

1.075 mill1.052 mill.1. Chino Mandarín

World Almanac,2000Ethnologue,1999 Lengua

Estadística de alumnos y profesores• Hoy hay 15 m de alumnos en todo el mundo.

• Solo en la UE hay 12.000 profesores pero no hay estadística de la cantidad de profesores a nivel mundial, los que si se sabe es que es creciente.

• El Instituto Cervantes forma aprox. de 3.000/4.000 profesores al año y no es suficiente.

• En 15 años el Instituto Cervantes (IC) prevé la necesidad de 200.000 profesores.

• Solo en Brasil se necesitaran 30.000 en los próximos años x política lingüística educativa.

Los países que mas demandaran capacitación son:

• Brasil - enseñanza bilingüe

• EEUU y Canadá- enseñanza bilingüe

• Alemania - enseñanza bilingüe

• China – prioridad politica por comercio con LA.

• Japón – 5to idiama, 14 universidades con Depto de ELE

• Marruecos, Argelia y Túnez – cercania geografica

¿De qué bibliografía disponemos hoy?

• El español tuvo que reaccionar muy rápidamente ante la demanda súbita de materiales para la enseñanza de ELE

• Material de la versión peninsular que no esta disponible en todo el mundo.

• El material de los EEUU que en general es bilingüe.

• El material del Río de la Plata , es poco y no siempre esta disponible. Hace pocos años que aparecieron métodos completos con esta variedad

Pensamos en los profesores de ELE que:

• están en lugares remotos • no disponen de una librería en el lugar • no disponen del tiempo para armar su

propio material• no saben como hacerlo

¿Qué es Ejercicios de Español?

es una editorial y librería virtual.

Es un reservorio de materiales de ELE de venta en la WWW a través de Pay Pal.

¿Qué encontrarán?- Materiales para la enseñaza de ELE -

Siguiendo el Marco Común de Referencia Europea

• Método para alumnos adultos• Método para niños de 6 a 12 años• Materiales complementarios• Tests de Nivelación y entrevista

preliminar en 6 idiomas• Capacitación docente via web en vivo

en 3 versiones:

• Peninsular• Rio de la Plata • Latinoamericano

Nota: a diferencia del ingles los profesores tienen fuertes preferencias por la variedad de español

¿Quiénes hacemos ?

• TP Ana M Vellegal – directora y dueña del reservorio de la idea y de los copyrights.

• Prof. Gladys Ojea – materiales niños

• Prof. Andrea Fernandez - materiales adultos

• Prof. Lucrecia Ochoa - materiales complementarios

• Prof. Carmen Olivieri – Tests

• Ilustradores: Eugenia Lopez y Nestor Ojea

Materiales Niños – de 6 a 12 años

• Estos materiales están diseñados para la enseñanza del español como lengua segunda o extranjera dentro de una propuesta de trabajo comunicativa. En lo que respecta a los contenidos se consideran los lineamientos establecidos por el Marco de Referencia Europeo.

• Cada uno de los materiales a los que el profesor puede acceder en esta página, está compuesto por:

– una unidad de trabajo para los niños y,– una guía para el docente.

• Disponible en dos versiones que se identifican como: – hispanoamericana y,

- rioplatense.

• Disponible en dos versiones de impresión del material: – en color, – sólo contornos en negro.

Los personajes de los materiales para niños

Método AdultosUnidad 1-¡Hola soy Laura!

Saludos y presentaciones.

Situación 11.Lecturas Saludos y despedidas.a) En la oficina. 9:00 am -Buenos días, Señor González, ¿cómo está usted?-Buenos días. Muy bien, gracias. ¿Y usted?-Muy bien. 6:00 pm-Hasta mañana, Señorita Pérez.-Hasta mañana, Señor González. b) En la escuela. 10.00 am

-Hola Juan ¿cómo estás?-Hola. Bien, ¿y vos?2.00 pm-¡Chau!-Chau, nos vemos...

b. Clasificar las siguientes frases en el cuadro.

1) Hola, ¿cómo te va?2) Hola, ¿qué tal?3) Buenas noches.4) Buenas tardes.5) ¡Hasta luego!6) ¡Adiós!7) ¡Buen día!8) Hola, ¿cómo andás?9) ¿Cómo le va?10) ¡Hasta la vista!

InformalFormalInformalFormal

DespedidasSaludos

Apunte gramatical Pronombres personales

“YO”

“VOS” “USTED”

¿Cómo se dice?¿Cómo se escribe?¿Cómo se pronuncia?¿Qué significa?¿Qué es esto?

Preguntas útiles

Materiales Extras

Buena suerte, mala suerte - Nivel B2 - Funciones comunicativas Hablar sobre creencias y opiniones(No) Creo que…(No) Pienso que…(No) Me parece que…Para mí…Opino que…Dudo que…Preguntar y pedir opiniones¿Qué piensa(s)?¿Qué te/le parece?¿Qué opina(s)?Expresar evaluacionesMe parece (adjetivo) que + subjuntivoEs (adjetivo) que + subjuntivo- GramáticaUso de subjuntivo con expresiones de creenciaUso de subjuntivo con expresiones impersonalesConectores adversativos: pero, sin embargo, de todos modos, no obstante- VocabularioVocabulario relacionado con supersticionesFenómenos extrasensoriales- Contenido cultural Creencias y supersticiones

CANCIÓN: TOCA MADERAJoan Manuel SerratAudio disponible en http://www.youtube.com/watch?v=8zG58Rd03yw

4. CANCIÓN: TOCA MADERAJoan Manuel Serrat.Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=8zG58Rd03yw

Escuchar la canción y elegir la opción correctaEscuchar y completar con la forma del verboNada tienes que tener/temer,

al mal tiempo buena cara/gana,la Constitución te ampara,la justicia te defiende/depende,la policía te guarda,el sindicato te ayuda/apoya,el sistema te respalday los pajaritos cantan/saltany las nubes se levantan.

Escuchar la canción y elegir la opción correcta

Test de Nivelación A1-A2- B1

• Contenidos: Entrevista en: Español

AlemánFrancésInglesItalianoPortugués

• Conceptos de evaluación• Formulario de evaluación de producción oral • Test escrito (para el candidato)• Test oral (para el candidato)• Grilla para responder parte escrita (para el candidato)• Respuestas al test • Puntos del MECER abordados en el test

ENTREVISTA INICIAL – INFORMACIÓN SOBRE EL ALUMNOEspañolFecha:…………………………………

AlemánPERSÖNLICHE ANGABENName(n) und Familienname(n):............……………………………………………...Alter:………………..... Geburtsdatum:............……………….......................Adresse:……………..........................................................................E-Mail Adresse:...........................................................................Telefonnummer(n):………………………….…............................................Nationalität:........................................... Geburtsort:.............................................

FrancesFORMATIONQuel est votre niveau d’études? (secondaire, universitaire, post degré, etc.)…………………………………………………………………………………...............Qu’est-ce que vous avez fait comme études ?....................................................Où avez-vous étudié (ville, pays, établissement)? ………………………………………

InglesPRESENT ACTIVITYAt present are you studying or working?..............................................................What do you study................................................................................................. What is your profession?

ItalianoSTUDI DI SPAGNOLO E DI ALTRE LINGUE STRANIEREQuale/i lingua/e parla?........................................................................................Quale/i lingua/e capisce?...................................................................Quale/i lingua/e legge?.........................................................................................Quale/i lingua/e scrive?....................................................................................... Quando e onde (cidade, instituto) você começou a estudar espanhol?

PortuguésDurante quanto tempo você estudou espanhol (meses, anos)? ..........................Se você lembrar que material bibliográfico utilizou (que livros, fitas, cds, dvds, sites da Internet, etc.), por favor indíque-o.

…………………………………………………………………………….......................

…………………………………………………………………………….......................

ITEMS

(…)21-22Trabajo (21)……… un banco; todos los días voy (22)……… mi oficina en tren.(21)A- a B- en C- de (22)A- a B- en C- de 23-A- ¿Conoces/Conocés el museo del Prado?B- ¿Conocen el museo del Prado?C- ¿Conozco el museo del Prado?

Sí, lo visitamos cada año.24-A- ¿Qué haces/hacés?B- ¿Qué hacemos?C- ¿Qué hacen?

Estudio en la Universidad ¿y tú/vos?

(…)

TEST DE NIVELPARTE ESCRITAHOJA DE EVALUACIÓN1- A- � B- � C- �2- A- � B- � C- � 3- A- � B- � C- �4- A- � B- � C- � 5- A- � B- � C- � 6- A- � B- � C- � 7- A- � B- � C- � 8- A- � B- � C- �

TEST DE NIVELPARTE ORAL Preguntas sugeridas para la entrevista1-Presentación. ¿Con quién vive? ¿Cómo es su casa? ¿Vive lejos? ¿Cómo llegó hasta aquí

(medio de transporte)? ¿Qué hace durante su tiempo libre? ¿Le gustan los deportes? Si la respuesta es sí, ¿cuáles? ¿Cuándo y dónde los practica?Sí es no, ¿va al cine o a ver algún otro tipo de espectáculos? ¿Cuál, con qué frecuencia?2-Formule una pregunta que contenga la palabra o expresión de la tarjeta.(El profesor determinará el número de tarjetas que le serán entregadas al alumno)4-Cuente una breve historia que comience o termine en la escena de la foto.

6-¿Qué sentimientos le provoca esta foto? ¿Por qué?

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enseñaza de lenguas.

¡Muchas Gracias,

y nos vemos en !