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PRESENTACIÓN DE FORMACIÓN DIGITAL:
PRODUCCIÓN DE PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS DE
TELEFORMACIÓN.
PRESENTACIÓN
CORPORATIVA
1. PRESENTACIÓN GENERAL
2. EXPERIENCIA EN GESTIÓN INTEGRAL DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN
3. EXPERIENCIA EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS Y MATERIALES
MULTIMEDIA
4. EXPERIENCIA EN PRODUCCIÓN DE PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS DE
TELEFORMACIÓN
5. LÍNEA EDITORIAL PROPIA: CATÁLOGO DE CURSOS
6. INSTALACIONES Y MEDIOS TÉCNICOS DE FORMACIÓN DIGITAL
ÍNDICE
Formación Digital es una de las principales compañías españolas
dedicadas a la consultoría y el desarrollo de soluciones e-learning
para profesionales y empresas.
Con más de 10 años de experiencia en el sector y como compañía
pionera en la aplicación de las nuevas tecnologías a la formación,
Formación Digital ha desarrollado diversas soluciones innovadoras
para responder a las necesidades formativas de la realidad
empresarial de nuestros días.
Desde su creación en 1998, más de 500.000 alumnos han pasado por
sus aulas virtuales y cuenta con un catálogo de más de 200 cursos
especializados en diversas áreas, lo que la convierte en una de las
principales empresas españolas en número de programas
formativos propios.
Su consolidada posición como referencia del e-learning en España le
ha permitido llevar a cabo una exitosa estrategia de
internacionalización que se materializa hoy en la existencia de
cuatro filiales en países de Latinoamérica en pleno crecimiento de
su sector: Chile, Colombia, Brasil y México.
3
1. PRESENTACIÓN GENERAL
4
EVOLUCIÓN DE FORMACIÓN DIGITAL
5
¿QUÉ NOS DEFINE?
ALGUNOS DE NUESTROS CLIENTES
6
ALGUNOS DE NUESTROS CLIENTES
7
A) CONSULTORÍA E-LEARNING, GESTIÓN INTEGRAL DE PROGRAMAS
FORMATIVOS Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN
B) CREACIÓN DE MATERIALES Y
PRODUCTOS FORMATIVOS MULTIMEDIA
C) PRODUCCIÓN DE PLATAFORMAS
TECNOLÓGICAS DE TELEFORMACIÓN
D) LÍNEA EDITORIAL PROPIA: CATÁLOGO DE CURSOS
8
ÁREAS DE NEGOCIO
550 CURSOS ON LINE CREADOS
160 PLATAFORMAS DE
E-LEARNING DESARROLLADAS
SEDES: ESPAÑA, CHILE, COLOMBIA, BRASIL, MÉXICO
MÁS DE 500.000 ALUMNOS FORMADOS
MÁS DE 2.000.000 DE HORAS
ON LINE GESTIONADAS
MÁS DE 9 MILLONES DE € DE FACTURACIÓN
MÁS DE 100 EMPLEADOS
9
DATOS DE INTERÉS
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CERTIFICACIONES DE CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE
Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad implantado para las actividades de
Diseño e Impartición de Formación por la Asociación Española de Normalización y
Certificación (AENOR) según la Norma Española UNE-EN ISO 9001:2008.
Sistema de Gestión Ambiental conforme a la Norma ISO 14001:2004.
PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
Sistema de Gestión de Protección de Datos de Carácter Personal para un exhaustivo
cumplimiento de las disposiciones de la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de
Carácter Personal.
21
22
ACUERDOS INTERNACIONALES
CHILE COLOMBIA
CAPACITACIÓN EN MATERIA DE PLATAFORMAS MOODLE E-LEARNING A
PERSONAL DE TELEFÓNICA CHILE
ACUERDO DE COOPERACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
COLOMBIA
CAPACITACIÓN EN EL CURSO ON LINE “FORMADOR DE FORMADORES VIRTUALES”
CAPACITACIÓN SOBRE FORMULACIÓN DE PROYECTOS TURÍSTICOS Y
PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DE CLUBES DE PRODUCTO EN EL CARIBE
COLOMBIANO PARA EL FONDO DE PROMOCIÓN TURÍSTICA EN
COLOMBIA
FORMACIÓN DE DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE PARA CURSOS
ON LINE
FORMACIÓN EN NEGOCIACIÓN ESTRATÉGICA PARA LA PRESIDENCIA
DE LA REPÚBLICA
CAPACITACIÓN EN HABILIDADES DIRECTIVAS A 350 EMPLEADOS DEL
WORLD TRADE CENTER, EL PRINCIPAL CENTRO DE NEGOCIOS DEL PAÍS
DESARROLLO DE PLATAFORMA E-LEARNING CORPORATIVA (MOODLE), ASÍ COMO
DESARROLLO E IMPARTICIÓN PARA 800 EMPLEADOS DE LA EMPRESA DE
OUTSOURCING INFORMÁTICO MÁS GRANDE DEL PAÍS
DESARROLLO DE PLATAFORMA E-LEARNING (MOODLE) E IMPARTICIÓN DE UN CURSO
DE INDUCCIÓN PARA 350 EMPLEADOS
PROYECTOS RELEVANTES A NIVEL INTERNACIONAL
23
Gestión de planes de Formación Profesional parael Empleo dirigida preferentemente a ocupados(Formación de Oferta):
MÁS DE 10 AÑOS Y MÁS DE 25ENTIDADES Y CONFEDERACIONES(TERRITORIALES Y SECTORIALES)
Gestión de planes de Formación Profesional parael Empleo dirigida preferentemente a ocupados(Formación de Demanda):
MÁS DE 5 AÑOS Y MÁS DE 400EMPRESAS
Gestión de planes de Formación Profesional para
el Empleo dirigida preferentemente adesempleados:
MÁS DE 20 AÑOS Y CERCA DE 10ENTIDADES Y ORGANISMOS
24
2. EXPERIENCIA EN GESTIÓN INTEGRAL DE
PROGRAMAS DE FORMACIÓN
GESTIÓN, COORDINACIÓN, IMPARTICIÓN Y EVALUACIÓN
DE PLANES DE FORMACIÓN
1
• Sistema pedagógico y equipo de profesores adecuados a los
requerimientos del cliente.
• Puesta a disposición de cada proyecto de los medios físicos y equipostécnicos necesarios.
2
• Promoción y difusión de proyectos formativos (edición de material,
campañas de divulgación en medios de comunicación, etc.).
• Recogida de solicitudes de participación y selección de candidatos parala formación.
• Gestión logística de la impartición.
3
• Evaluación integral del rendimiento obtenido, tanto de los alumnos
como del programa formativo.
• Certificación documental al término de las acciones formativas para sujustificación.
25
PROFESIONALES ESPECIALIZADOS
EN GESTIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN
La dirección del departamento de formación recae sobre una profesional licenciada en Psicología y
Derecho, con amplia experiencia en la gestión y coordinación de planes de formación dirigidos a trabajadores
y desempleados.
La figura del responsable del departamento de formación se ve apoyada por coordinadores especializados
en cada área: FPE para ocupados, FPE para desempleados y formación a demanda.
La coordinación de los planes de formación se realiza a través de técnicos licenciados en diversas materias,
principalmente psicología y pedagogía, a los que le es asignada directamente la gestión directa de cada plan.
Formación Digital dispone de un amplio abanico de expertos formadores / tutores para la impartición de los
planes de formación.
Cada plan de formación cuenta con el apoyo de personal administrativo encargado de la gestión
documental, oscilando el número de personas en función de los planes a desarrollar.
Director Coordinador Técnico Tutores/formadores Administrativo
26
EXPERIENCIA EN GESTIÓN DE
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO (FPE)
DIRIGIDA PREFERENTEMENTE A OCUPADOS
14 años
(Planes Intersectoriales 1997-2010)
9 años(Planes Sectoriales 2002-2011)
10 años(Planes Intersectoriales 2001-2010)
8 años(Planes Sectoriales 1998-2005)
10 años(Planes Intersectoriales 2002-2011)
5 años(Planes Intersectoriales 2002-2006)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
27
9 años
(Planes Intersectoriales 2002-2010)
5 años(Planes Intersectoriales 2006-2010)
6 años(Planes Sectoriales 2001-2006)
5 años (Planes Sectoriales 2006-2010)
(Asoc. de Empresarios de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación de Andalucía)
2 años(Planes Intersectoriales 2010-2011)
4 años(Planes Intersectoriales 2007-2010)
2 años (Planes Intersectoriales 2010-
2011)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
28
3 años
(Planes Sectoriales 2007-2009)
2 años(Planes Intersectoriales 2009-2010)
3 años
(Planes Sectoriales 2008-2010)
(Asociación de empresas del
sector medioambiental de
Andalucía)
1 año(Plan Sectorial 2009)
4 años(Planes Intersectoriales 2008-2011)
2 años(Planes Intersectoriales 2009-2010)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
29
1 año
(Plan Sectorial 2003)
2 años(Planes Intersectoriales 2002-2003)
4 años
(Planes Intersectoriales 2007-
2010)
3 años(Planes Sectoriales 2006, 2010-2011)
2 años(Planes Sectoriales 2003-2004)
Asociación de Empresarias de Huelva(ASEME Huelva)
2 años(Planes Intersectoriales 2003-2004)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
30
1 año
(Plan Sectorial 2011)
(Confederación Empresarial de
Sociedades Laborales de España)
1 año(Plan Intersectorial 2011)
1 año
(Plan Intersectorial 2011)
1 año(Plan Sectorial 2011)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
31
EXPERIENCIA EN GESTIÓN DE
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO (FPE)
DIRIGIDA PREFERENTEMENTE A DESEMPLEADOS
(MODALIDAD PRESENCIAL Y BLENDED-LEARNING)
15 años
(1997-2011)
2 años(2003-2004)
1 año(2003)
1 año(2009)
3 años(2005-2008)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
32
3 años
(2009-2011)
1 año(2007)
1 año(2007)
CLIENTE AÑOS DE EXPERIENCIA
33
CURSOS MODELO
VÍDEO Y XPRESS
BOLETINES Y
PUBLICACIONES
MULTIMEDIA
PROMOS, BLOGS
Y NEWSLETTER
WEB DIFUSION
SEMINARIOS ONLINE
PÍLDORASFORMATIVAS
GUÍAS INTERACTIVAS
ON-LINE
CURSOS 100%
FLASH Y CON 3D
PRODUCTOS MULTIMEDIA
34
3. EXPERIENCIA EN DISEÑO Y DESARROLLO DE
PRODUCTOS Y MATERIALES MULTIMEDIA
CURSO 100% FLASH
(Ver demo: www.cupofenglish.com)
Captura de nuestro curso on line
de inglés “Cup of English”
Elementos multimedia:
Todos los de un curso dramatizado.
Escenarios virtuales que recrean el ambiente donde se sucede
la historia.
Vídeos en los escenarios (sin marcos que irrumpan en la
sucesión de las secuencias), con subtítulos.
Interfaz con opciones interactivas integradas en la historia.
Botón de traducción a la primera lengua del alumno.
Incorporación de personajes reales con otros de ficción.
Juegos didácticos: sopa de letras y crucigramas.
Características:
El interfaz atractivo y muy interactivo invita a participar al
usuario, que forma parte de la historia como un personaje más.
Los contenidos se muestran a través de montajes audiovisuales
(animaciones y/o vídeos), por lo que resultan muy atractivos y
fáciles de asimilar.
Estas aplicaciones, ricas en recursos, son propicias para cursos
de idiomas y temas en los que los escenarios y gráficos
contextualizan la materia, como por ejemplo, para simular
situaciones en la atención al cliente.
35
A. EJEMPLOS DE TIPOLOGÍAS DE DESARROLLOS MULTIMEDIA
CURSO 100% FLASH CON 3D (Ver demo: www.spanischool.com)
Captura de nuestro curso on line
de español “Spanischool”
Todos los incluidos en los cursos Flash 100%.
Elementos en 3D animados que conviven con los
escenarios virtuales y con los vídeos integrados en
los fondos.
Sonido ambiente en las pantallas.
Características:
Estos productos resultan muy atractivos y
amenos para los usuarios. La sorpresa forma parte
de la motivación para descubrir y aprender los
contenidos.
El sonido ambiente de las pantallas ayuda a
envolver al usuario en la historia.
Se pueden aplicar a cursos de idiomas en los que
para aprender viajamos al país sin hacer las
maletas; también en aplicaciones en las que la
ambientación de la interfaz ayuda a la comprensión
de la información.
Estas aplicaciones permiten mostrar todo tipo de
escenarios, incluso aquéllos de difícil acceso o
costosos de grabar en directo.
36
CURSO MODELO VÍDEO
CURSO MODELO XPRESS
37
GUÍAS INTERACTIVAS ON LINE
Captura de la Guía “Formador de Formadores”
para la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA) Elementos multimedia:
Prácticas interactivas (parecidas a ejercicios sin
evaluar).
Presentación audiovisual de los objetivos (con
música).
Textos, tablas y gráficos interactivos.
Características:
Se aplican en contenidos informativos, de modo que
sirven de guía orientativa en cualquier tema.
Precisan de menos participación del alumno para
atender a los contenidos, por lo que son ideales para
todo tipo de públicos.
Los contenidos se simplifican para facilitar la
asimilación sin necesidad de muchas sesiones delante
de la pantalla.
Se incita al autoaprendizaje con la inclusión de
servicios anexos como referencias bibliográficas y on
line.
Se emplean como recurso de apoyo a sesiones
informativas, consejos prácticos, seminarios, manuales
de uso, buenas prácticas, informes, estudios, etc.
Captura de la “Guía on line de acompañamiento al emprendedor
del sector comercio y actividades afines”, para la
Confederación Empresarial de Comercio de Andalucía (CECA)
38
39
SEMINARIOS ON LINE
Captura de ENE, nuestra Escuela de Negociación:
Captura del Seminario de Prevención de Riesgos Laborales
para la Confederación de Empresarios de la provincia
de Almería (ASEMPAL)
40
PÍLDORAS
Captura de Píldoras de inglés para
la Junta de Andalucía
Captura de Píldoras de nuestros
cursos on line de inglés y español
WEB DIFUSION
Captura de la mini web del Plan Formativo de la
Asociación Empresarial de Agencias de Viajes
Españolas (AEDAVE)
Captura de la mini web del Plan de Formación de
la Asociación de Empresarios de Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones de
Andalucía (ETICOM)
41
PROMO-MAIL PARA DIFUSIÓN Y MARKETING
Captura de una Promo para la Escuela Aragonesa de
Habilidades Directivas, de la Confederación
de Empresarios de Aragón (CREA)
Descripción:
Los promo-mail y los banners combinan una
imagen gráfica de alto impacto visual con
mensajes claros, concretos y sugerentes para
captar la atención de sus destinatarios.
Pueden incorporar links de acceso a documentos
para descargar o a páginas Web, así como
espacios para escribir texto.
Características:
Están diseñados para que se envíen por correo
electrónico y se visualicen sin problemas en todos
los equipos.
Resultan muy prácticos para informar de
eventos y novedades o para iniciar campañas
promocionales.Captura de una Promo para
Formación Digital Brasil
42
PUBLICACIONES MULTIMEDIA Y BOLETINES
Captura de la Publicación “Formación Digital al día”Elementos multimedia:
Opciones interactivas.
Gráficos animados.
Ilustraciones.
Vídeos (entrevistas, montajes audiovisuales,
reportajes, etc.)
Textos interactivos.
Características:
Son aplicaciones muy dinámicas que
requieren poca interacción por parte del
usuario.
Los contenidos se muestran a través de
montajes audiovisuales (animaciones y/o
vídeos), por lo que resultan muy atractivos y
fáciles de asimilar.
Son muy prácticas en presentaciones,
seminarios, reuniones, etc.
43
Captura de los Talleres de Turismo para la
Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA)
«El Cocinógrafo»Elementos multimedia:
Presentación audiovisual.
Sección abierta para comentarios de alumnos.
Vídeos integrados en opciones interactivas.
Texto de apoyo.
Animaciones Flash.
Secciones dinámicas (para actualizar la
información).
Características:
Los blogs son aplicaciones muy actuales que
invitan a la participación activa de sus seguidores.
Los contenidos se muestran de forma atractiva y
breve.
Los comentarios de los usuarios que acompañan
cada sección enriquecen la publicación.
Son muy prácticos para píldoras formativas,
boletines internos en los que se quiera fomentar el
intercambio de opiniones entre los participantes y
compartir distintos puntos de vista.
44
BLOG AUDIOVISUAL
NEWSLETTER ON LINE
Descripción:
Esta aplicación aprovecha las posibilidades de las
publicaciones on line para hacer llegar de forma
práctica información actualizada a su público.
Su estructura se basa en un menú de opciones
que se despliegan para mostrar los contenidos de
una forma ordenada.
Puede contener animaciones e incluso vídeos,
aunque es interesante analizar antes los equipos de
los receptores.
Características:
Se pueden enviar por correo electrónico.
Son muy prácticos para informar de novedades,
facilitar documentación y para píldoras formativas.
45
Captura del Proyecto ARRABT, para la Confederación de
Empresarios de la provincia de Cádiz(CEC)
CORTO INTERACTIVO
Captura del Corto ¡Acción en la Estación! (CEPSA) Descripción
Gráficos, vídeos, textos y opciones interactivas
integradas en un cortometraje.
Locuciones extra con actores de doblaje.
Se presenta en estuche con diseño acorde y se puede
acompañar de una breve guía impresa.
Puede incluir ejercicios de evaluación.
Presentación Audiovisual.
Características:
Como si se tratara de una película, este tipo de
aplicación se presenta en formato DVD con presentación y
un menú de opciones. Los usuarios no son meros
espectadores, sino que necesitan del mando a distancia
para ir ampliando algunos contenidos.
El corto permite integrar una historia con la información
que se pretende trasladar de una forma muy amena.
Se puede adaptar para cursos, contenidos informativos,
conclusiones de una acción formativa o seminario, etc.
En el caso del ejemplo, se acompañó a los empleados de
CEPSA con un paquete de palomitas para que la formación
resultara más amena.
46
UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID:
• Desarrollo de titulaciones universitarias en modalidad on line:
47
6 GRADOS UNIVERSITARIOS
9 MATERIAS POR GRADO
6 UNIDADES DE APRENDIZAJE POR MATERIA
4 TEMAS POR UNIDAD DE
APRENDIZAJE
13 PANTALLAS POR TEMA
TO
TA
L:
16
.84
8
PA
NTA
LLA
S
6.000 GRÁFICOS
3.000 ELEMENTOS INTERACTIVOS
3.000 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
2.000 PDF MAQUETADOS
54 VÍDEOS PUBLICITARIOS
54 MINICURSOS FLASH INTERACTIVOS
B. EJEMPLOS DE PRODUCTOS Y MATERIALES MULTIMEDIA
48
Capturas del Grado en Derecho:
Captura del Grado en Criminología:
49
Desarrollo del módulo formativo “Gestión de
unidades de información y distribución
turísticas”, relativo a los Certificados de
Profesionalidad publicados al amparo del Real
Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se
regulan los Certificados de Profesionalidad, 2011.
ASOCIACIÓN EMPRESARIAL DE AGENCIAS DE
VIAJES ESPAÑOLAS:
ASOCIACIÓN DE EMPRESAS DEL SECTOR
MEDIOAMBIENTAL DE ANDALUCÍA:
Juego didáctico on line en materia
de prevención de riesgos laborales
en el sector medioambiental, 2010-
2011.
ACCIONA:
Recursos formativos en español para su
Intranet (podcasts, documentos, píldoras
formativas, artículos de actualidad y videos), 2010.
SOCIEDAD ANDALUZA PARA EL DESARROLLO
DE LAS TELECOMUNICACIONES (SANDETEL):
Biblioteca de recursos formativos formada por
diversos podcasts en inglés, 2009.
INSTITUTO ANDALUZ DE ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA (IAAP):
Conversión a CD navegable del curso realizado
en modalidad de teleformación para la
asimilación del manejo de la aplicación del Sistema
Integrado de Servicios Sociales (SISS), 2009.
Herramienta inteligente de
gestión global de
contenidos de formación
continua para entidades y
alumnos, 2008-2009.
50
Desarrollo de recursos formativos orientados a
la impartición on line del módulo formativo
“MF0267_2” del Certificado de Profesionalidad
“Venta de servicios y productos turísticos
(HOTG0208)”, y los módulos formativos
“MF1074_3 y MF1075_3” del Certificado de
Profesionalidad “Promoción turística local e
información al visitante (HOTI0108)”, según el Real
Decreto 1376/2008, de 1 de agosto, 2011.
Desarrollo de los cursos “Diseño web” e
“Informática de usuario” conforme al Fichero
Andaluz de Especialidades Formativas, 2010.
Juego formativo on line para el sector de la
hostelería y el turismo: Virtual Willkommen, 2008-
2009.
Desarrollo de recursos formativos,
principalmente en formato vídeo, para cursos on
line de idiomas (francés y alemán) y ofimática, 2011.
Recursos formativos para la impartición del
módulo formativo “Promoción y venta de
servicios turísticos”, del Certificado de
Profesionalidad “Venta de servicios y productos
turísticos”, 2009-2010.
Diseño y desarrollo de la herramienta de
evaluación del impacto de la formación para el
empleo en la vida profesional de los alumnos,
2009-2010.
Desarrollo de dos cursos en español para la
preparación de dos exámenes necesarios para
obtener la certificación oficial OCA (Oracle
Certified Associate) Database 11G. Además del
manual, de los contenidos multimedia desarrollados y
de tutores certificados, los cursos disponen de
laboratorios virtuales con prácticas definidas y clases
magistrales grabadas y en directo, 2010.
FORMACIÓN DIGITAL SL:
51
Elaboración de guías y materiales dirigidos a la
impartición de 750 horas on line de los Módulos
Formativos establecidos en el Certificado de
Profesionalidad HOTR0309: Dirección en
Restauración, 2012.
CENTRO ANDALUZ DE FORMACIÓN INTEGRAL
DE LAS INDUSTRIAS DEL OCIO:
CONFEDERACIÓN DE
EMPRESARIOS DE LA
PROVINCIA DE ALMERÍA
(ASEMPAL):
Taller de recursos multimedia para la promoción
del cumplimiento de la Normativa de Prevención de
Riesgos Laborales en el sector primario, la industria
y los servicios, 2011.
Diseño y elaboración de catorce acciones
formativas en modalidad on line, 2011.
52
DESCARTES MULTIMEDIA:
Elaboración de acciones auto formativas que
incluyen recursos multimedia para su utilización
en modalidad teleformación, para los idiomas
francés y alemán, 2012.
INVESTIGACIÓN COOPERATIVA ENTRE
ENTIDADES ASEGURADORAS Y FONDOS DE
PENSIONES (ICEA):
Página Web de Prevención de Riesgos Laborales,
2008.
Creación de píldoras – recordatorio de seminarios
profesionales y edición de blog para el mismo
colectivo, 2008.
Edición Blog Turismo, Cocinógrafo, 2007.
Diseño y programación del curso multimedia
“Gestión de la calidad en el establecimiento
turístico”, dentro del Programa de Cooperación
Empresarial Transfronteriza Andalucía-Algarve-
Alentejo (Interreg III), 2006.
Diseño y creación de un Centro de Formación
Virtual previsto en el Programa de Cooperación
Empresarial Transfronteriza Andalucía-Algarve-
Alentejo (Interreg III), 2006.
Diseño metodológico y elaboración del material del
curso “Formador Ocupacional”, 2004.
CONFEDERACIÓN DE
EMPRESARIOS DE ANDALUCÍA:
Seminario on line de negociación
con canal podcast, 2010.
Herramienta de Evaluación de la
Formación Continua, 2009.
Realización de material informático en soporte
DVD sobre especialidades y disciplinas preventivas,
2003.
Programa Intersectorial para el desarrollo de
actividades multidisciplinares en prevención de
riesgos laborales en el ámbito empresarial, con la
creación de una serie de magazines en formato
vídeo sobre PRL, 2003.
Herramienta formativa sobre “Especialización en
Comercio Internacional” en formato CD-ROM,
2001.
Ejecución de una herramienta formativa sobre
La Calidad y la Calidad Total en la hostelería
andaluza en formato CD-ROM, 2000.
Diseño de acciones formativas del Observatorio para
la Prospección y Adaptación Tecnológica, dentro de
la iniciativa comunitaria ADAPT: Herramienta
metodológica para creación de CD-ROM, Diseño
Industrial, Creación de productos multimedia,
Creación y gestión de Intranets y Diseño
gráfico en Internet, 1999-2000.
53
Guía on line sobre “Técnicas CRM y de fidelización
de clientes”, 2008.
Elaboración de la Guía on line “Ingeniería de
menús y venta sugestiva”, 2007.
Creación de un CD informativo sobre los costes y las
consecuencias negativas del acaecimiento de los
riesgos laborales en el sector hostelero, 2005.
Elaboración de un curso on line sobre Prevención
de Riesgos Laborales en empresas hoteleras,
2003.
Realización de un CD-ROM informativo sobre
Prevención de riesgos laborales y protección
contra incendios en la hostelería andaluza, 2002.
FEDERACIÓN ANDALUZA DE HOSTELERÍA:
Desarrollo de recursos
formativos on line de los
módulos “MF0711_2,
MF0259_2 y MF0262_2”, del
Certificado de
Profesionalidad “Cocina
(HOTR0408)”, 2011.
Módulo tutorial on line sobre el Decreto de
Campamentos Turísticos (campings) de la Junta de
Andalucía.
Elaboración de los cursos on line “Formador de
Teleformadores I y II”.
Elaboración de los cursos on line sobre herramientas
Linux: “Open Office” y “Administración y
Explotación de Sistemas Linux”.
Elaboración de un módulo sobre Orientación
Profesional para el Servicio Andaluz de Empleo
(Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico), 2003-
2004.
JUNTA DE ANDALUCÍA:
Módulo on line de promoción de la iniciativa
empresarial
“APRENDER A
EMPRENDER”, para la
Junta de Andalucía
(Dirección General de
Formación e Inserción),
2002-2003.
54
Digitalización de contenidos para un curso on
line sobre la Ley de Contratos del Sector Público,
para la Empresa de Gestión Medioambiental, SA
(EGMASA) de la Junta de Andalucía, 2008.
EGMASA: Curso on line sobre la Ley de
Contratos.
FAFFE: curso on line sobre Interculturalidad.
El proyecto consistió en la elaboración de una
Guía Técnica que sirviera como manual de
trabajo diario para el desarrollo y diseño de
cursos, diferenciando tres temáticas: Guión,
Diseño y Programación. La división en tres áreas
permitía al usuario del manual hacer uso de los
contenidos específicos sobre los que necesita
información, favoreciendo el trabajo por bloques
de los especialistas.
55
Formación Digital S.L. desarrolló para la
Dirección General de
Infraestructuras y
Servicios Tecnológicos
de la Consejería de
Innovación, Ciencia y Empresa, los trabajos
de definición y desarrollo de materiales y
recursos formativos de apoyo al Proyecto
“Andalucía Compromiso Digital”. En este
sentido, tras una primera fase de asesoramiento
pedagógico integral, se efectuó, entre otros, el
diseño y desarrollo de los contenidos,
materiales y recursos formativos en
formato on line para emprender cada uno
de los programas formativos integrados en
el proyecto.
Plataforma on line de
formación vinculada a la
promoción económica y
empresarial sostenible,
enmarcada en el Proyecto
Arrabt, España-Marruecos,
para la Confederación de
Empresarios de Cádiz.
56
El objetivo fue poner a disposición del Proyecto Arrabt
una plataforma on line de formación, así como un
catálogo de contenidos on line, diseñado al efecto,
vinculado a la promoción económica y empresarial
sostenible. Los servicios contratados incluyeron la
impartición del programa formativo.
JUNTA DE ANDALUCÍA: CONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS DE CÁDIZ:
horas de duración, para Turismo Andaluz,
S.A. Los contenidos didácticos se mostraban a los
alumnos a través de una aventura interactiva.
De esta forma, el participante, junto con los
protagonistas de la aventura (personajes reales),
desarrollaban diferentes retos y superaban
distintos obstáculos, adquiriendo los
conocimientos necesarios para desarrollarlos en
su puesto de trabajo una vez terminada la acción.
Todo ello se realizó en ambientes que simulaban
la realidad y que fueron diseñados con el uso de
las herramientas multimedia (animaciones,
sonido, vídeo, etc.), 2005-2006.
Realización del curso
on line “Gestión y
Marketing de Destinos
Turísticos” de 100
para la Sociedad Andaluza para el Desarrollo de
la Sociedad de la Información, S.A. Unipersonal
(SADESI), de la Consejería de Innovación, Ciencia y
Empresa de la Junta de Andalucía. Con este proyecto,
Formación Digital dotó a los dinamizadores de los
Centros Guadalinfo de los conocimientos necesarios
para poder desarrollar de manera solvente sus
actividades dentro de los referidos centros, a través
de la digitalización de los contenidos multimedia
destinados a la formación de este personal
dinamizador. Formación Digital se encargó de diseñar
un paquete de contenidos que cumplía con las
especificaciones SCORM Content Aggregation Model,
que iba acompañado por un fichero
“imsmanifest.xml” en el que se definía la estructura
del curso, así como sus recursos y la descripción de
éstos.
“Digitalización de contenidos multimedia para la
formación de
dinamizadores en
Centros Guadalinfo”
57
JUNTA DE ANDALUCÍA: JUNTA DE ANDALUCÍA:
Píldora formativa con vídeos sobre la “Gestión
del tiempo y gestión del estrés”, para la Escuela
Aragonesa de Habilidades Directivas (EAHDI).
http://www.didakos.com/crea/eahdi/seminario_1.
asp
Vídeo elaborado con elementos 3D para la
presentación del “Programa Formativo en
Habilidades Directivas” de Formación Digital.
http://www.youtube.com/watch?v=GzdTauwiFVM
58
C. EJEMPLOS DE ANIMACIONES MULTIMEDIA Y VIDEOS
Animación multimedia Interactiva: Caso práctico del
Programa de capacitación bilingüe (español-inglés):
«Planificación de Establecimientos Hoteleros», desarrollado
por Formación Digital.
Seminario de inglés on line.
http://businesswebseminar.cupofenglish.com/welcome
59
Ejemplos de Podcast de “Spanischool”:
http://podcast.spanischool.com/bid/bid13/
http://podcast.spanischool.com/bid/bid14/
http://podcast.spanischool.com/bid/bid15/
Canal podcast de Spanischool,
herramienta de aprendizaje para los
cursos on line de español de Formación
Digital.
http://podcast.spanischool.com/
Vídeo-presentación de “Spanischool”, la
escuela de formación on line de español de
Formación Digital.
60
Canal podcast de “Cup of English”,
herramienta de aprendizaje para los cursos on
line de inglés de Formación Digital.
http://podcast.cupofenglish.com/
http://podcast.cupofenglish.com/?p=episode&na
me=2009-02-25_presentacioncupofenglish1.mp4
Vídeo-presentación de “Cup of English”, la
escuela de formación on line de inglés de
Formación Digital.
Ejemplos de podcast de “Cup of English”:
http://podcast.cupofenglish.com/entertainment/25/
http://podcast.cupofenglish.com/entertainment/28/
http://podcast.cupofenglish.com/entertainment/26/
61
Vídeo-presentación de la plataforma de
Formación Digital, adaptada a la filosofía de la
WEB 2.0 y que adopta como modelo el sistema de
aprendizaje virtual basado en la Web DOKEOS, de
código libre y gratuito.
Vídeo-presentación para el Centro Andaluz de
Formación Integral de las Industrias del Ocio
(CIOMIJAS).
62
Vídeo promocional del “Encuentro
Internacional de Cocina del Mediterráneo”,
para CIOMIJAS.
CD interactivo con vídeos para la
presentación del E-learning Contact Center
de Formación Digital.
63
Presentación de la evolución de Formación
Digital. Incluye vídeos y demos.
3 vídeos de corta duración sobre la igualdad
de oportunidades en el mercado laboral.
Proyecto Ítaca-Empleo e igualdad en clave local.
Animación multimedia interactiva, de alto
contenido pedagógico, sobre el proceso de e-
learning; elaborada para Formación Digital
América.
64
Factoría de contenidos para el
aprendizaje de español, para
ACCIONA.
65
(Captura del curso “Verificación operativa de
documentos”, para el Cuerpo Nacional de Policía)
(Captura de un curso de autoprotección
para el Cuerpo Nacional de Policía)
CURSOS
Elementos Multimedia: audios, simulaciones,
gráficos sensibles, textos, PDF y ejercicios de
autoaprendizaje.
Elementos Multimedia: audios, simulaciones, vídeos,
textos, PDF.
66
D. OTROS EJEMPLOS DE TRABAJOS MULTIMEDIA REALIZADOS
Versión en Inglés del Vídeo elaborado para el Curso de Oracle DATABASE 11g
http://vimeo.com/14931348
VÍDEO PUBLICITARIO
67
68
CONTENIDO MULTIMEDIA EN 3D (SPANISCHOOL)
69
PÍLDORA FORMATIVA CON PODCAST (CUP OF ENGLISH)
DESARROLLO DE CONTENIDOS ACCESIBLES
DESARROLLO HTML5
APLICACIONES EN:IOS (APPLE)
ANDROID
70
E. MOBILE LEARNING
EJEMPLOS EN IPHONE
VISTA PRELIMINAR I:ÍNDICE DE CONTENIDOS
VISTA PRELIMINAR II:ELEMENTOS MULTIMEDIA
VISTA PRELIMINAR III:EJERCICIOS DE
AUTOEVALUACIÓN
71
GESTOR PARA LA EVALUACIÓN DE LA
FORMACIÓN CONTINUA
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA
FORMACIÓN
FUNCIONES
• INTRODUCCIÓN DE DATOS BÁSICOS PARA LA
FORMACIÓN
• CUMPLIMENTACIÓN DE CUESTIONARIOS
• OBTENCIÓN DE DATOS, ANÁLISIS Y
RECOMENDACIONES
FUNCIONES
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE
LA FORMACIÓN:
• NIVEL DE APRENDIZAJE Y MEJORA DE LAS
CUALIFICACIONES
• EMPLEABILIDAD, RECICLAJE E ITINERARIO PROFESIONAL
• APLICACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO, ASÍ COMO SU EFECTO
Y CONDICIONES
• NECESIDADES FORMATIVAS
72
F. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS PARA FORMACIÓN
GESTOR PARA LA EVALUACIÓN DE LA
FORMACIÓN CONTINUA
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO
DE LA FORMACIÓN
RESULTADOS
RESULTADOS
PROCESO DE EVALUACIÓN
73
CAMPAÑA
74
G. DESARROLLO DE PRODUCTOS PARA MARKETING INTERNO
ANIMACIÓN
ELEMENTOS AUDIOVISUALES
SALVAPANTALLAS
75
APOSTAMOS POR UN “PROCESO VIVO DE FORMACIÓN”
APUESTA CONSTANTE POR LA
INNOVACIÓN Y LA CALIDAD EN
MATERIA DE TELEFORMACIÓN
SERVICIOS QUE PERMITEN EL
DESARROLLO DE UNA
FORMACIÓN EFICIENTE
INCORPORACIÓN
PROGRESIVA DE:
- NUEVOS RECURSOS FORMATIVOS
- NUEVAS FORMAS DE ENTENDER Y DE MOSTRAR LOS CONTENIDOS ON-LINE
EL USUARIO PUEDE:
- COMPARTIR TODO TIPO DE CONTENIDOS (AUDIO, VIDEOS, DOCUMENTOS, ETC.)
- UTILIZAR LAS ÚLTIMAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
- REALIZAR SUS PROPIAS APORTACIONES A LOS CONTENIDOS DE LAS ACCIONES
FORMATIVAS
PLATAFORMA DE
TELEFORMACIÓN
77
4. EXPERIENCIA EN PRODUCCIÓN DE PLATAFORMAS
TECNOLÓGICAS DE TELEFORMACIÓN
DIDAKOS 2.0
Didakos 2.0 es una plataforma de desarrollo propio
basada en la web Dokeos, que presenta nuevas y
mejoradas funcionalidades que proporcionan una
experiencia formativa única, gracias a diversas
herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje y
permiten una fácil y cómoda gestión de planes de
formación.
DESARROLLO DE UN INTUITIVA
APLICACIÓN PARA IPHONE QUE
PERMITE INTERACTUAR CON LA
PLATAFORMA Y QUE PONE A
DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS,
ESTÉN DONDE ESTÉN, TODAS SUS
FUNCIONALIDADES Y SERVICIOS.
SISTEMA DE CREACIÓN Y DESTRUCCIÓN DE
MÁQUINAS VIRTULES A DEMANDA DEL ALUMNO,
PARA QUE PUEDA REALIZAR DETERMINADAS
PRÁCTICAS DE NATURALEZA ESPECÍFICA DE FORMA
RÁPIDA Y CÓMODA, SIN NECESIDAD DE INSTALAR
PROGRAMAS NI DE REALIZAR MODIFICACIONES EN
SU EQUIPO.
78
PRODUCCIÓN DE PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS
DE TELEFORMACIÓN MOODLE
GESTIÓN DE PLANES FORMATIVOS
CURSOS INTEGRADOS EN PLATAFORMAS MOODLE
REPOSITORIOS DE CONTENIDOS PREFABRICADOS
ADAPTACIÓN DE PLATAFORMAS MOODLE
79
CLIENTES DE LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN
DE FORMACIÓN DIGITAL
80
81
82
FORMACIÓN DIGITAL CUENTA CON UN DEPARTAMENTO DE EDICIÓN INTEGRADO POREXPERTOS EN DIFERENTES MATERIAS CON AMPLIA EXPERIENCIA EN TAREAS DEREVISIÓN, CORRECCIÓN ORTOTIPOGRÁFICA, ASÍ COMO EN CONTROL DE RECURSOSGRÁFICOS Y MULTIMEDIA.
83
5. LÍNEA EDITORIAL PROPIA: CATÁLOGO DE
CURSOS
TEMÁTICA DE LA LÍNEA EDITORIAL: CATÁLOGO DE CURSOS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
HOSTELERÍA Y TURISMO
MARKETING ON LINE
FORMACIÓN
GESTIÓN EMPRESARIAL
IDIOMAS
HABILIDADES DIRECTIVAS
GESTIÓN AMBIENTAL
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
OTROS: RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA, ETC.
84
Formación Digital dispone de los equipamientos e infraestructuras
necesarias para prestar un servicio de calidad.
Las oficinas centrales se encuentran en la Calle Judería nº2 - Planta
baja, de Vega del Rey (Camas), Sevilla. Las instalaciones ocupan
1.500 m2, distribuidos en diferentes áreas (Dpto. Formación, Dpto.
Consultoría, Dpto. Recursos Humanos, Dpto. Financiero, Dpto. NNTT
y Dirección General), en una sola planta y con una capacidad para
127 puestos de trabajo.
Como características técnicas podemos destacar las siguientes:
Red segmentada por departamentos en distintas vlans
+ zona de servidores.
Seguridad: firewalls, sistemas de detección de intrusos, etc.
Conectividad con Internet a través de varios proveedores
Telefónica, ONO y medios (Fibra óptica, Radio enlace) y 2 ADSL.
85
6. INSTALACIONES Y MEDIOS TÉCNICOS DE
FORMACIÓN DIGITAL
Cableado Ethernet de categoría 6 duplicados
por cada puesto de trabajo.
Cada usuario cuenta con un equipo informático
Fujitsu Siemens X101 ó 102 y un terminal
telefónico de voz sobre IP (SIP). Asimismo, cada
departamento cuenta con su propio fax, escáner
y al menos 1 impresora láser de altas
prestaciones.
Toda la planta cuenta con acceso Wi-Fi, tanto
para usuarios internos como para visitas de
clientes y proveedores.
Contamos con un CPD, con más de 40
servidores, acondicionamiento especial y
sistemas de alimentación ininterrumpida. En
dicho CPD se gestionan, de forma redundada,
todos los servicios que ofrecemos tanto a los
clientes (plataformas, etc.) como a los usuarios
de la empresa.
Servidores con sistema operativo DEBIAN y
servidor Web APACHE 2.
Disponemos de una Centralita IP basada en
Asterisk, con salida a la red telefónica pública a
través de 2 primarios, Internet y 3 puntos de
acceso móviles.
86
Por otro lado, Formación Digital cuenta con
un E-LEARNING CONTACT CENTER en
Sevilla capital, en la Avenida Reino Unido s/n,
Edificio Indotorre. Las instalaciones ocupan
230 m2 y disponen del siguiente
equipamiento:
• 1 servidor Siemens Fujitsu: Primergy
470 con 512 Mb a 133Mhz, 3 discos duros
(HDD) SCSI de 40 Gb, CD-ROM, tarjeta
gráfica y pantalla TFT de 17”.
• 42 ordenadores Siemens Fujitsu: Pentium
IV 3.06 Ghz con 512 Mb a 400 Mhz, disco
duro de 80 Gb, DVD, tarjeta gráfica Gigabite
8IP1000, tarjeta de sonido y tarjeta de red
integradas en placa, ratón con scroll y
pantalla de 17 TFT.
87
La oficina se encuentra conectada en red
mediante paneles de parches en una sala CPD
que conectan con switches Hp Procurve.
Este Centro dispone, además, de 2
impresoras Hewlett Packard modelo 4250
conectadas en red, a las que se tiene acceso
desde todos los equipos informáticos.
Equipamiento adicional:
• Fax BROTHER 8360 P.
• Fotocopiadora Konica 1020 con alimentador
superior de originales y con una velocidad de 3
segundos por copia.
• Material audiovisual y didáctico de apoyo:
cañón de proyección, monitor de TV y
DVD/VHS, películas, revistas, material
impreso, etc.
• Telefonía por VOIP a través de clientes de
software y 6 terminales Thomsom.
88
El e-learning Contact Center es Centro específico de atención al alumno por parte de
tutores especializados en la formación a través de Internet. Formación Digital cuenta con
recursos humanos formados y capacitados, equipamientos informáticos y telefónicos
especializados, además de herramientas de seguimiento, reporte y acceso específicos.
La estructura del e-learning Contact Center es la siguiente:
RESPONSABLE CONTACT CENTER
COORDINADOR PEDAGÓGICO
PERSONAL DOCENTE
COORDINADOR ADMINISTRATIVO
PERSONAL ADMINISTRATIVO
COORDINADOR ACCIÓN
FORMATIVA
AUDITOR
CENTRALITA
“Hablar de un e-Learning Contact Center es hablar de calidad en e-learning”
89
PRESENTACIÓN DE FORMACIÓN DIGITAL:
PRODUCCIÓN DE PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS DE
TELEFORMACIÓN.
PRESENTACIÓN DE LA
EMPRESA
