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““COLEGIO SAN GABRIEL, INC.”COLEGIO SAN GABRIEL, INC.”
Hermanas Franciscanas de la InmaculadaAño Académico 2011-2012
San Juan (Puerto Rico)
ÍNDICEÍNDICE HISTORIA HFI y COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
CARÁCTER PROPIO y VALORES DEL COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
SERVICIOS PARA EL SORDO EN EL COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
EDUCACIÓN EN EL COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
REHABILITACIÓN EN EL COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
I+D+I EN EL COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
RELACIONES DEL COLEGIO SAN GABRIEL, INC.
FUTURO (VISIÓN) y VALOR AÑADIDO (MISIÓN)
HISTORIA HFIHISTORIA HFILa Congregación de HFI fue fundada por Francisca Pascual Domenech el 27 de Febrero de 1876 en Moncada (Valencia, España).
Desde su fundación las HFI tienen como misión preferencial la enseñanza de la niñez y juventud más desfavorecida.
Miran con especial amor a los niños sordos y ciegos (“Cada persona es artífice de su propia liberación”), preparan para la vida desde la vida (“Hagan siempre el bien”) y sirven a la sociedad y a la Iglesia (“No hagan esperar a nadie que llame a su puerta”).
EspañaPortugalItaliaMarruecosKeniaUgandaIndiaVenezuelaPuerto RicoColombiaHondurasChile Perú
HISTORIA COLEGIO SAN GABRIELHISTORIA COLEGIO SAN GABRIEL Fundado originalmente en Aguadilla (Puerto Rico) el 18 de Agosto
de 1904 por las Hermanas Misioneras Auxiliares del Sagrado Corazón (Baltimore, EEUU), formando parte de la Comunidad Sister Xavier Mary Wholinhan, que era sorda. En 1909 se trasladan a Santurce (Puerto Rico).
En 1956 se transfirió el Colegio San Gabriel a las HFI, que siguieron trabajando hasta 1964 en Santurce, fecha en que se trasladó a la actual ubicación: Calle 19 NE Prolongación, Puerto Nuevo (San Juan, Puerto Rico).
En el año 2004 el Centro cumplió 100 años educando a niños sordos en Puerto Rico a través de servicios gratuitos para las familias. Disponiendo de ese modo a día de hoy Intervención Temprana (de 0 a 3 años) y educación ampliada hasta Escuela Superior (21 años).
En el año 2011 el Colegio experimenta un momento de renovación, innovación y fortalecimiento. Evalúa necesidades, amplia servicios, fortifica vínculos institucionales y orienta su Plan Estratégico y objetivos hacia el deseo de convertirse en un Centro de Referencia para la Comunidad Sorda.
CARÁCTER PROPIOCARÁCTER PROPIO
La Persona y la Defensa de la Vida como Prioridad
Identidad y S entido de la Pertenencia
Apues ta por la Trans formación S ocial
Proyecto Educativo Innovador, Abierto a la Es peranza del Cambio
EDUCACIÓN EN VALORESEDUCACIÓN EN VALORESDESARROLLAR LA LIBERTADDESARROLLAR LA LIBERTAD
PROMOVER LA JUSTICIA Y LA PAZPROMOVER LA JUSTICIA Y LA PAZ
SUSCITAR LA SOLIDARIDADSUSCITAR LA SOLIDARIDAD
ESTIMULAR LA AMISTAD Y LA ACOGIDAESTIMULAR LA AMISTAD Y LA ACOGIDA
DESPERTAR EL AGRADECIMIENTO Y LA SENCILLEZDESPERTAR EL AGRADECIMIENTO Y LA SENCILLEZ
FORTALECER LA RESPONSABILIDADFORTALECER LA RESPONSABILIDAD
CONTAGIAR LA ALEGRÍA EXISTENCIALCONTAGIAR LA ALEGRÍA EXISTENCIAL
CULTIVAR LA INTERIORIDADCULTIVAR LA INTERIORIDAD
SERVICIOS: SERVICIOS: Nuestro Proyecto Educativo Integra…Nuestro Proyecto Educativo Integra…
Estimular
EstimularAprovechar
AprovecharDesarrollar
DesarrollarPosibilitar
PosibilitarIntegrarIntegrar
ObjetivosObjetivos
ContenidosContenidos
MetodologíaMetodología
LibertadLibertad
Justicia y Paz
Justicia y Paz
Solidaridad y Respeto
Solidaridad y Respeto
Amistad y Acogida
Amistad y Acogida
Agradecimiento
Agradecimiento
Responsabilidad
Responsabilidad
AlegríaAlegría
Interioridad
Interioridad
Tutorías Título I (Braxton)
Tutorías Título I (Braxton)
Trabajador I (Auxiliar de Aula)
Trabajador I (Auxiliar de Aula)Clínica Dental
Clínica DentalCocina y Comedor
Cocina y Comedor VigilanciaVigilanciaTransporte
TransporteMadrugadorMadrugador
SERVICIOSSERVICIOS
PROYECTO EDUCATIVO
DE 3 A 21 A
ÑOS
(INCLUSIÓN ÓPTIMIZADA)
SERVICI
O INTEGRAL
GRATUITO
PARA
FAMILIAS
COMUNICACIÓN,
SOCIALIZACIÓN,FAMILIAS NUEVA
S
TECNOLOGÍAS
INVESTIGACIÓNDESARROLLO INNOVACIÓN
INTERVENCIÓN TEMPRANA(0 A 3 AÑOS)
ATENCIÓN
INDIVIDUALIZADA
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
0-3: INTERVENCIÓN TEMPRANA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
- Atención a niño y familia.- Estimulación oral y psicomotriz.- Herramientas a familia.
- Niños no implantados.- Se imparte educación por señas y/o verbal
dependiendo de la pérdida auditiva del niño y sus condiciones (Comunicación Total).
- Permanecen en el Colegio hasta que están capacitados para integrarse o continúan su educación y terapias en San Gabriel.
3-5: PREKINDER IMPLANTADOS
3-5: PREKINDER NO IMPLANTADOS
- Atención a niños con implante coclear.- Currículo académico integrando
estimulación auditiva-lingüística, Terapia HyL y Terapia Ocupacional (según necesidad).
- Una vez determinado que el niño dispone de las competencias, se realiza reunión de COMPU para incluirlo en corriente regular.
5-17: KINDER A 12 º
- Curriculo regular del Departamento de Educación adaptado para sordos. Cartas Circulares para cada programa.
- Programa enriquecido con actividades complementarias y extracurriculares.
- Pastoral y educación en valores incorporado de manera transversal el curriculo regular adaptado. Pastoral presente en algunas actividades complementarias y extraescolares.
- Diferentes estrategias educativas incluyendo Comunicación Total (habla y lenguaje de señas).
- Programa General y Programa Vocacional en Escuela Secundaria (oficinista general).
- También opción de otros talleres ofrecidos por Escuelas Vocaciones (en este caso se coordinan asignaturas con el Departamento de Educación, coordinación área académica y talleres). Se brinda transportación e intérpretes.
REHABILITACIÓNREHABILITACIÓN
COORDINADORA REHABILITACIÓNPATÓLOGA DEL HyL
AUDIÓLOGATERAPISTAS HyL
TERAPISTA OCUPACIONALASISTENTE T. OCUPACIONAL
I+D+I I+D+I (Investigación, Desarrollo e Innovación)(Investigación, Desarrollo e Innovación)
Apostamos por la Investigación, el Desarrollo y la Innovación aportando conocimiento y experiencia hacia acciones estratégicas en Áreas vinculadas a la
salud, en concreto hacia la pérdida auditiva.
RECONOCER Y PROMOVER LA I+D+I COMO ELEMENTO ESENCIAL PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS
APORTAR BIENESTAR SOCIAL Y PERSONALAL SORDO Y LA COMUNIDAD
DESARROLLAR LÍNEAS INSTRUMENTALES Y PROGRAMAS:
- RECURSOS HUMANOS (PRÁCTICAS, VOLUNTARIADO, ETC.)- PROYECTOS (COLABORACIONES Y DIRECCIÓN)
- FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL CON HOSPITALES UNIVERSITARIOS, INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN
U OTRAS ENTIDADES AFINES- UTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA DE MANERA
CONTINUA EN NUESTROS PROFESIONALES - POSIBLE RELACIÓN CON OTROS SECTORES (AFINES O NO)
RELACIONESRELACIONES
FUTUROFUTURO (Visión)(Visión) y y VALOR AÑADIDOVALOR AÑADIDO (Misión)(Misión)
INTERVENCIÓN TEMPRANA
PROGRAMA PARA NIÑOS CON IMPLANTE COCLEAR
PROGRAMA VOCACIONAL/TÉCNICO PARA ADULTOS
EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA CENTRADA EN EL POTENCIAL
ESCUELA PARA PADRES
I+D+I
FORTALECER RELACIONES INSTITUCIONALES
INCLUSION OPTIMIZADA DE NUESTROS ALUMNOS
INSTITUTO DE LENGUAJE DE SEÑAS“SAN GABRIEL COMO CENTRO DE REFERENCIA EN LA EDUCACIÓN, REHABILITACIÓN, PASTORAL, INVESTIGACIÓN Y APOYO GENERAL PARA LOS
SORDOS DE PUERTO RICO Y DEL MUNDO”
QUIÉNES HACEMOS SAN GABRIELQUIÉNES HACEMOS SAN GABRIEL
¡GRACIAS POR SU ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!ATENCIÓN!
COLEGIO SAN GABRIEL, INC.Calle 19 NE Prolongación, Puerto Nuevo
(San Juan, Puerto Rico, 00920)
P.O.Box. 360347 San Juan (Puerto Rico) 00936-0347
Tel. (787) 783 3455 Fax. (787) 781 [email protected]
http://colegiosangabrielparasordos.blogspot.comwww.franciscanasdelainmaculada.com
http://hermanasfranciscanasdelainmaculada.blogspot.com
Este documento es propiedad del “Colegio San Gabriel, Inc.” de San Juan (Puerto Rico) quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del “Colegio San Gabriel, Inc.“ de San Juan (Puerto Rico).