Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
SobrePantalles.net #Atenció #Prevenció #Intervenció
@SobrePantalles @Granollers
SobrePantalles.net Tarragona. 15 de maig de 2014. http://www.tarragonajove.org/Jornada_Dietes_digitals/
SobrePantalles.net
Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar).
h"p://www.slideshare.net/sobrepantalles
@IsiPlaza #Educació @SenenMcRoy #Cultura
@JordiBernabeu #Salut_Pública @En_Joan #Acció_Social
Marta Fontseca @BibliotequesGRA
Voluntarietat Necessitats detectades Treball transversal
Voluntat de compar;r idees
Què, perquè i per a què intervenim #justificació Quin panorama tenim? #necessitats
Objectius Continguts Activitats #planificació
2.0
Adolescents, també a la xarxa
@JaumeFunes: 'Per a la majoria dels adolescents actuals poques coses tenen sentit sense referència a ells. Són en la mesura que estan "en línia" i són en la
mesura que són imatge. No hi ha identitat sense perfil de xarxa virtual. No hi ha sociabilitat sense interacció
digital’
#Relació #Construcció_d_identitat
#Participació #Coneixement #Aprenentatge #Comunitat
Vells problemes Nous contextos #digitals
(Ciber)Assetjament
Adicció Reputació digital
Relacions Pornografia
…
Granollers 2n – 4t ESO (2012/13)
Telèfon mòbil amb Internet 83,20% Ordinador amb Internet 86,60% Disposi;us per escoltar música 85,50% Consoles o videoconsoles 78,80% Televisió 55,70% Telèfon mòbil sense Internet 53,30% Tauleta ;pus IPAD o similar 38,90% Ordinador sense Internet 38,20%
h"p://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-‐adolescents-‐de-‐les-‐pantalles-‐4-‐abril-‐2014/
Ritmes
Facebook (Agost 2013)
700 milions usuaris diaris (70% per mòbil) 350 milions fotos pujades per dia
Font: h"p://www.trecebits.com/2013/08/26/13-‐sorprendendes-‐estadis;cas-‐de-‐facebook-‐infografia/
Canvis
Generació Zapping <> Generació Facebook Persona <> Iden;tat Amistats <> Contactes Treball <> Oci Grup <> Xarxa Suport dsc <> Núvol Tasca <> Mul;tasca
Castells (2006), Reig (2011) h"p://blogs.cccb.org/lab/ar;cle_laprenentatge-‐a-‐la-‐xarxa-‐1-‐usos-‐i-‐dilemes/
Canvis per a nosaltres, els professionals
Vida professional // Vida personal
Exposició pública // In;mitat Carrer/Escola/Ciutat // Escenaris digitals
Horaris // Disponibilitat
Noves variables
Exponencialitat Rapidesa
Dimensió del missatge Audiència
Demandes
Seguretat i riscos Masses pantalles alhora? El que es diuen a la xarxa
Com es presenten? A qui recorren quan tenen un problema
Adults, escoles i famílies 2.0
La intervenció Eixos
Recerca Atenció Prevenció Ciutadania
La intervenció Col·lectius
Infants
Adolescents Famílies
Professionals de l’educació Ciutat
1. Ajustar l’enfocament de la mirada. 2. Apendre a veure, a observar, a conèixer els significats i els sen5ts de les seves vides, a saber preguntar sobre el que viuen. 3. Tenir conflictes no és tenir problemes. 4. L’adolescència potser també també un temps de malestars. 5. L’escola (o els centres de formació) com un important territori per intervenir. 6. Construir espais d’influència educa5va al seu voltant. 7. Suprimir la distància, construir la proximitat. Acceptar conver;r-‐se en adults propers. #Referents_virtuals_d_adolescents_digitals 8. Acompanyar (que no derivar). 9. Controlar l’angoixa que ens provoquen els seus riscos. Garan5tzar que no s’estan fent mal. 10. Deixar de considerar-‐los menors i tractar-‐los com a subjectes responsables. Que es construeixin els seus propis límits.
Decàleg d’idees per a la intervenció socioeducativa (adaptació de Funes, 2010)
#Acompanyament #Referència #Comunitat #U;litat
#Responsabilitat
La intervenció Objectius
• Conèixer l’ús adolescent de l’entorn 2.0 de Granollers, sobretot pel
que fa a la seva vessant social i/o relacional • Donar resposta a situacions problemà;ques relacionades amb el seu
ús: desenvolupar un sistema d'atenció per respondre a problemà;ques sorgides de l'ús de l'entorn 2.0 (sobreu;lització, iden;tat digital, relacions, etc.).
• Realitzar una proposta de prevenció acurada en el marc escolar • Desenvolupar propostes de sensibilització, prevenció i construcció de
ciutadania a nivell de ciutat • Promoure i protocolaritzar el treball conjunt entre els actors de
Granollers
La intervenció Programes
Servei d'atenció Sessions preven;ves al medi educa;u Projectes de prevenció: concurs de vídeo Estratègia 2.0: SobrePantalles.net Construint ciutadania, també a la xarxa
La intervenció Continguts
La iden;tat digital
Les relacions La sobreu;lizació La visió crí;ca
Ciutadania i conviència, també a la xarxa
h"p://blogs.cccb.org/lab/ar;cle_laprenentatge-‐a-‐la-‐xarxa-‐2-‐entre-‐laccio-‐preven;va-‐i-‐educa;va/
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
La intervenció Activitats
h"p://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-‐adolescents-‐de-‐les-‐pantalles-‐4-‐abril-‐2014/
Per concloure Quines idees per a quina intervenció?
Observar amb discreció
Treballar la iden;tat digital La ciutadania, també a la xarxa Oferir pautes per usos ‘segurs’
Treball i detecció de factors de risc de l’addicció Presentar un discurs crí;c entorn la nostra privacitat, dades i drets
Transmetre responsabil;at, moderació i prudència Desenvolupar norma;ves d’ús raonables i possibles
Compar;r perfils amb adolescents i joves: construir xarxa plegats Par;cipar com a forma d’aprenentatge
The best way to predict the future is to invent it
Alan Kay, 1963
Gràcies ;-)
@JordiBernabeu En representació de l’equip @SobrePantalles
