UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR

Práctica 2.

Tema: “Ecosistemas”.

Alumnos:

Pedraza Quintana Luz Marisol Rocha García Edna Odett Terán Carreón Tania Michel Xolalpa Jiménez Glenda Vanessa

Grupo: 628

TEMA: ¿Qué es un ecosistema?

Objetivos.

Comprenderás lo que significa el término ecosistema. Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas. Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los

descomponedores de un ecosistema. Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales. Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre

plantas y animales. Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia.

Introducción.

Actividad 1. Búsqueda y análisis de la información.

Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft.

o Haz click en el icono Encarta.o En la hoja de presentación de la enciclopedia selecciona Artículos de la

enciclopedia.o Aparece en la pantalla un artículo cualquiera y un cuadro de diálogo cuyo

título es Selector.o En el espacio donde se encuentra el cursor anotarás ecosistema.o Ya que tengas el artículo, lee detenidamente los 2 primeros títulos que son

Ecosistema y Principales ecosistemas.o Marca la información de estos dos títulos con el ratón y dirígete a Opciones

de la barra de herramientas.o Escoge copiar y texto seleccionado.o Contesta las preguntas que se te hacen.

Archivo de trabajo Práctica 2(Guía del alumno)

Explica con tus palabras lo que entiendes por un ecosistema.

Un ecosistema es el conjunto de especies en una determinada área que están interactuando con su ambiente abiótico. Interactúan mediante procesos como la depredación. Cada parte del ecosistema dependen unas de otras.

Menciona 6 tipos de ecosistemas, 3 terrestres y 3 marinos. Ecosistemas terrestres:

Bosque nublado.

Matorrales.

Pastizales.

Marinos:Islas.

Arrecifes.

Praderas de pastos marinos.

Señala los seres vivos que forman parte de los ecosistemas.

Bosque nublado: En México en estos bosques hay especies boreales y neotropicales, también hay especies muy antiguas, como pinos, encinos, liquidámbar, magnolias, caudillo, árbol de manitas, helechos arborescentes y epífitas. Viven especies como: ranas, salamandras, quetzal, el pavón, colibrí oaxaqueño y el colibrí de cola blanca, ratones arborícolas Pastizales: En México en pastizales áridos hay:  Pasto navajita, Zacate búfalo, Popotillo plateado, Zacate llanero ,Zacate colorado, Toboso común, Tapete panizo, Zacate lobero y Zacate araña , Cardo, huizapol o rosetilla, Papalote, Pasto alambre o Pasto enredadera, Zacate mano, Zacate salado, Pasto salado playero  y Zacate borreguero.  Perritos llaneros mexicano y de cola negra, el berrendo, el bisonte, el puercoespín , el tlalcoyote y la zorra norteña, numerosos roedores, liebres y conejos.  Son característicos entre las aves el águila real, Zarapito Picolargo, Buho llanero, Halcón aplomado, Aguililla real, Chorlo llanero y el Pradero occidental. Matorrales: Abundan familias y géneros muy adaptados a la sequía, como leguminosas, cactos, agaves, euforbiáceas, pastos,

entre muchas otras. Entre los arbolillos pequeños con tallos gruesos están: izotes y palo verde, pata de elefante, torote y tenaza. En Baja California hay: el cirio, copalquín, palo fierro y otras. Hay arbustos espinosos como elamargoso, granjero, huizache, limoncillo, mezquite, ocotillo, tullidora, zarza entre otros. Arbustos con hojas muy pequeñas son el acebuch, afinador, anacahuita, candelilla, candelilla o gallito,cenizo, corva de gallina, gobernadora, hierba del burro, huajillo, ocotillo u olivo entre muchos otros.En la variante de matorrales suculentos predominan los cactos grandes de tallo aplanado como las nopaleras y de tallo cilíndrico como las cacto aterciopelado, cacto viejito, cardones, chollas, pitaya agria, pitaya dulce,etc.Hay Mamíferos como: sonberrendo, borrego cimarrón, coyote, gato montés, liebre cola negra, mapache, pecarí de collar, puma, tejón, tigrillo, venado bura, zorrita norteña y varios murciélagos.Aves sobresalientes que viven en matorrales com: guacamaya, búho cornudo, aguililla cola roja, el halcón mexicano, el gavilán palomero, elcaracara quebrantahuesos, la lechuza llanera y el águila real además el pájaro carpintero, el correcaminos y otras aves. Entre los reptiles que habitan en matorrales están: coralillo, culebra, lagartijas, lagartija de las dunas, tortuga del Bolsón, víboras o serpientes de cascabel y  varios en peligro de extinción.

Islas: En las islas de México viven alrededor de 2,545 especies marinas y 2,066 especies terrestres, agrupadas en 655familias y 1,830 géneros. De las cuales se han registrado por lo menos 218 especies y subespecies endémicas, que a la fecha se encuentran amenazadas o en peligro de extinción.Los grupos más representativos de las islas en el mar son algas: sargazos, algas ceramidales, algas rojas, algas coralinas, algas verdes ; muchos corales; moluscos como: abulones; caracoles y almejas; pulpos y calamares; crustáceos como langostas; jaibas y cangrejos; equinodermos como estrellas y erizos; peces piedra, atunes, burritos, cabrillas, pargos, jureles, viejas, damiselas, pericos, tiburones y rayas; reptiles como tortugas marinas. Los mamíferos marinos son también de importancia en las islas: lobos marinos, focas y elefantes marinos; delfines y orcas; cachalotes, ballenas.En la parte terrestre sobresalen plantas terrestres como los pinos, ciprés de Guadalupe, encinos, palma de Guadalupe, nopales; cocodrilos, iguanas, lagartijas, aves como las águilas pescadoras, gaviotas, charranes, fragatas, pelícanos y bobos; ratones y ratas; Coatís y mapaches.

Arrecifes:A los corales formadores de arrecifes se les conoce corales duros o hermatípicos y son los únicos que llevan a cabo la relación simbiótica con las zooxantelas. A los corales no formadores de arrecifes se les conoce como corales blandos o ahermatípicos. A diferencia de los corales duros, estos últimos no tienen relaciones simbióticas y su esqueleto es interno. En México el número de corales formadores de arrecifes es de aproximadamente 60 especies, entre el 8 y el 10 % de todas las especies conocidas en el mundo. La zona con mayor riqueza de especies de corales duros es el Caribe y Golfo de México donde viven alrededor de 45 a 60 especies. En el Pacífico se han registrado un máximo de 17 especies. Los corales blandos en México suman aproximadamente 50 especies.En estos ecosistemas viven algas verdes, algas rojas y algas pardas o cafés. Además de los corales, una gran cantidad de especies como isópodos, anfípodos, poliquetos, anémonas, esponjas, moluscos, crustáceos, gran cantidad de peces de diferentes formas y tamaños viven en los arrecifes.Praderas de pastos marinos: Los pastos marinos, proporcionan una variedad de microhábitats a muchos organismos como hidrozoarios yanémonas, protozoarios, esponjas, poliquetos, balanos, y una gran variedad de caracoles que viven sobre las hojas y tallos de los pastos.  También viven ahí asociados a las raíces y al sustrato las diatomeas, copépodos, nematodos, bivalvos, cangrejos y camarones, pepinos, estrellas de mar y erizos. Muchos animales en sus etapas larvarias o de juveniles, aprovechan la gran productividad y la complejidad estructural de las hojas y raíces de los pastos para utilizar estas praderas como zonas de refugio, alimentación y protección. Entre estas especies hay una gran variedad de peces como: pargos, burritos, mojarras, así como invertebrados como camarones y jaibas.

Señala 2 factores no vivos que forman parte de los ecosistemas.

Suelo y temperatura. En el caso de los marinos agua y rocas.

o Al inicio del artículo Ecosistema se encuentran dos pequeños cuadros, unoo de ellos dice El carbono y el oxígeno en el ecosistema y el otro Ecosistema.o Haz click en Ecosistema.o Surge un esquema simplificado de un ecosistema.o Analízalo cuidadosamente y lee el pie de figura.

o Oprime el triángulo rojo que se encuentra en cada elemento del ecosistema.

o Lee detenidamente cada descripción.o Contesta la siguiente tabla.o Recuerda que si no conoces el significado de una palabra, puedes recurrir

al diccionario de Encarta.

Tabla 1. Factores que integran un Ecosistema

FactorEs factor vivo o no vivo

Papel que desempeña en el ecosistema

Se alimenta de: Alimenta a:

Agua No vivoEs necesaria para todos los seres vivos.

Plantas acuáticas

Vivo Productores. Glucosa. Plancton

Ratón de agua Vivo Consumidor primario.Se alimenta de las partes verdes de las plantas.

Consumidores secundarios.

Peces pequeños VivoConsumidores secundarios.

Plantas o anmales pequenos

Consumidores terciarios.

Zorro VivoConsumidor secundario.

Carroña y animales pequeños.

Consumidores terciarios.

Musaraña VivoConsumidor secundario

Insectos y gusanos.Consumidores terciarios.

Búho VivoConsumidor secundario.

Pájaros, insectos y peces.

Consumidores terciarios.

Aves VivoConsumidores secundarios.

Hormigas.Consumidores terciarios.

Hormigas VivoConsumidores primarios y secundarios.

Hojas, insectos y gusanos.

Consumidores secundarios.

Flores Vivo Productores. GlucosaConsumidores primarios.

Arañas VivoConsumidores secundarios.

Insectos.Consumidores terciarios.

Hongos Vivo Descomponedores.Restos animales y vegetales

Plantas puede extraer los productos de la descomposición que realizan los hongos.

Saltamontes VivoConsumidores Primario.

Plantas y residuos vegetales.

Consumidores secundarios.

Rana VivoConsumidor secundario.

Insectos, arañas, cien pies y gusanos.

Consumidores terciarios.

¿Quiénes son los productores de un ecosistema?

Los productores de un ecosistema son los organismos que realizan la fotosíntesis.

¿Por qué se les llama productores?

Se llaman productores porque al realizar la fotosíntesis producen carbohidratos, lípidos, almidones y proteínas.

¿Quiénes son los consumidores de un ecosistema?

Los consumidores de un ecosistema son los seres vivos que no puede elaborar su propio alimento.

¿Por qué se les llama consumidores?

Porque tienen que alimentarse de otros seres vivos para obtener los nutrientes que necesitan.

Hay consumidores:

Primarios: Son los que se alimentan de los productores.Secundarios: Se alimentan de los consumidores primarios.Terciarios: Se alimenta de los consumidores secundarios.

Descomponedores: Que consumen los restos orgánicos de productores y consumidores murtos, degradándolos en moléculas inorgánicas simples.

¿Quiénes son los descomponedores de un ecosistema?

Los descomponedores en un ecosistema so consumidores.

¿Por qué se les llama descomponedores?

Se les llama descomponedores porque degradan la materia orgánica “muerta” en moléculas inorgánicas simples.

Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

El ecosistema es el conjunto de seres vivos que interactúan con el ambiente abiótico. Cada parte del ecosistema es esencial para que la vida sigua. Entre estas interacciones existe la cadena trófica, que se divide en niveles. En el primero se sitúan los productores, que son los seres vivos que no dependen de otros seres vivos para alimentarse, pues, estos mismos lo producen mediante la fotosíntesis, posteriormente están los consumidores que no pueden producir su alimento y se alimenta de otros seres vivos. Conforman el segundo, tercero y cuarto nivel trófico, quinto y sexto nivel.

Actividad 2. Búsqueda y análisis de la información.

Busca información sobre la fotosíntesis.

* Contesta las preguntas que se te hacen.

¿Cuáles seres vivos realizan la fotosíntesis?

Las plantas verdes, las algas y algunas bacterias. Los seres vivos que realizan este proceso se les llama autótrofos.

 ¿Qué sustancia que se encuentra en los seres vivos es indispensable para que se realice la fotosíntesis?

La clorofila

¿Cuál es la fuente de energía que se usa en la fotosíntesis?La energía luminosa

Explica brevemente en que consiste la fotosíntesis.La fotosíntesis es el proceso de alimentación de los organismos autótrofos, en el que se toma materia inorgánica del suelo, energía del sol y se crean los nutrientes necesarios para su nutrición.La fotosíntesis es el proceso por el cual la energía luminosa se convierte en energía química. Básicamente, consiste en la elaboración de azúcares a partir del C02 -dióxido de carbono-, los minerales y el agua con la ayuda de la luz solar. Como ya hemos adelantado, las plantas verdes, las algas y algunas bacterias utilizan la fotosíntesis para su desarrollo, crecimiento y reproducción, siendo capaces de producir sus propios alimentos a través de este proceso.

La formación de un compuesto complejo siempre requiere de energía, si la fotosíntesis es la síntesis de compuestos complejos a partir de compuestos simples ¿de dónde  obtiene la planta la energía para formar éstos compuestos complejos?De la energía luminosa

¿Por qué se dice que la fotosíntesis es una fábrica de nutrientes?Porque se usa la materia prima (inorgánica) obtenida del suelo, además del agua y la luz para fabricar (sintetizar) los nutrientes que la planta necesita.

¿En qué parte de las hojas se realiza la fotosíntesis?En las plantas superiores la fotosíntesis ocurre principalmente en las hojas, y dentro de éstas, en cloroplastos ubicados en células del parénquima, que es uno de los tejidos de la hoja. Las hojas, además, poseen pequeñas abertura o "estomas, formadas por células que pueden agrandar o cerrar la abertura y que permiten, de este modo, regular la entrada o salida de agua y gases, como el oxígeno y dióxido de carbono.Los cloroplastos son organelos formadas por una doble membrana externa y vesículas apiladas formando estructuras llamadas grana. Cada grana está formada por varios tilacoides.

¿Qué substancias que se emplean en la fotosíntesis entran por las raíces?Las sales minerales presentes en el suelo y el agua.

¿Cuál sustancia necesaria para que se realice la fotosíntesis entra por los estomas de la hoja?El oxígeno 

¿Cuál es la substancia que se encuentra en las hojas la cual es necesaria para que la fotosíntesis se lleve a cabo?La clorofila

¿Cuáles son las substancias que se producen de la fotosíntesis?Se produce principalmente la glucosa. En la fotosíntesis se producen ATP, NADPH2 ( coenzima reducida) y O2 que es liberado periódicamente a la atmósfera. Dará origen a compuestos orgánicos de mayor complejidad como hexosas (fructosa) Disacáridos (Sacarosa ) Polisacàridos de reserva ( Almidón ) y Estructurales ( Celulosa y sustancias pépticas derivadas de la celulosa), también se sintetizan proteínas y lípidos.

¿Por qué los organismos que realizan la fotosíntesis son los productores de los ecosistemas?Porque tienen la capacidad de crear su propio alimento y no necesitan de otros para conseguirlo.

 Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

La fotosíntesis es un proceso por el cual se produce O2 que es esencial para la vida del ser humano, los organismos que realizan este proceso necesitan H2O y CO2

Los productores son organismos que pueden fabricar compuestos orgánicos a partir de sustancias inorgánicas sencillas realizando la fotosíntesis. Gracias a que los organismos tienen la capacidad de crear sus alimentos, son considerados los productores de los ecosistemas y son una parte esencial de ellos, pues son los iniciadores de las cadenas tróficas.La fotosíntesis es la base de las redes tróficas.

Actividad 3. Experimentación sobre fotosíntesis.Como la fotosíntesis es un proceso complejo es muy difícil poder experimentar todos los aspectos que comprende, por lo que en esta actividad solamente se tratará un aspecto de ella, éste consiste en identificar la participación del bióxido de carbono en el proceso fotosintético.

¿Cuál es el papel que realiza el dióxido de carbono en la fotosíntesis?

Objetivos:* Que comprendas que el bióxido de carbono es necesario para que se realice la fotosíntesis.* Que comprendas que el oxígeno es uno de los resultados de la fotosíntesis.* Que comprenda a la fotosíntesis como la forma de alimentación de las plantas.Antes de realizar la experimentación es importante que leas muy bien la práctica.Explica lo que piensas que va a pasar, esto es, haz predicciones de acuerdo a las preguntas que a continuación se te plantean, selecciona una.Preguntas generadoras:

¿Qué causa el cambio de color del agua de azul a amarillo?La presencia del dióxido de carbono.

¿Qué causa el cambio de color del agua de amarillo a azul?Glucosa y oxígeno

¿Por  qué se coloca el recipiente a la luz solar?Para que se efectué la fotosíntesis y así poder liberar el oxigeno¿Qué función está realizando la elodea?Está realizando la fotosíntesis ya que la energía contenida en la luz permite que los cloroplastos puedan modificar la estructura química del dióxido de carbono y el agua, para transformarlos en compuestos orgánicos.

¿Qué relación existe entre la elodea y el cambio de coloración de agua?El oxígeno, que se forma por la reacción entre el CO2 y el agua, es expulsado de la planta a través de las estomas de las hojas. Lo que hace el azul de bromotimol será que vuelva a producir CO2 volverlo a su estado normal.

¿En qué proceso participa el bióxido de carbono?Durante el proceso de fotosíntesis, el dióxido de carbono se combina con agua para permitir que la planta extraiga lo que necesita como alimento. La planta utiliza la luz solar como energía para realizar esta reacción química. El dióxido de carbono, conocido como CO2 y el agua, o H2O, se separan en sus moléculas individuales y se combinan en productos nuevos. El oxígeno, u O2, se libera de la

planta al aire para el uso de los seres humanos y animales. La planta también produce C6H12O6, que es similar a la glucosa y se utiliza por la planta como alimento.¿Cuáles son las substancias que resultan de la fotosíntesis?Lo resultante de la fotosíntesis es una glucosa (C6H12O6)y la liberación de oxígeno que se representa con una flechita para arriba antes de la O (oxígeno)

La fórmula es la siguiente.6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2

Y significa el Bióxido de Carbono más el agua en intervención del Sol y los cloroplastos nos da una reacción irreversible de la que se obtiene una glucosa y la liberación del gas diatómico Oxígeno (O2).

Materiales:1 Frasco de vidrio.Agua.1 Gotero.Indicador azul de bromotimol.Elodea (planta acuática).Reloj.Un popote limpio.Procedimiento:* Pon agua a hasta la mitad del recipiente de vidrio, agrega varia gotas de azul de bromotimol hasta que el agua esté azul.* El azul de bromotimol tiñe el agua de azul cuando en ella se encuentra disuelto el oxígeno.* Empleando el popote burbujea el resultado de tu respiración. Como resultado de tu respiración se produce bióxido de carbono.* Continúa burbujeando hasta que el agua cambie al color amarillo.* El azul de bromotimol cambia de color cuando en el agua hay bióxido de carbono.* Ten la precaución de no succionar a través del popote, si por accidente lo llegarás a hacer, escupe el agua y enjuágatela varias veces con agua limpia.* Coloca la rama de elodea en el recipiente con el agua y el azul de bromotimol.* Deja el recipiente expuesto a la luz solar directa por 30 min.* Después de que haya transcurrido la hora observa el color del agua del recipiente.* Anota tus resultados en la siguiente tabla.

Tabla 6. Resultados de la actividad experimental # 3

Color

Agua + azul de bromotimol. Azul

Agua + azul de bromotimol + bióxido de carbono.

Amarillo

Agua + azul de bromotimol + bióxido de carbono + elodea + 30 min.+ luz solar.

Azul

Anota a continuación las conclusiones de la sesión:

Con la práctica pudimos observar la acción del sol, el oxígeno y el bióxido de carbono en contacto con alguna planta, usando el adicional que fue el azul bromotimol para poder ver las reacciones que tenían, y poder entender un poco más como es que el oxígeno, el sol y el bióxido de carbono tienen lugar en la fotosíntesis.

Actividad 4. Obtención y análisis de información.

Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft, en esta sesión entenderás lo que es una red trófica y conocerás algunas de las características que tienen los animales herbívoros y los carnívoros.

Busca en Encarta y las palabras Red trófica y Pirámide trófica.

1 INTRODUCCIÓN

Red trófica o Red alimentaria, serie de cadenas alimentarias o tróficas íntimamente relacionadas por las que circulan energía y materiales en un ecosistema. Se entiende por cadena alimentaria o trófica cada una de las relaciones alimentarias que se establecen de forma lineal entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos. La red trófica está dividida en dos grandes categorías: la red de pastoreo, que se inicia con las plantas verdes, algas o plancton que realiza la fotosíntesis, y la red de detritos que comienza con los detritos orgánicos. Estas redes están formadas por cadenas alimentarias independientes. En la red de pastoreo, los materiales pasan desde las plantas a los consumidores primarios (herbívoros) y de éstos a los consumidores

secundarios (carnívoros). En la red de detritos, los materiales pasan desde las plantas y sustancias animales a las bacterias y a los hongos (descomponedores), y de éstos a los que se alimentan de detritos (detritívoros) y de ellos a sus depredadores (carnívoros).

Por lo general, entre las redes tróficas existen muchas interconexiones. Por ejemplo, los hongos que descomponen la materia en una red de detritos pueden dar origen a setas que son consumidas por ardillas, ratones y ciervos en una red de pastoreo. Los petirrojos son omnívoros, es decir, consumen plantas y animales, y por esta razón están presentes en las redes de pastoreo y de detritos. Los petirrojos se suelen alimentar de lombrices de tierra que son detritívoras, que se alimentan de hojas en estado de putrefacción.

2 NIVELES TRÓFICOS

La red trófica se puede contemplar no sólo como un entramado de cadenas sino también como un conjunto de niveles tróficos (nutricionales). Las plantas verdes, que son las primeras productoras de alimentos, pertenecen al primer nivel trófico. Los herbívoros, que son los consumidores de plantas verdes, corresponden al segundo nivel trófico. Los carnívoros, que son depredadores que se alimentan de los herbívoros, pertenecen al tercero. Los omnívoros, que son consumidores tanto de plantas como de animales, se integran en el segundo y tercero. Los carnívoros secundarios, que son superdepredadores que se alimentan de depredadores, pertenecen al cuarto nivel trófico. Según los niveles tróficos se elevan, el número de depredadores es menor y son más grandes, feroces y ágiles. En el segundo y tercer nivel, los que descomponen los materiales disponibles actúan como herbívoros o carnívoros dependiendo de si su alimento es vegetal o animal.

Busca con el selector de Encarta, Carnívoro Copia todo el artículo hasta los dibujos de las mandíbulas de un herbívoro y

un carnívoro.Carnívoro

Carnívoro, término genérico que se aplica a cualquier animal que se alimenta principalmente de carne o de otros animales. Más estrictamente, alude a cualquier mamífero del orden de los Carnívoros. Los carnívoros están situados en el extremo superior de las cadenas alimentarias que forman la red trófica de los seres vivos. Se alimentan de herbívoros, que a su vez lo hacen de plantas o dinoflagelados, que se sitúan en el extremo inferior de las cadenas alimentarias absorbiendo y almacenando energía directamente del Sol. Los carnívoros viven solos o en pequeños grupos, y en ocasiones son víctimas de otros carnívoros.

Esta acepción general del término carnívoro también se aplica de forma más específica al orden de los Carnívoros, con excepción de algunos miembros de este orden, por ejemplo muchos osos, que son omnívoros y pueden a veces seguir una dieta principalmente vegetal. Los carnívoros son un grupo muy extendido. Tienen dientes adaptados para apresar y desgarrar, una coordinación física muy desarrollada, flexibilidad de comportamiento, y vínculos fuertes entre los padres y sus descendientes. Según ciertos autores, el orden se ha dividido en dos subórdenes: los Pinnípedos, con pies en forma de aletas, y Fisípedos, con dedos en los pies. Los Pinnípedos son los leones o lobos marinos y los osos marinos (familia Otáridos), las focas verdaderas (Fócidos) y las morsas (Odobénidos). El suborden Fisípedos engloba a las familias a las cuales pertenecen: perros, osos, mapaches, comadrejas, gatos, hienas y civetas.

Las mandíbulas de los animales del orden Carnívoros son poderosas y se desplazan respecto a un eje transverso sólo hacia arriba y hacia abajo, careciendo de los movimientos de rotación que se observan en otros animales. Los dientes se han adaptado a los hábitos de alimentación, de modo que en la mayoría de los carnívoros cada mandíbula tiene seis dientes cortantes cuneiformes, dos caninos curvados, fuertes y afilados, y molares que han desarrollado superficies cortantes. El número de molares varía entre las distintas familias. Los gatos pueden tener un vestigio molar único en cada mandíbula, mientras que los perros conservan más piezas, que utilizan para triturar los huesos. Los osos (Úrsidos), con excepción del oso polar, son omnívoros, y las coronas de los molares posteriores presentan tubérculos que mejoran su capacidad para triturar vegetales. El aparato digestivo de los carnívoros es mucho menos complicado que el de los herbívoros, ya que no tienen que romper la celulosa vegetal.

Dorling KindersleyCarnívoros y herbívorosLa parte frontal del cráneo de los carnívoros (derecha) tiene un par de dientes caninos muy desarrollados, y la mandíbula inferior se mueve sólo en vertical, para facilitar la captura y sujeción de la presa. Los herbívoros (izquierda) carecen de caninos y tienen premolares y molares bien desarrollados. La inserción de la mandíbula inferior permite también el movimiento lateral en relación con la superior, lo que ayuda a triturar el material vegetal y reducirlo a un estado adecuado para la deglución.

Contesta las preguntas que se te hacen.

¿Qué es una red trófica?Se entiende por cadena alimentaria o trófica cada una de las relaciones alimentarias que se establecen de forma lineal entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos. La red trófica está dividida en dos grandes categorías: la red de pastoreo, que se inicia con las plantas verdes, algas o plancton que realiza la fotosíntesis, y la red de detritos que comienza con los detritos orgánicos.© 1993-2003 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el primer nivel trófico o de alimentación? Los productores, organismos capaces de transformar la materia inorgánica en orgánica gracias a la energía de la luz solar o de reacciones de oxidación. Ejemplos como vegetales y algunas bacterias. (Organismos autótrofos.)

¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el segundo nivel trófico o de alimentación?Se sitúan los consumidores primarios o herbívoros, que se alimentan de los vegetales.

¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el tercer nivel trófico o de alimentación?Lo integran los carnívoros o consumidores secundarios, los cuales se alimentan a su vez de los herbívoros.

¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el cuarto nivel trófico o de alimentación?Son los carnívoros finales o superdepredadores, que se alimentan de otros carnívoros.

¿Quiénes son los organismos herbívoros?Los organismos que solo se alimentan de vegetales, son los consumidores primarios

¿Quiénes son los organismos carnívoros?Los organismos carnívoros sólo se alimentan de carne o de otros animales.

¿Quiénes son los organismos omnívoros?Se alimentan tanto de carne de otros animales como de materia vegetal.

Completa la siguiente tabla

Tabla 2.4 Niveles de una Pirámide Trófica Marina.Nivel trófico Organismos Herbívoros,

carnívoros u omnívoros

Productores Alga roja/ alga de macramé

Hierba de

Autótrofos

mar Diatmeas Laminaria

Consumidores primarios Oreja de Mar Krill Perca de

Arecife Erizo de mar

Hervíboros

Consumidores secundarios

Tiburón Blanco

Nutria marina

Ballena gris

CarnívorosOmnívoros

Consumidores terciarios o superdepredadores

Orca CarnívorosOmnívoros

¿Cuáles son los lugares que los animales ocupan en la red trófica?ProductoresConsumidores primariosConsumidores secundariosConsumidores terciarios o superdepredadores

Menciona 4 características generales de los carnívoros que les permiten capturar y procesar el alimento.

Tienen dientes adaptados para apresar y desgarrar Coordinación física muy desarrollada Flexibilidad de comportamiento Vínculos fuertes entre los padres y sus descendientes.

Compara las mandíbulas y dientes de ambos cráneos. Completa la tabla

Tabla 2.5 Adaptaciones de la mandíbula y dientes de los carnívoros y herbívoros.

Característica Herbívoro Carnívoro FunciónDientes caninos.

Destaca la ausencia de caninos (e incluso incisivos) en muchos de ellos.

Dos caninos curvados, fuertes y afilados

Desgarrar lateralmente los alimentos

Molares y premolares.

Molares planos

resistentes a la abrasión característicos de los ungulados

Cada mandíbula tiene seis dientes cortantes cuneiformes, molares que han desarrollado superficies cortantes. El número de molares varía entre las distintas familias.

Son capaces de arrancar carne y de triturar materia vegetal dura.

Movimiento de la mandíbula.

la articulación se halla en un nivel superior al del plano oclusal (de las muelas), por lo que a medida que se produce la flexión las muelas inferiores se desplazan con respecto a las superiores, produciendo un movimiento de molienda.

Sus mandíbulas son poderosas y se desplazan respecto a un eje transverso sólo hacia arriba y hacia abajo.

Bibliografía.

Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004.

Helena Curtis,(2008). Curtis Biología. Madrid, España.: Medica Panamericana Campbell, N. Reece, J. (2005). Biología. Madrid, España.: Medica Panamericana Solomon, E. (2008). Biología. España: McGraw-Hill Interamericana.Tovar M. Referencias