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PPT REALIZADO POR ALBERTO ARANDA SHAW, PROFESOR DEL IES NICOLÁS SALMERÓN DE ALMERÍA, PARA LA DIDÁCTICA DE LAS CC.SS EN 4º ESO
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LIBERALISMO
SOBERANÍA NACIONAL
DIVISIÓN DE PODERES
IGUALDAD JURÍDICA
DERECHOS Y LIBERTADES
CONSTITUCIÓN
ECONOMÍA: LIBRE MERCADO
IDEOLOGÍA QUE ATRIBUYE UNA ENTIDAD PROPIA Y DIFERENCIADA A UN TERRITORIO Y A SUS HABITANTES.
ELEMENTOS QUE IDENTIFICAN A UNA NACIÓN
-- LENGUA -- RELIGIÓN
--HISTORIA -- CULTURA
-- TRADICIONES -- RAZA
UNIFICADOR
TIPOS DE NACIONALISMODISGREGADOR
SE LLAMA REVOLUCIÓN FRANCESA AL PERIODO HISTÓRICO DESARROLLADO EN FRANCIA DURANTE EL AÑO 1789, DONDE SE DESARROLLO UN ENFRENTAMIENTO POLÍTICO, ECONÓMICOY SOCIAL EN CONTRA DE LOS PRINCIPIOS DEL ANTIGUO RÉGIMEN. ESTA REVOLUCIÓN TERMINA POR DERROCAR EL PODER ABSOLUTO DEL REY E INSTAURAR UN GOBIERNO DE LA BURGUESÍA Y LAS CLASES POPULARES, LAS CUALES SERÁN LA FUERZA POLÍTICA DOMINANTE.
ANTECEDENTES
PENSAMIENTO ILUSTRADO
REVOLUCIÓN AMERICANA
PARLAMENTARISMO INGLÉS
LAS CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
CRISIS SOCIAL. DESIGUALDAD CRISIS DE ESTADO. MONARQUÍA
CRISIS ECONÓMICA. HAMBRE, GUERRAS, IMPUESTOS, MARGINALIDAD.
BRIENNE NECKERCALONNETURGOT
GRAVE CRISIS ECONÓMICA
-- MALAS COSECHAS-- MALA GESTIÓN-- DESPILFARRO-- GUERRA EN EE.UU
SOLUCIÓN: REFORMA FISCALQUE AFECTABA A LAS CLASES
PRIVILEGIADAS
REVUELTA DELOS
PRIVILEGIADOS
LA REVUELTA DE LOS
PRIVILEGIADOSSE NEGARON A PAGAR IMPUESTOS
LUIS XVI SE VE OBLIGADO A CONVOCAR LOS ESTADOS GENERALES
NOBLEZA Y CLERO
TERCER ESTADO
CU
AD
ERN
O D
E Q
UEJ
AS
-- MANTENER PRIVILEGIOS-- VOTO POR ESTAMENTO
-- LIBERTAD DE EXPRESIÓN-- VOTO POR PERSONA-- SUPRESIÓN DE PRIVILEGIOS
PROPUESTAS NO ACEPTADAS
REVUELTA DEL TERCER ESTADO
LOS DIPUTADOS DELTERCER ESTADO ABANDONAN
LA REUNIÓN
REVUELTA DEL TERCER
ESTADOSE REÚNEN EN UN FRONTÓN DE PARÍS Y DECIDEN NO SALIR
HASTA QUE SE REDACTARA UNA CONSTITUCIÓM
EL JURAMENTO DEL JUEGO DE LA PELOTA
De no separarse jamás, y reunirse siempre que las circunstancias lo exijan hasta que la constitución sea aprobada y consolidada sobre unas bases sólidas
EL JURAMENTO DEL JUEGO DE LA PELOTA
“De no separarse jamás, y reunirse siempre que las circunstancias lo exijan hasta que la constitución sea aprobada y consolidada sobre unas bases sólidas”
LA TOMA DE LA BASTILLAEL REY LUIS XVI TRATÓ DE ECHARA LOS DIPUTADOS DEL TERCER ESTADOA LA FUERZA
RESPUESTA POPULAR
ANTE ESTA SITUACIÓN, LUIS XVI RECONOCE A LA ASAMBLEA CONSTITUYENTE
SOBERANÍA NACIONAL
DIVISIÓN DE PODERES SUFRAGIO CENSITARIO INDIRECTO
MONARQUÍA CON DERECHO A VETOLIBERALISMOMODERADO
LA CONSTITUCIÓN FRANCESA DE 1791
OTRAS REFORMAS
1.- DECLARACIÓN DE DERECHOSDEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO
2.- CONSTITUCIÓN CIVIL DEL CLERO
3.- ABOLICIÓN DE LOS PRIVILEGIOS FEUDALESY DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL.
4.- GUARDIA NACIONAL
LA ASAMBLEA LEGISLATIVA1791 1792
EN EL EXTERIOR
-- EL REY PRETENDE ESCAPAR DE FRANCIA, ES DETENIDO EN VARENNES
-- LAS POTENCIAS ABSOLUTISTAS ACUDIERON EN AYUDA DEL MONARCA.
EN EL INTERIOR
-- ESCISIÓN DEL FRENTE REVOLUCIONARIO
--SURGIMIENTO DE LOS SANS-CULOTTES
-- LA COMUNA REVOLUCIONARIA ARRESTA Y DESTITUYE AL REY LUIS XVI
LA CONVENCIÓN NACIONAL1792 1794
REPUBLICANOS
GIRONDINOS JACOBINOS SANSCULOTTES CORDELIERS LA MONTAÑA LA LLANURA
GIRONDINOS: MODERADOS
JACOBINOS: REVOLUCIONARIOS RADICALES
SANSCULOTTES: CLASES POPULARES
CORDELIERS: MÁS EXALTADOS QUE LOS JACOBINOS
LA MONTAÑA: LOS MÁS INTRANSIGENTES
LA LLANURA: ENTRE GIRONDINOSY JACOBINOS
GOBIERNO JACOBINO
DEMOCRACIA SOCIAL
SOBERANÍA POPULAR
DIVISIÓN DE PODERES
SUFRAGIO UNIVERSAL MASCULINO
REPÚBLICA- DICTADURA DE ROBESPIERRE
EL TERROR
LA LLANURA PROTAGONIZA UN GOLPE DE
ESTADO Y EJECUTA A
ROBESPIERRE
CON LA MUERTE DE ROBESPIERRA Y EL FINAL DEL GOBIERNO JACOBINO, SE ACABA LA ETAPAMÁS RADICAL DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA. COMENZARÁ UNA NUEVA ETAPA MÁS MODERADACONOCIDA COMO EL DIRECTORIO, EN LA CUAL LOS BURGUESES MÁS MODERADOS TOMAN ELPODER.
CAUSAS:-- DICTADURA DE
ROBESPIERRE-- RADICALIZACIÓN
DE LA REVOLUCIÓN
EL DIRECTORIO1794 1799
PODER EJECUTIVO: 5 DIRECTORES
PODER LEGISLATIVO: DOS CÁMARAS (CONSEJO DE LOS 500 Y SENADO)
SUFRAGIO CENSITARIO
ANULACIÓN DE LEYES JACOBINAS
PERSECUCIÓN A JACOBINOS
VUELTA DE EXILIADOS
ETAPA MODERADA
EL EJÉRCITO EMPIEZA A TOMAR MUCHO PRESTIGIO GRACIAS A SUS VICTORIAS EN LASGUERRAS EUROPEAS
NACIÓ EN AJACCIO (CÓRCEGA)
ESTUDIOS MILITARES– TENIENTE
GRANDES VICTORIAS EN FRANCIA CONTRA LOS ABSOLUTISTAS EUROPEOS
GENERAL MÁS JÓVEN DE EUROPA
LUCHÓ CONTRA LOS JACOBINOS TRAS EL GOLPE DE ESTADO
LUCHÓ EN EGIPTO CONTRA GRAN BRETAÑA
PROTAGONIZÓ UN GOLPE DE ESTADO CONTRA EL DIRECTORIO EN 1799
EL 18 DE BRUMARIO, (9 DE NOVIEMBRE) DE 1799, NAPOLEÓN DA UN GOLPE DE ESTADO CONTRA EL DIRECTORIO
3 CÓNSULES DIRIGIRÍAN EL PAÍS
REVOLUCIÓN INSTITUCIONAL
CONSTITUCIÓN DE 1800
POLÍTICA INTERIOR DE NAPOLEÓNCONSTITUCIÓN DE 1800
SOBERANÍA NACIONAL
DIVISIÓN DE PODERES
SEPARACIÓN IGLESIA/ESTADO
LIBERTADES Y DERECHOS
OTRAS REFORMAS
CADA VEZ FUE ACUMULANDOMÁS PODER ENSU PERSONA.
NAPOLEÓN ENTORPECÍA LAS LEYES Y NOMBRABA JUECES
CONCORDATO CON LA SANTA SEDE. PAZ RELIGIOSA
SIGUIERON EXISTIENDO PEROSE RECORTARON.
EDUCACIÓN, CÓDIGO CIVIL Y REFORMA ADMINISTRATIVA.
MAYOR EXPANSIÓN EUROPEA CONOCIDA HASTA EL MOMENTO
• ESPAÑA
• NÁPOLES
• DINAMARCA
• NORUEGA
• AUSTRIA
• PRUSIA
• RUSIA
• ALEMANIA
• POLONIA
• SUIZA
• BÉLGICA
• HOLANDA
• PIAMONTE
• CENTRO DE ITALIA
• COSTA CROATA
TERRITORIOS
INCORPORADOS
A FRANCIA
TERRITORIOS VASALLOS DE
FRANCIA
TERRITORIOS GOBERNADOS
POR FAMILIARES
PAISES ALIADOS
GRAN BRETAÑA RESISTIÓ BLOQUEO CONTINENTAL
INTENTO DE CONQUISTA DE RUSIA
DEBILITAMIENTO EN ESPAÑA
BATALLA DE LEIPZIG (ALEMANIA)
DESTIERRO A ELBA
IMPERIO DE LOS 100 DÍAS
DESTIERRO Y MUERTE EN SANTA ELENA
LAS REVOLUCIONES DE 1820
ESPAÑA-- RAFAEL RIEGO-- TRIENIO LIBERAL-- INTERVENCIÓN DE LA SANTA ALIANZA
NÁPOLES-- INTERVENCIÓN DE LAS POTENCIAS ABSOLUTISTAS
GRECIA-- DOMINADA POR EL IMPERIO OTOMANO-- GUERRA DE INDEPENDENCIA (1821-1829)-- AYUDA DE G.B, RUSIA Y AUSTRIA.
INDEPENDENCIA DE HISPANOAMÉRICA
LAS REVOLUCIONES DE 1830
FRANCIACARLOS X--
ABSOLUTISMO
LUIS FELIPE DE ORLEANS
-- SOBERANÍA NACIONAL--SUFRAGIO CENSITARIO-- SEPARACIÓN IGLESIA/ESTADO
REVUELTAS POPULARES
BÉLGICA
-- ESTADO TAPÓN-- SOMETIDOS A HOLANDA-- LOGRAN LA INDEPENDENCIA
ALEMANIAPOLONIAITALIA
LAS REVOLUCIONES DE 1848- LA PRIMAVERA DE LOS PUEBLOS
FRANCIA AUMENTA EL PARO SUBLEVACIONESII
REPÚBLICAFRANCESA
IMPERIO AUSTRIACO
AUSTRIA– SE ACEPTA UNA ASAMBLEA CONSTIT.
HUNGRÍA Y CHEQUIA LOGRAN CIERTA AUTONOMÍA
ALEMANIAEITALIA
NO LOGRAN LA INDEPENDENCIA
7 ESTADOS
PIAMONTE-CERDEÑA-- LÍDER
LOMBARDO-VENETO
PARMA, MODENA Y TOSCANA
ESTADOS PONTIFICIOS
REINO DE LAS DOS SICILIAS
DIFERENCIAS ENTRE ELNORTE Y EL SUR
REINO DE PIAMONTE-CERDEÑA
CAVOUR
PRIMER MINISTRO
1859: GUERRA CONTRA AUSTRIARESULTADO: CONQUISTA DE LOMBARDÍA
NO CONSIGUEN EL VENETO
1860PARMA, MODENA Y TOSCANA DECIDEN SER PARTE DE LANUEVA ITALIA MEDIANTE REFERENDUM
REY DE PIAMONTE
REINO DE LAS DOS SICILIAS
GARIBALDI– “LOS MIL CAMISAS ROJAS”
ESTADOS PONTIFICIOS
1866: GARIBALDI CEDE EL SUR A VICTOR MANUEL, NUEVO REY DE ITALIA.
1870:FRANCIA RETIRA SU APOYO AL PAPA E ITALIALO APROVECHA PARA HACERSE CON ESTOS TERITORIOS
VENETO1866: GUERRA CONTRA AUSTRIA
PRUSIA CREÓZOLLWEREINUNIÓN ECONÓMICA DE LOS
ESTADOS ALEMANES DEL NORTE
LIDERÓ LA UNIFICACIÓN
PRINCIPALES LÍDERES EN LA UNIFICACIÓN
REY DE PRUSIAGUILLERMO I
CANCILLER DE PRUSIABISMARCK
TRES PASOS MILITARES HACIA LA UNIFICACIÓN
GUERRA CONTRA AUSTRIAGUERRA CONTRA DINAMARCA GUERRA CONTRA FRANCIA
EN 1871 NACÍA EL II IMPERIO (II REICH) CUYO EMPERADOR (KAISER) FUE GUILLERMO I
Obtuvo Schleswig y Holstein Incorporó Hannover ySajonia
Francia perdió Alsacia yLorena, en la fronterasudoeste
¿QUÉ ES UN MAPA HISTÓRICO?
ES LA REPRESENTACIÓN EN UN DETERMINADO ESPACIO GEOGRÁFICO, DE UN ACONTECIMIENTO O HECHO HISTÓRICO. PUEDE SER UN MAPA POLÍTICO, ECONÓMICO OSOCIAL.
¿QUÉ ELEMENTOS TIENE UN MAPA HISTÓRICO?
UN ESPACIO GEOGRÁFICO: SOBRE EL QUE SE DESARROLLAN LOS HECHOS NARRADOS. PUEDESER DESDE UN MAPA DEL MUNDO HASTA UN CONTINENTE, PAÍS, REGIÓN O CIUDAD.
UN PROCESO O ACONTECIMIENTO HISTÓRICO: NORMALMENTE NOS LO INDICARÁ EL TÍTULODEL MAPA.
EL TIEMPO: DURANTE EL CUÁL TRANSCURREN LOS HECHOS. TAMBIÉN DEBERÍA ESTAR INDICADO EN EL TÍTULO O EN SU DEFECTO EN ALGÚN LUGAR DEL MAPA.
LA LEYENDA: SITUADA NORMALMENTE ENLA PARTE INFERIOR IZQUIERDA (AUNQUE PUEDE VARIAR), NOS INDICA A PARTIR DE COLORES, FLECHAS, FECHAS O SÍMBOLOS TODOS LOSACONTECIMIENTOS DEL MAPA
ELEMENTOS DE UN MAPA HISTÓRICO
EL ESPACIO GEOGRÁFICOREPRESENTADO SERÍAEL CONTINENTE EUROPEO.
EL PROCESO , HECHO OACONTECIMIENTO HISTÓRICOSERÍA EL IMPERIO NAPOLEÓNICO
EL TIEMPO DURANTE EL CUALSE DESARROLLA EL PROCESO SERÍA DESDE 1789 HASTA 1815
LA LEYENDA, PRESENTA VARIOSTIPOS DE COLORES Y UNA LÍNEA
ANALICEMOS AHORA EL MAPA HISTÓRICO ME ENCUENTRO ANTE UN MAPA HISTÓRICO QUE REPRESENTA EL IMPERIO NAPOLEÓNICOEN UNA FECHA COMPRENDIDA ENTRE 1799 (CUANDO EMPIEZAN LAS CONQUISTAS DE FRANCIAEN EUROPA) Y 1815 (AÑO DE LA DERROTA Y DESTIERRO DE NAPOLEÓN). EN DICHO MAPA SEPUEDE APRECIAR LA EXPANSIÓN TERRITORIAL QUE LLEVO A CABO FRANCIA Y EN ESPECIALNAPOLEÓN A PARTIR DE 1804 CUANDO SE CORONÓ EMPERADOR.
EN COLOR VERDE CLARO SE NOS MUESTRAN LAS FRONTERAS QUE TENÍA FRANCIA EN 1789,AÑO EN QUE COMENZÓ LA REVOLUCIÓN FRANCESA, MUY PARECIDAS A LAS QUE TIENE LAACTUAL REPÚBLICA FRANCESA.
EN PUNTITOS VERDES OSCUROS SE APRECIAN LAS CONQUISTAS DE LACONVENCIÓN EN 1792(CONQUISTAS DEBIDAS A LAS GUERRAS QUE ENFRENTARON A LAS MONARQUÍAS EUROPEAS CON LA FRANCIA REVOLUCIONARIA). ACTUALMENTE SERÍAN ALS ZONAS DE SABOYA Y LOS PAÍSES BAJOS.
CON RAYAS VERDES CLARAS Y OSCURAS SE REPRESENTAN AQUELLAS ZONAS QUE NAPOLEÓN CONQUISTÓ ANTES DE 1804 (AÑO EN QUE SE CORONA EMPERADOR). ESTAS ZONAS SERÍAN NUEVAMENTE PARTE DE LOS PAÍSES BAJOS DEL NORTE, ESTADOS ITALIANOS DEL NORTE, LASPROVINCIAS ILÍRICAS (ACTUAL COSTA CROATA) Y CATALUÑA.
EN UN COLOR VERDE LIMÓN VEMOS LAS ZONAS CONQUISTADAS POR NAPOLEÓN Y EN LASCUALES COLOCÓ A FAMILIARES SUYOS, COMO SON ESPAÑA, EL RESTO DE ITALIA, LA CONFEDERACIÓN DEL RIN (ACTUAL ALEMANIA) Y EL GRAN DUCADO DE VARSOVIA (ACTUAL POLONIA).
POR ÚLTIMO EN MARRÓN CLARO SUS PRINCIPALES ADVERSARIOS: G.B, RUSIA Y SUECIA. EXPLICAR.
ESQUEMA PARA EL ANÁLISIS DE MAPA HISTÓRICO
1.- TÍTULO
2.- ESPACIO GEOGRÁFICO REPRESENTADO.
3.- TIEMPO
4.- LEYENDA
5.- ANÁLISIS Y RESUMEN: AQUÍ DEBEREMOS EXPLICAR TODO LO QUE SEPAMOS DEL TEMA ENRELACIÓN AL MAPA, ASÍ COMO ACTUALIDAD SI LA SUPIERAMOS Y FUERA RELEVANTE.
RECOMENDACIÓN: UTILIZAR VERBOS COMO :
-- SE PUEDE OBSERVAR…/ SE DISTINGUE…
-- SE APRECIA…/SE APRECIAN…
-- SE REPRESENTA…/ ESTÁ REPRESENTADO…
-- SE MUESTRA…/ SE MUESTRAN…