SISTEMATIZACION DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMATICAS DE LA INSTITUCION ANTONIO JOSE BERNAL.

Jennifer Durley Agudelo García.

Diana mercedes Bohórquez Monsalve.

Sergio Alonso arenas Ceballos.

Alexandra Rendón Jiménez.

MODALIDAD SISTEMAS .

2010.

¿Cual es la situación que genera tanta problemática de los estudiantes en la modalidad de sistemas , electrónica y diseño grafico que no les permite alcanzar los logros propuestos durante el primer periodo en el área de matemáticas?

CAUSAS QUE NOS IMPULSO A REALIZAR LA PREGUNTA ANTERIOR.

Lo que nos impulso a inferir sobre la anterior pregunta fue la problemática que se genera a partir de la falta de motivación y dedicación rigurosa a los objetivos ya planteados en el área de matemáticas y por ende no les permite a los estudiantes ser competentes .

Sabemos que en el estudiante se observa una gran dificultad para poder satisfacer

respectivo logros, nos preocupa bastante la enseñanza y el aprendizaje que es primordial para el estudiante desarrollar ciertas capacidades básicas necesarias en su vida estudiantil la cual es de extraordinaria importancia para un mejor desempeño, ya que favorece a una inmensa utilidad practica del conocimiento y por ende fortalece las condiciones intelectuales ,como el razonamiento lógico, la abstracción , la deducción y la inducción

Las causas de la problemática son varias son varias; entre las más importantes se pueden destacar: la iniciación tardía de los cursos por irregularidades dentro de la institución que se vallan presentando ,faltas o llegadas tardes a la clase lo cual se presenta tanto en estudiantes como profesores por motivos particulares,  paros y huelgas de docentes o alumnos, atrasos debidos a dificultades propias del aprendizaje, excesivo numero de alumnos ,otro factor importante es por la reducción o acortamientos de los horarios de clase.

OBJETIVO GENERAL

Sistematización del informe parcial de los estudiantes respecto a su rendimiento académico en el área de matemáticas en las modalidades de sistemas, electrónica y diseño grafico respectivamente en los grupos A,B,C al finalizar el primer periodo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Informar los datos de los promedios de los grados decimos respectivamente en cada grupo.

Saber el promedio de la perdida en la asignatura de matemáticas en los grados decimos en cada modalidad.

Tabular los promedios de los estudiantes que en la institución sacaron entre 5 y 0 de la calificación en el área de matemáticas en el primer periodo.

MARCO TEÓRICO Antes que todo se efectúo la respectiva búsqueda bibliografía para

entender mejor cada termino que se consideraba de mayor importancia para la realización del proyecto.

Sistematizar es: la sistematización es la interpretación crítica de una experiencia que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, implica que se debe crear un espacio de trabajo donde compartir, confrontar y discutir las opiniones basado en la confianza de las personas participantes

La sistematización lleva implícito un ejercicio de organización, en base a

un orden lógico, de los hechos y los conocimientos de la experiencia. Un forma de ordenar que permita llevar a cabo la interpretación crítica de la experiencia. Para ello es necesario:

Un registro ordenado de los hechos. Un orden y reconstrucción del proceso vivido.

Un orden de los conocimientos desordenados y percepciones dispersas que Surgieron en el transcurso de la experiencia, es un constante y aditivo de elaboración de conocimiento luego de la experiencia en una realidad específica. Consiste en el primer nivel de teorización de la práctica.

La sistematización de información: ordenamiento y clasificación -bajo determinados criterios, relaciones y categorías- de todo tipo de datos. Por ejemplo, la creación de bases de datos.

Rendimiento académico: El rendimiento educativo sintetiza la acción del proceso educativo, no solo en el aspecto cognoscitivo logrado por el educando, sino también en el conjunto de habilidades, destrezas, aptitudes, ideales, e intereses que permiten la comprobación y la evaluación de sus conocimientos y capacidades.

Se le evalúa al estudiante a través del proceso de enseñanza aprendizaje, que se manifiesta mediante el crecimiento y enriquecimiento de la personalidad en formación.

matemáticas es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios.

promedio : es la sumatoria de la información de la cantidad de los datos obtenidos, que se obtiene del estudiante en un período, como resultado de la evaluación de las asignaturas, seminarios, talleres, módulos y demás actividades académicas cursadas, y se convierte en acumulado a medida que el estudiante va cursando los períodos académicos correspondientes al respectivo Programa de pregrado.

Comunidad educativa: es el conjunto de personas que influyen y

son afectadas por un entorno educativo. Si se trata de una escuela , ésta se forma por los alumnos, ex-alumnos, docentes, directivos, padres, benefactores de la escuela y vecinos. Se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes. Busca no solo impartir instrucción sino la educación integral, se caracteriza por estar abierta al cambio, ya que se encuentra en constante desarrollo. Es el colectivo de elementos personales que intervienen en un proyecto educativo; más concretamente, profesores y alumnos como elementos primarios, y los padres, como elementos muy directamente interesados.

El aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren

nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación

Actividades extracurriculares: Toda actividad académica que el alumno tome, curse o participe en ella (sea como asistente, organizador o ponente), fuera de sus materias, seminarios y laboratorios se considerarán extracurriculares, a saber: seminarios, conferencias, mesas redondas, coloquios, cursos, diplomados, congresos, artículos, ensayos, reseñas y/o traducciones).

Las actividades extracurriculares ofrecen a los estudiantes un

ambiente académico seguro y provee un sentido de la conexión positiva en el estudio.

En base a los anteriores términos ya definidos se tiene una mejor claridad de la importancia de cada uno esto nos permite ampliar la información que se considera necesaria y que hace referencia a los programas de estudio y la responsabilidad que adquiere cada estudiante frente al área de matemáticas de la institución.

Nos permite apoyar al desarrollo del aprendizaje en el cual se

incluye la planeación y la motivación con que deberían llegar los alumnos al aula de clase y que no encontraran esta área aburrida y de poco interés para cada uno y que promoviera la participación activa y que mas luego puedan educar y educarse a lo largo de su vida.

Debemos entender que la dificultad de aprendizaje de las matemáticas es un trastorno poco conocido, que se caracteriza por la dificultad para manejar números, operaciones y conceptos matemáticos, sin la existencia de una causa que lo justifique es llamado también DISCALCULIA. en los que se requiere un nivel de razonamiento determinado Hay que hacer una diferencia entre los términos acalculia y discalculia. Cuando nos referimos al término acalculia, nos estamos refiriendo específicamente a los trastornos del cálculo cuya causa no se debe a un deficiente aprendizaje, sino a una lesión cerebral ya en la edad adulta.

BENEFICIOS DEL PROYECTO:Informar a la comunidad educativa los informes parciales de la asignatura de matemáticas en el primer periodo y ofrecer una pequeña información de las razones por las cuales los estudiantes no responden con los resultados apropiados que deben obtener durante el transcurso del primer periodo.

POBLACION QUE BENEFICIA:por medio de este proyecto se beneficiaran la comunidad educativa ( profesores, estudiantes. padres de familia.)

METODOLOGIA.: Para la realización de este proyecto se aplico una encuesta a los

estudiantes que pertenecen a las modalidades de sistemas, electrónica y diseño grafico en los grupos A,B Y C respectivamente. utilizamos diferentes herramientas , como Microsoft office Excel ,donde tabulamos la información e hicimos graficas las cuales permitirían un mejor análisis, con Microsoft Word pudimos almacenar la información que nos serviría de apoyo para llevar a cabo un mejor proceso y Microsoft power point lo utilizamos al realizar el portafolio y la exposición del proyecto .todas estas herramientas fueron de gran utilidad para ordenar mejor la información y llevar a cabo este gran proceso.