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Plano de Comunicação e Gestão Educacional (Pré-Projeto)
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Doutoramento em Ciências da Educação
Monografia
Plano de Comunicação e Gestão EducacionalPré-projecto
Luis Folgado FerreiraUniversidade Nova de Lisboa, Lisboa
Março de 2014
Introdução
O Plano de Comunicação e Gestão Educacional é um projeto de investigação/ação sobre o efeito da utilização das tecnologias nas escolas do ensino
básico e secundário portuguesas em articulação com a área da gestão e administração educacional.
Objetivos da investigação
• Q1 - Qual a relação entre a utilização das tecnologias informáticas e a melhoria da gestão da escola?
• Q2 - Qual é o impacto que cada ferramenta ou serviço informático tem no trabalho das escolas?
Amostra
A implementação do estudo consiste na realização de uma recolha de dados junto da redes de escolas de excelência “ESCXEL” que
forneça informações concretas sobre a utilidade das tecnologias na área da gestão educacional, mais concretamente por parte das estruturas
administrativas e intermédias.
A estruturação de um estudo
• i) uma análise quantitativa, baseada na aplicação de um questionário cujo levantamento de dados revele informações concretas sobre a utilização de ferramentas tecnológicas e quais os processos de trabalho a estas associadas
Análise Quantitativa
• Descrevendo de forma mais particular os instrumentos de recolha de dados, pretende-se que o referido questionário seja construído
de modo a dirigir-se a três estruturas da escola: o órgão de gestão, os coordenadores de
departamento e diretores de turma e por fim o representante pela área da informática, que
poderá ser o coordenador do Plano Tecnológico de Educação da escola/agrupamento.
Estruturação do Estudo
• ii) uma análise qualitativa, desenvolvida com base em notas de campo a recolher por parte do investigador e em análise documental.
Análise Qualitativa• Operacionalizada através da recolha de notas de
campo e análise documental:
i) relatórios de avaliação externa e de autoavaliação da escola dos últimos três anos
ii) documentação estrutural como Projeto Educativo e planos de ação/melhoria.
Enquadramento teórico Melhoria resultados escolares
Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho
Método das Ponderações Sucessivas
Gestão da Informação
Fluxos de Comunicação e Processos de Trabalho
Gestão da Informação
Pode-se também afirmar que o sistema de comunicação numa empresa como também numa organização social constitui também um“importante fator de coesão organizacional e de formação duma cultura de empresa, disseminada ao nível estratégico, tático e operacional”
(Zorrinho, 1991, p. 50)
Fluxos de Comunicação
Estruturas dos fluxos de Comunicação e Trabalho (Mintzberg, 1995)
Método das Ponderações Sucessivas
Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho
A compressão do tempo e do espaço está a criar uma mudança acelerada, uma sobrecarga de inovações e uma intensificação do trabalho
docente. (Hargreaves, 1998, p. 11)
Objetivos
O produto final será o desenvolvimento de um
Plano de Comunicação e Gestão Educacional,
baseado no conjunto de ferramentas tecnológicas, com vista a melhorar processos
ligados à comunicação e gestão administrativa das estruturas intermédias das escolas e
agrupamentos em estudo.
Sugestões e Recomendações
Para o projeto em causa, define-se ainda que,
caso se reúnam as condições necessárias,
o processo de implementação do plano poderá posteriormente ser analisado em termos de conclusões
e resultados no último ano da investigação.
Análise dos Resultados e Conclusões
Esperam-se ainda assim conseguir identificar caraterísticas relacionadas com o impacto direto da sua implementação em contextos específicos.
Doutoramento em Ciências da Educação
Monografia
Plano de Comunicação e Gestão EducacionalPré-projecto
Luis Folgado FerreiraUniversidade Nova de Lisboa, Lisboa
Março de 2014