Universidad Fermín ToroVicerrectorado Académico

Decanato de Investigación y Postgrado

Maestría en Educación Superior

Asesor

Héctor González

Participantes:

Luis Vivas

Neida Molina

Alexander Gonzalez

Karla Rincon

San Cristóbal, Agosto de 2012

Planificación Educativa

Introducción

La planificación es la previsión de las actividades y los recursos para el logro de los objetivos que se desean alcanzar. Por lo tanto, planificar es elaborar un plan general debidamente organizado, para obtener un fin determinado. Cuando se habla de planificación educativa, se debe señalar que esta permite orientar y encaminar su quehacer educativo. En otras palabras, el éxito de la gestión educativa radica en la realización de una buena planificación, coherente y progresiva, ya que permite entre otras cosas: Evitar la improvisación y reducir la incertidumbre, las actuaciones

contradictorias y los esfuerzos innecesarios.

Unificar criterios a favor de una mayor coherencia funcional racionalizando las tareas de los diversos actores educativos, garantizando así el uso racional del tiempo, la coordinación y la participación de todos los involucrados en el proceso.

Evolución de la Planificación Educativa en Venezuela

Se organízala educación

Promulga la Ley de Educación

Declaración de la educación gratuita y obligatoria

Época Colonial

1945 y 1948

1940

1870

1827 Españoles

Cipriano Castro

Eleazar LópezContreras

Guzmán Blanco

Evolución de la Planificación Educativa en Venezuela

Implantación de RegimenIntercultural Bilingue

Revolución educativa

Modernización del sistemaEducativo

Creacion del INCE

1979 y 1984

1974 - 1979

1969 - 1974

1959 - 1964 Rómulo Betancurt

Rafael caldera

Carlos AndrésPérez

Luis HerreraCampis

Evolución de la Planificación Educativa en Venezuela

Diseño de estrategias educativas

Educación primaria comoprioridad

Desarrollo Rural Integrado

Reglamento General de Educación

1999 y 2012

1994 - 1999

1989 - 1993

1984 - 1989 Jaime Lusinchi

Carlos Andrés Pérez

Rafael Caldera

Hugo Chávez

Concepto

Planificación

Toma de Decisiones¿Cuál es el Resultado Esperado?

Necesidad

Sujeto y Objeto

¿Qué Deseo Obtener?

¿Donde Quiero?

La planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado.

Tipos de Planificación

NormativaO

tradicional

Se rige por una serie de normas o parámetros previamente establecidos por el estado,

Situacional

Es calcular, presidir y preceder las acciones para llevar una situación inicial a otras, hasta llegar a la situación que el actor pretende alcanzar.

Operacional

Se refiere básicamente a la asignación previa de las tareas específicas que deben realizar las personas en cada una de sus unidades de operaciones.

Estratégica

Es un proceso continuo y sistémico que relaciona el futuro con las decisiones actuales en el contexto de cambios situacionales y que se expresa en la formulación de un conjunto de planes interrelacionados.

Modelos de Planificación Educativa

Modelo Tradicional

Modelo Conductista

El Modelo Constructivista y el Cognitivo

Esta centrado más en la enseñanza que en el aprendizaje. Es más importante que el alumno repita lo enseñado por el maestro que la elaboración de sus conocimientos.

Los alumnos aprenden de forma memorística y reiterativa, a través del refuerzo de estímulo-respuesta

Se plantea el estudiante aprende haciendo, a través de acciones pone énfasis los progresos del estudiante.

Planificaciones Educativas

SE CLASIFICAN SEGÚN EL TIEMPO QUE ABARCA LA CLASE.

PlanificaciónAnual

PlanificaciónAnual

Planificación Por Lapsos

Planificación Por Lapsos

Planificaciónde una clase

Planificaciónde una clase

1

Contempla los aprendizajes que se espera lograr durante todo un año de clases

2

Se refiere los aprendizajes que se espera lograr durante un lapso de tres a seis meses del año escolar.

3También es llamada clase diaria y resulta útil para organizar la secuencia de aprendizaje dentro de una clase, señalando las etapas de trabajo desde que comienza la hora hasta que termina.

Planificaciones Educativas

Esta forma de planificación corresponde a un modelo pedagógico tradicional. Contiene definición de objetivos generales y específicos, listado de contenidos a tratar, y las evaluaciones para cada cuatrimestre.

APlanificación en sábana

Contempla cuatro elementos:Aprendizaje esperado.ContenidosActividadEvaluación.

CModeloTrayecto

Se estructura en cuatro secciones:Capacidades y destrezasValores – actitudes Procedimientos – estrategias Contenidos conceptuales

BPlanificación en T

Etapas de la Planificación Educativa

Ejecución y Control

Programación

Analisís de Alternativas

Pronóstico

Diagnóstico 1

2

3

4

5

Planteamiento Macro Estructural Educativo

PlanificaciónA un Nivel

Macro

1 PlanesPlanes

2 ProgramasProgramas

3 ProyectosProyectos

Involucrados

Nacional (Ministerio)Estratégico institucionalLocal (P.E.I.C)P. ADia a Dia

Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela

Concepto

Objetivos

Principios

Es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre si, orientados con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana bajo la direccion (MPPE)

El desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la educación Bolivariana, que se concibe como un proceso historico social, integral, permanente, continuo sustentado en una epoca enrraizada en el pensamiento Bolivariano, Robinsoniano, Zamorano y el humanistico social, para la comprensión de las necesidades sociales.

Se fundamenta en principios de unidad, participacion, equidad, integralidad, interculturalidad e innovación.

Dinámica

Flexible

Participativa

Sistema Educativo Tradicional

Es Conductista1

Predomina la cantidad mas que la calidad del aprendizaje

2

Parte de bases y métodos teóricos3

Acción unilateral del maestro4

Fuera del contexto de realidad no es participativa

5

Planificación

Conclusión

El planteamiento de una clase implica la Determinación de objetivos especificos1

El planteamiento por cada docenta crea mejores condiciones para el objetivo previsto2

Planificar ayuda a mejorar la puesta en marcha de cualquier actividad3

La planificación ayuda a responder una determinada concepción filosofica, social, politica, cultural y pedagogica 4

LOGO

“ Add your company slogan ”

Fin de la Presentación