Institucionalidad y Fortalecimiento de la Educación

Secundaria Obligatoria

Prof. Silvia ElíasDiciembre 2009

Institucionalidad y Institucionalidad y Fortalecimiento de la EducaciFortalecimiento de la Educacióón n

Secundaria ObligatoriaSecundaria Obligatoria

Prof. Silvia ElProf. Silvia ElííasasDiciembre 2009Diciembre 2009

• Plan Jurisdiccional (PJ)

• Planes de Mejora Institucional (PMI)

Plan Jurisdiccional• Articulación de recursos jurisdiccionales y federales así

como de diversos actores.

• Convergencia de las políticas, de manera de dar cumplimiento a los principios de la LEN.

• Articulación de las diversas líneas de financiamiento (nacionales y provinciales).

Plan Jurisdiccional

A) Planeamiento estratégico de la oferta de Nivel Secundario

B) Gestión del Nivel Secundario

A- Planeamiento estratégico de la oferta de Nivel Secundario

• Ampliación de cobertura• Rediseño de la oferta curricular• Ampliación, refacción y creación de nuevos

edificios• Cobertura de cargos• Equipamiento y mobiliario

B- GESTIÓN DEL NIVEL SECUNDARIOAlcance: todas las instituciones del nivel

Institucionalizar la obligatoriedad de la educación secundaria implica trabajar fuertemente al interior de las instituciones educativas, concientizando a alumnos, docentes y familia sobre los alcances de la obligatoriedad.

• Organización normativa que ofrezca principios organizadores para todas las instituciones del nivel.

• Elaboración de circulares informativas para ser trabajadas en horario institucional con el colectivo docente.

• Elaboración de documentación para garantizar la implementación de la educación secundaria en forma organizada y armónica.

• Revisión del Régimen de Evaluación, Acreditación y Promoción vigente.

Fortalecimiento del desarrollo profesional docente

• Continuación de los trayectos de capacitación para supervisores.

• Continuación de los trayectos de capacitación para directivos.

• Ampliación de trayectos de capacitación para:Docentes que desarrollan funciones tutoriales en los diferentes ciclos.Secretarios y administrativos.Preceptores.

• Actualización docente con modalidad virtual centrada en el trabajo institucional: Explora Cs. Naturales y Sociales.

• Actualización docente en Inglés y Matemática.

• Acompañamiento institucional para la inclusión de las TIC en la cotidianeidad de la enseñanza.

• Diseño -con Nivel Superior- de ciclo de formación docente en acompañamiento de trayectorias escolares. Inicio 2010.

Articulación de ciclos, niveles y modalidades

• Articulación entre el último año de Primaria y el primer año del C.B. Circuitos de escuelas urbanas y rurales.

• Articulación entre el C.B. y C.O. entre Primaria y Secundaria.

• Extensión de proyectos de apoyo al último año del Secundario para la articulación con el Nivel Superior.

• Promoción de la terminalidad del Nivel para los jóvenes y adultos que no lo han concluido a través del Plan FinEs.

Ampliación de espacios para la participación juvenil

Promoción de espacios pedagógicos orientados a la construcción de la ciudadanía y participación de los jóvenes en instancias escolares y extraescolares: – CAJ– Centros de Estudiantes– Parlamentos Juveniles– Proyectos Escolares– Acción Solidaria.

Desarrollo de estrategias de redes y acciones intersectoriales para asegurar la atención integral de los jóvenes:

TrabajoSaludEducación SexualDerechos de los Jóvenes

entre otros.

Instancias de trabajo2009 2010Elaboración del Plan Jurisdiccional.

Implementación.

Selección de las Escuelas 2010Secundario Común, Adultos, Rural.

Organización de espacios de trabajo en las Escuelas seleccionadas para el diseño de los PM en Febrero.

Organización del acompañamiento a las Escuelas: constitución de equipos.

Gestión de la información, asistencia técnica, evaluación y monitoreo.

El Plan de Mejora Institucional estará orientado a:

• Planificar el desarrollo institucional para mejorar la calidad de la enseñanza y las trayectorias educativas de los estudiantes.

• Posibilitar cambios en la cultura institucional - renovar las tradiciones pedagógicas del nivel.

• Lograr la inclusión y permanencia de los alumnos en la escuela.

• Desarrollar propuestas curriculares que atiendan a los intereses, necesidades y potencialidades de los alumnos.

PMI - Punto de partida:

Definiciones del actual proyecto educativo de cada institución.

Avances de los diferentes proyectos pedagógicos y proyectos socioeducativos.

Líneas de acción que la provincia define como prioritarias.

El PMI debe incluir:

Objetivos y metas de la institución.

Síntesis de las líneas de acción del PM.

Mecanismos previstos de seguimiento y evaluación.Previsión de tiempos en el corto y mediano plazo.

Ejes para el diseño del PMI

Trayectorias escolares.

Propuesta escolar y organización institucional.

Estructura del PMI

Autoevaluación institucional.Objetivos y metas.Líneas de acción en relación con tres tipos de estrategias centradas en las trayectorias de los alumnos:

– Para acompañar la entrada a la escuela secundaria.– Para acompañar el recorrido escolar.– Para acompañar el egreso.