Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”

PLAN DE LECCION 13

AÑO LECTIVO 2013-2014

Datos Informativos:

Área: Computación Asignatura: Informática

Año de bachillerato: 1ro “A”,”B” Secciones: Diurna

Bloque Curricular N°: 2 Tema: Hiperenlaces y viñetas

Tiempo estimado: 40 minutos Fecha de inicio: 11/11/2013 Fecha Final: 11/11/2013

Objetivo Educativo específico: Aplicar las herramientas de Writer para obtener conocimientos esenciales sobre su uso.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.

Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas

Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.

Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Destrezas con criterio

de desempeño Subtemas Actividades Recursos

Evaluación

Indicadores Esenciales

Técnicas e Instrumentos

Utilizar y aplicar

hiperenlace en el texto

del documento Writer

enumerando diferentes

tipos de computadora.

Hiperenlace Viñetas Enumeración

Pre-requisitos Motivación:

Video “La vida es hermosa” Evocación

Lluvia de ideas sobre hiperenlace. Esquema conceptual de partida

presentación de material en Issuu Conceptualización:

Construir el conocimiento mediante la explicar de la clase preparada.Experimentación activaMantenera los estudiantes elaborando trabajo en clases.AplicaciónCrear un hiperenlace de una imagenRefuerzoElaborar un documento en Writer con hiperenlace.

HUMANOS Docente

Coordinador. Estudiante docente Estudiantes.

TECNOLÓGICOS Computador. Proyector.

MATERIALES Tiza líquida Issuu

Aplicar el hiperenlace y enumerar caracteres en el documento de Writer.

Diagnostico

Actitudes personal

Formativa

Participación de los

estudiantes

Sumativa

Elaborar un

documento

insertando viñetas y

hiperenlace

Contenido Científico

Tema: Hiperenlaces, Numeración y viñetas

Hay dos formas de insertar hiperenlaces: como texto o como botón. En ambos casos, el texto visible

puede ser distinto a texto normal

Hiperenlaces desde un archivo

Hiperenlaces desde un archivo

Hiperenlaces de un nuevo documento

Numeración y viñetas

Las numeraciones y las viñetas por lo general se aplican a documentos que

contienen listas enumeradas de diversos tipos. Proporcionan una mejor

presentación visual a los documentos al igual que permiten enfatizar cada uno

de los elementos de la lista y marcar una separación clara entre ellos, o bien,

utilizarlos en el caso de que el orden de los elementos sea importante.

Por ejemplo: los puntos a tratar en una reunión se enumeran o marcan con un

símbolo especial llamado viñeta.

Bibliografía

Para docentehttp://www.ice.udl.cat/aside/manuals/openoffice/manual_basic_writer.pdf

Para estudiantehttp://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm

Profesor(a) coordinador: ______________________

Director(a) del área_____________________

Observaciones:__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”

PLAN DE LECCION 14

AÑO LECTIVO 2013-2014

Datos Informativos:

Área: Computación Asignatura: Informática

Año de bachillerato: 1ro “A”,”B” Secciones: Diurna

Bloque Curricular N°: 2 Tema: Herramientas de dibujo

Tiempo estimado: 40 minutos Fecha de inicio:18/11/2013 Fecha Final: 18/11/2013

Objetivo Educativo específico: Aplicar las herramientas de dibujo con fines académicos.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.

Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas

Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.

Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Destrezas con criterio

de desempeño Subtemas Actividades Recursos

Evaluación

Indicadores Esenciales

Técnicas e Instrumentos

Utilizar y aplicar la

herramienta de dibujo

para la creatividad de

diseño en documento

de Writer.

Formas básicas Formas de

símbolos Flechas de

bloque Fonwork

Pre-requisitos Motivación:

Video “Tecnologías modernas” Evocación

Lluvia de ideas sobre cómo realizar un dibujo en writer

Esquema conceptual de partidapresentación de material en Prezi

Conceptualización:Construir el conocimiento mediante la explicar de la clase preparada.Experimentación activaMantener a los estudiantes elaborando trabajo en clases.AplicaciónDiseñar un dibujo en writerRefuerzo Diseñar un dibujo en writer

HUMANOS Docente

Coordinador. Estudiante docente Estudiantes.

TECNOLÓGICOS Computador. Proyector.

MATERIALES Tiza líquida Issuu

Elaborar un diseño utilizando la herramienta de dibujo en el documento de writer

Diagnostico

Actitudes personal

Formativa

Participación de los

estudiantes

Sumativa

Diseñar un dibujo en Writer aplicando todas las herramientas de dibujo

Contenido Científico

Tema: Herramientas de dibujo

La barra de herramientas denominada Estándar es la siguiente:

La barra de herramientas denominada Formato es la siguiente:

Cuando seleccionamos un marco o una imagen, la barra de formato se presenta como ves aquí:

En la zona inferior, justo encima de la Barra de Estado, podemos ver la Barra de Herramientas de

Dibujo, con opciones para insertar distintos gráficos, cuadros de texto, llamadas y otros elementos.

Bibliografía

Para docente http://www.ice.udl.cat/aside/manuals/openoffice/manual_basic_writer.pdf

Para estudiante http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm

Profesor(a) coordinador: ______________________

Director(a) del área_____________________

Observaciones:__________________________________________________________________

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PLAN DE LECCION 15

AÑO LECTIVO 2013-2014

Datos Informativos:

Área: Computación Asignatura: Informática

Año de bachillerato: 1ro “A”,”B” Secciones: Diurna

Bloque Curricular N°: 2 Tema: tablas

Tiempo estimado: 80 minutos Fecha de inicio: 24/11/2013 Fecha Final: 24/11/2013

Objetivo Educativo específico: Aplicar las herramientas de la tabla para producir documentos académicos correctamente elaborados.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.

Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas

Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.

Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Destrezas con criterio

de desempeño Subtemas Actividades Recursos

Evaluación

Indicadores Esenciales

Técnicas e Instrumentos

Insertar filas y

columnas para crear

una tabla

Insertar filas Insertar

columnas Unir tablas Cambiar

propiedades

Pre-requisitos Motivación:

Video de últimas tecnologíasEvocaciónLluvia de ideas sobre la clases anterior

Esquema conceptual de partidapresentación de material en Impress

Conceptualización:Explicar cómo insertar filas, columnas y unir tablas

Experimentación activaPedir a los estudiantes una explicación sobre las clasesAplicación

Insertar filas y columnas Refuerzo

Elaborar un documento en writerDiseñando un tabla

HUMANOS Docente

Coordinador. Estudiante docente Estudiantes.

TECNOLÓGICOS Computador. Proyector.

MATERIALES Tiza líquida

Elaborar un documento en Writer aplicando los elementos de la tabla paraInsertar filas y columnas

Diagnostico

Actitudes personal

Formativa

Participación de los

estudiantes

Sumativa

Elaborar un

documento en

writer insertando

filas, columnas y

unir tablas

Contenido Científico

Tema: Tablas

Insertar tabla

Este procesador de texto nos ofrece entre sus posibilidades, insertar tablas a los documentos,

podemos crear tablas de diversas formas y diseños

Para crear una tabla en un documento debemos realizar cualquiera de los siguientes pasos:

1. Hacer clic sobre el ícono Tabla ubicado en la barra de herramientas.

2. Presionar simultáneamente las teclas Control + F12

3. Hacer clic en la opción de menú Insertar --> Tabla

4. Hacer clic en la opción de menú Tabla --> Insertar --> Tabla

Herramientas de tabla

Insertar columnas y celda, Estilo de líneas, color de línea del borde, borde, color del fondo, unir celda,

dividir celda.

Insertar fila, insertar columna, eliminar fila, eliminar columna, formateado automático, propiedades de

la tabla.

Insertar filas y columnas en la tabla

Para insertar una fila en la tabla, debemos posicionarnos en el punto de inserción en la tabla. hacemos

clic con el botón derecho del ratón y en la opción Fila seleccionar Insertar, se despliega una ventana

emergente, en dicha ventana se coloca la cantidad de filas que deseamos insertar y se indica si se van a

insertar delante o detrás de donde está ubicado el punto de inserción. Para la inserción de columnas el

procedimiento es similar al de insertar filas, la diferencia radica en que en lugar de seleccionar la

opción Fila.

Bibliografía

Para docentehttp://www.ice.udl.cat/aside/manuals/openoffice/manual_basic_writer.pdf

Para estudiantehttp://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm

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Director(a) del área_____________________

Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”

PLAN DE LECCION 16

AÑO LECTIVO 2013-2014

Datos Informativos:

Área: Computación Asignatura: Informática

Año de bachillerato: 1ro “A”,”B” Secciones: Diurna

Bloque Curricular N°: 2 Tema: Introducción y formulas básicas de Calc

Tiempo estimado: 80 minutos Fecha de inicio: 2/12/2013 Fecha Final: 2/12/2013

Objetivo Educativo específico: Identificar las características y aplicaciones de la hoja de cálculo.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.

Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas

Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.

Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Destrezas con criterio

de desempeño Subtemas Actividades Recursos

Evaluación

Indicadores Esenciales

Técnicas e Instrumentos

Identificar las características y aplicaciones de las fórmulas básicas de hoja de cálculo.

Insertar filas Insertar

columnas Unir tablas Cambiar

propiedades

Pre-requisitos Motivación:

Video de “Avances tecnológicos”EvocaciónLluvia de ideas sobre Calc

Esquema conceptual de partidapresentación de material en Impress

Conceptualización:Explicar las formulas básicas de Calc

Experimentación activaPedir a los estudiantes que apliquen formulas básicas

RefuerzoElaborar un documento aplicando formulas básicas de calc.

HUMANOS Docente

Coordinador. Estudiante docente Estudiantes.

TECNOLÓGICOS Computador. Proyector.

MATERIALES Tiza líquida

Crear una hoja de cálculo utilizando las funciones básicas

Diagnostico

Actitudes personal

Formativa

Participación de los

estudiantes

Sumativa

Crear una hoja de cálculo utilizando las funciones básicas tales como sumas, resta, multiplicación y división.

Contenido Científico

Tema: Introducción y formulas básicas de Calc

Introducción

En Open Office Calc encontraremos con una ventana que contiene los siguientes elementos:

Elementos de calc

Formulas básicas de Calc

Una hoja de cálculo es una base de datos que utilizamos con una serie de fórmulas para evitarnos tener que recalcular por cada cambio que hacemos.

Una función es una fórmula predefinida por OpenOffice.org Calc (o por el usuario) que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la contiene.

Bibliografía

Para docente

http://silviautilitarios.blogspot.com/2011/06/elementos-de-la-ventana-de-calc.html

Para estudiante

http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm

Profesor(a) coordinador: ______________________

Director(a) del área_____________________

Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________