Escola Municipal Maria Teresa Escola Municipal Maria Teresa Maciel da Silveira MeloMaciel da Silveira Melo

PLAC - MOMENTO 2 - APRENDER EM PLAC - MOMENTO 2 - APRENDER EM REDE NA CULTURA DIGITALREDE NA CULTURA DIGITAL

Com a chegada e instalação da internet em todos os computadores do laboratório de informática e em toda a escola. O grupo pensou e planejou duas aulas diferentes no espaço do laboratório, esses conteúdos estão previstos no planejamento quinzenal voltado para os alunos do 3˚ Ano (Ens. Fundamental), assim resolvemos trabalhar e executá-los. Desse modo, trabalhamos dois assuntos com duas turmas diferentes. Com a primeira turma foi trabalhado Geografia, e com a segunda turma Ciências.

ApresentaçãoApresentaçãoApresentaçãoApresentação

Tema: Navegando e Conhecendo Mapas Digitais  Disciplina: GeografiaDuração: Uma hora  Objetivo:Conhecer a estrutura e organização do bairro da escola e do aluno, sabendo identificar o caminho de casa até a escola, usando o Google Maps.

Conteúdos:- bairro;- localização do bairro da escola e local de moradia;- mapas.

Experiência 1 – (Alunos do 3˚ Ano ‘A’)Experiência 1 – (Alunos do 3˚ Ano ‘A’)Experiência 1 – (Alunos do 3˚ Ano ‘A’)Experiência 1 – (Alunos do 3˚ Ano ‘A’)

-1º Momento: a) Iniciar fazendo perguntas a todos os alunos se eles moram perto da escola, no bairro, se sabem o nome do bairro da escola e da rua onde moram.b) Após ouvir as respostas mostrar aos alunos alguns recursos de como descobrir e localizar o bairro da escola, a rua onde moram por meio da internet.c) Depois pedir que todos os alunos liguem os computadores e acessem a internet através do navegador Google.d) Feito isso, mostrar e ensinar aos alunos como acessar o Aplicativo Google Maps, assim como realizar a pesquisa de localização da escola onde estudam por meio do nome da escola.e) Após esse  momento solicitar dos alunos que façam o mesmo para localizar a rua/bairro onde moram e como fazem para chegar até a escola.

ProcedimentosProcedimentosProcedimentosProcedimentos

--2º Momento:a) Perguntar aos alunos sobre suas percepções e descobertas sobre o que fizeram, assim como orientar e auxiliar no que for necessário,b) Pedir que os alunos registrem os passos percorridos durante a pesquisa. -3º Momento:a) Realizar a socialização das pesquisas realizadas pelos alunos, nesse momento os alunos são convidados a trocar de computador para visualizar o mapa e trajeto percorrido por cada aluno até a escola, assim como visualizar fotos disponível pelo aplicativo da rua, bairro onde a escola se localiza e do bairro onde moram.

Recursos- Computadores, internet, quadro branco, TV, caderno, maquinas fotográficas. Avaliação:Avaliar se os alunos apreenderam como localizar por meio de  recurso das TDIC o bairro da escola e sua respectiva rua através da observação de mapas (Google Maps) e pelo passeio realizado on-line pela rua, bairro.

Recursos e AvaliaçãoRecursos e AvaliaçãoRecursos e AvaliaçãoRecursos e Avaliação

Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Google Maps) Google Maps)

Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Google Maps) Google Maps)

Tema: Navegando e Conhecendo o Corpo Humano  Disciplina:CiênciaDuração: Uma hora  Objetivo:Conhecer, nomear e ler,  as partes do corpo humano usando o site educativo Smartkids.

Conteúdos:Observar o lado de fora e de dentro do nosso corpo, conhecendo o próprio corpo e suas partes.

Experiência 2 – (Alunos do 3˚ Ano ‘B’)Experiência 2 – (Alunos do 3˚ Ano ‘B’)Experiência 2 – (Alunos do 3˚ Ano ‘B’)Experiência 2 – (Alunos do 3˚ Ano ‘B’)

-1º Momento:a) Iniciar fazendo perguntas a todos os alunos se eles conhecem cada parte do próprio corpo, assim como nomear essas partes.b) Após ouvir as respostas mostrar aos alunos uma simulação do Corpo Humano e suas partes que o completem por meio e uso da internet.c) Depois pedir que todos os alunos liguem os computadores e acessem a internet através do navegador Mozilla e digite e acessem o endereço http://www.smartkid.com.br/ logo após mostrar todos os recursos que o site educativo tem a nos oferecer em diferentes conteúdos e disciplinas. d) Feito isso, mostrar e ensinar aos alunos para acessar a pagina da disciplina de ciências no conteúdo Corpo Humano e começar a leitura e a junção de cada parte do corpo humano e seus órgãos.e) Após esse  momento solicitar dos alunos que acompanhem os colegas auxiliando na leitura e na correta nomeação de cada órgão e/ou membro do corpo humano.

ProcedimentosProcedimentosProcedimentosProcedimentos

--2º Momento: a) Perguntar aos alunos sobre suas percepções e descobertas sobre o que fizeram e as duvidas e dificuldades que tiveram na realização da atividade. b) Pedir que os alunos registrem os passos percorridos durante o estudo. -3º Momento:

a) Realizar a socialização das descobertas realizadas pelos alunos.      

Recursos

- Computadores, internet, quadro branco, TV, caderno, maquinas fotográficas. Avaliação

Avaliar se os alunos apreenderam como nomear por meio de  recurso das TDIC  as partes do corpo humano e suas funções para cada ser humano. 

Recursos e AvaliaçãoRecursos e AvaliaçãoRecursos e AvaliaçãoRecursos e Avaliação

Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Site Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Site http://www.smartkids.com.br ) )

Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Site Registro dessa Experiência – (Alunos usando o Site http://www.smartkids.com.br ) )

AgradecimentosAgradecimentosAgradecimentosAgradecimentos