PLE – Personal Learning Environment

Henkilökohtaisten oppimisympäristöjen kehittäminen

2008 – 2011

Aija Hietanen

Yleistä projektista

Rahoittaja: Itä-Suomen lääninhallitus, ESR

Budjetti: 627 270 e

Savonia-ammattikorkeakoulu

Savon ammatti- ja aikuisopisto

Joensuun yliopisto

Yritykset, organisaatiot opiskelijan opintoihin ja harjoitteluun liittyvät yritykset/organisaatiot

PLE:n idea

• Uusin suuntaus oppimisen ja opettamisen toteuttamiseen (v. 2006 alkaen)

• Jokaisella opiskelijalla on oma henkilökohtainen oppimisympäristö

• Oppimisympäristö rakentuu sosiaalisen median eri työkaluista (esim. blogit, wikit, kirjanmerkit, yhteisöpalvelut jne. Elgg)

• PLE on verkostoitumisen ja yhteisöllisen oppimisen väline• PLE kulkee opiskelijan mukana oppilaitoksesta/työpaikasta

toiseen elinikäinen oppiminen• PLE:n avulla oppija näyttää osaamisensa ja verkostonsa, jossa

osaaminen ja asiantuntijuus ovat kehittyneet• PLE:ssa opiskelija tuottaa sisällöt

Projektin tehtävät

Selvittää olemassa olevia (kansallisia ja kansainvälisiä) sovelluksia ja käytäntöjä henkilökohtaisiin oppimisympäristöihin liittyen

Kehittää ratkaisuja PLE:n toteuttamiseen

Kouluttaa pilotoivat amk/sakky-opettajat, opiskelijat, työelämän edustajat ja muut sidosryhmät hyödyntämään PLE:tä

Pilotoida PLE:hen perustuvia opetus/oppimis/verkostoitumismenetelmiä yhteistyössä opiskelijoiden, työelämän ja muiden verkostojen kanssa

Tutkia sosiaalisen median käyttöä opetuksessa/oppimisessa, sovellusten käyttökelpoisuutta oppimisprosessin tukena, verkostoitumista ja työelämän saamia hyötyjä.

Projektissa ei kehitetä uusia tietoteknisiä sovellusohjelmia, vaan hyödynnetään olemassa olevia sovelluksia ja innovoidaan niiden uudenlaisia käyttötapoja yhteisöllisen verkosto-oppimisen aikaansaamiseksi

Syksy 2008 Projektin organisoituminen

Kevät 2009 Sovellusten testausta, pilotoinnin suunnittelu

Syksy 2009 Pilotoinnit käynnistyvät

Kevät 2010 Pilotoinnit jatkuvat

Syksy 2010 Pilotoinnit jatkuvat

Kevät 2011 Kehitystyö, tulosten levittäminen, loppuraportti

PROJEKTIN AIKATAULUTUS

Pilottiryhmät

Tertta – 13 ensi- ja sairaanhoitajaopiskelijaa (aloittavat)

(Anna-Leena Ruotsalainen, Pirkko Abdelhamid, Arja Kemiläinen)• PLE opetuksessa ja oppimisessa

Teku - 20 kone- ja tuotantotekniikan 3. vuosikurssin opiskelijaa• PLE yritysyhteistyössä

SaBU – 5 tradenomi ja 5 atk-tradenomiopiskelijaa (valmistuvia)• PLE työnhaun välineenä

Sakky – 28 aikuiskoulutusopiskelijaa (hierojan ammattitutkinto, esimiehen erikoisammattitutkinto )

• PLE osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

AMK-ryhmät: OSS (Linux, Open Office, Firefox,Skype, Wlan)

Sakky-ryhmät: Windows, Microsoft Office, 3G

Mitä sosiaalinen media on muuttanut?

• Vastaanottajasta on tullut osallistuja• Osallistujasta on tullut tuottaja ja julkaisija• Tiedon muodostus on yhteisöllistä• Moniasiantuntijuus• Uusien verkostojen muodostuminen, kansainvälistyminen

Hyödyt (pilotti)opiskelijalle

• Oppii uusia menetelmiä (saa opiskella uusimmilla menetelmillä)• Yhteisölliset tiedonrakentamistaidot kehittyvät• Yhteistyöelämän kanssa tehostuu työnhaun väline• Oma PLE ! koko opintojen tietovarasto• Yksilöllisiä ratkaisuja opintojaksojen suorittamiseen• Miniläppärit pilotoinnin ajaksi• Linuxin ja open officen oppiminen• 6 op

Projekti (6 op, 162 h) edellyttää

• Sitoutumista ja mukana olemista 18 kk:n ajan• Oman PLE:n ”rakentamista” • Avointa mieltä, kritiikkiä ja rakentavia kehittämisehdotuksia• Tutkimukseen osallistumista • PLE-koulutuksiin osallistumista• Kokemusten jakamista (blogiin kirjoittaminen, haastattelut,

mahdolliset konferenssi esitykset)• Osallistuminen loppujulkaisun tuottamiseen

”Mitä, jos opettajat eivät lähdekään tähän mukaan?”

Http://harjoittelu2.ning.com